二年级上册美术教学设计-1虾和蟹(一)13苏少版(8).docx

1、虾和蟹（一）13 苏少版教学目标知识与技能：了解虾和蟹的外形特征和结构，学习用点、线、面表现虾和蟹的方法，提高造型表现能力。过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对虾和蟹的认知，提高学生的动手能力和创造力。情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对生物多样性的认识，培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。教学内容1. 认识虾和蟹的外形特征和结构。2. 学习用点、线、面表现虾和蟹的方法。3. 创作一幅虾和蟹的绘画作品。教学重点与难点重点：认识虾和蟹的外形特征和结构，用点、线、面表现虾和蟹。难点：如何用点、线、面巧妙地表现虾和蟹的形态，使画面生动、有趣。教具与学具准备教具：多媒体课

2、件、虾和蟹的图片、绘画工具。学具：绘画纸、水彩笔、记号笔、剪刀、胶水。教学过程一、导入（5分钟）1. 引导学生观察多媒体课件中的虾和蟹图片，让学生说一说它们的外形特征和结构。二、教学新课（15分钟）1. 讲解用点、线、面表现虾和蟹的方法。 点：用于表现虾和蟹的眼睛、脚尖等。 线：用于表现虾和蟹的身体、触角等。 面：用于表现虾和蟹的腹部、钳子等。2. 示范绘画过程，引导学生注意线条的流畅性和结构的准确性。三、学生练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，自主选择虾或蟹进行绘画。2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，提高学生的绘画水平。四、作业展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家说一说

3、自己的创作思路。2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。板书设计虾和蟹特点： 外形特征 结构表现方法： 点 线 面作业设计1. 回家后，让学生家长帮忙拍照，将学生的作品到班级群，进行线上展示。2. 让学生家长在拍照时，注意拍摄作品的整体和细节，以便于教师更好地评价学生的作品。课后反思重点关注的细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生学习体验。在本次教学中，教具与学具的准备包括多媒体课件、虾和蟹的图片、绘画工具以及学生绘画所需的其他材料。对这些教具与学具的准备需要细致入微，以确保教学过程的顺利进行。一、多媒体课件的准备多媒体

4、课件是教师进行教学的重要辅助工具，它可以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。在本次教学中，多媒体课件应包括虾和蟹的图片、视频以及相关的文字资料。这些资料应能够清晰地展示虾和蟹的外形特征和结构，以及用点、线、面表现虾和蟹的方法。1. 虾和蟹的图片：应选择清晰、生动的虾和蟹图片，以便学生能够直观地观察到它们的外形特征和结构。图片可以是真实的图片，也可以是绘画作品，甚至是漫画形式，以增加学生的学习兴趣。2. 视频：如果可能的话，可以准备一些虾和蟹的视频资料，让学生能够更加生动地观察到它们的生活习性和运动方式。视频可以是自然纪录片，也可以是科教节目，甚至是教师自己拍摄的虾和蟹的视频。3. 相关的文字资料

5、：除了图片和视频，还应该准备一些相关的文字资料，包括虾和蟹的生物特性、生活习性等内容。这些资料可以帮助学生更深入地了解虾和蟹，提高他们的知识水平。二、绘画工具的准备绘画工具是学生进行创作的必备工具，包括绘画纸、水彩笔、记号笔、剪刀、胶水等。这些工具的准备需要考虑到学生的年龄特点和绘画需求，以确保他们能够顺利完成绘画作品。1. 绘画纸：应选择适合学生绘画的纸张，如素描纸、水彩纸等。纸张的大小应适中，以便学生能够更好地掌握画面的构图和细节。2. 水彩笔、记号笔：这些是学生进行绘画的主要工具。水彩笔可以用来表现虾和蟹的颜色和质感，记号笔可以用来勾勒虾和蟹的轮廓和细节。应选择质量好、色彩鲜艳的绘画工具

6、，以提高学生的绘画体验和作品质量。三、学生绘画所需的其他材料除了绘画工具，还可能需要准备一些其他材料，如彩纸、沙子、贝壳等。这些材料可以用来丰富学生的绘画作品，增加作品的层次感和立体感。1. 彩纸：可以用来制作虾和蟹的背景，或者用来剪贴虾和蟹的零件，如钳子、脚尖等。2. 沙子、贝壳：可以用来制作虾和蟹的生活环境，或者用来装饰虾和蟹的作品，增加作品的真实感和趣味性。教具与学具的准备是教学过程中的重要环节，需要教师精心准备和考虑。通过丰富多样的教具与学具，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。同时，教师还需要在教学过程中根据学生的实际需求和反馈，灵活调整教具与学具的使用，以达到最佳的教学效果

7、。四、安全性的考量在选择教具与学具时，安全性的考量至关重要，尤其是对于二年级的学生来说。教具和学具必须符合国家安全标准，不存在尖锐边缘、小零件等可能导致学生受伤的隐患。例如，剪刀应选择儿童安全剪刀，其设计应使儿童不易剪伤手指。胶水应避免使用化学成分刺激的类型，以免对学生的皮肤和呼吸系统造成伤害。五、易用性和适用性教具与学具的易用性和适用性也是准备过程中需要重点考虑的。对于绘画工具，例如水彩笔和记号笔，应选择易于握持、笔触流畅的产品，以适应小学生的手部发育特点。绘画纸张的大小和质地也应适中，既能够满足学生创作的需要，又不会过于厚重或轻盈，导致学生难以操作。六、教育性教具与学具不仅仅是为了辅助教学

8、，它们本身也应该具有教育意义。例如，在教授虾和蟹的知识时，可以选择一些带有生物科普信息的图片和视频，让学生在观看和使用的过程中，自然而然地学习到更多关于这些生物的知识。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆学习内容。七、互动性和参与性教具与学具的设计和准备也应该鼓励学生的互动性和参与性。例如，可以通过小组合作的方式，让学生共同使用某些材料进行创作，这样可以培养他们的合作意识和团队精神。同时，教师也可以设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性。八、创意性和启发性教具与学具的准备还应该具有创意性和启发性。教师可以通过一些创新的教学活动，如使用不同的材料进行绘画，或者鼓励学生用自己的方式来表现虾和蟹，激发学生的创造力和想象力。这样的教学方法可以帮助学生建立起自己的艺术表达方式，同时也能够让他们在创作过程中获得成就感和满足感。教具与学具的准备是教学过程中不可忽视的一环，它直接影响到教学的效果和学生的学习体验。教师在准备过程中需要考虑到安全性、易用性、适用性、教育性、互动性、参与性以及创意性等多个方面，以确保教学过程的顺利进行，同时也要激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过精心的准备和设计，教师可以为学生创造一个富有成效和乐趣的学习环境，帮助他们更好地理解和掌握知识。6 / 6