ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:12 ,大小:134.50KB ,
文档编号:81087      下载积分:1 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-81087.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(mrliu)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(陕西省黄陵中学2017-2018学年高二语文6月月考试题(普通班)(有答案,Word版).doc)为本站会员(mrliu)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

陕西省黄陵中学2017-2018学年高二语文6月月考试题(普通班)(有答案,Word版).doc

1、 - 1 - 高二普通班 6 月月考语文试题 一、现代文阅读阅读 下面的文字,完成 13 题。 (9 分,每小题 3 分 ) “人治”和“法治”相对称。法治的意思并不是说法律本身能统治,能维持社会秩序,而是说社会上人和人的关系是根据法律来维持的。法律还得靠权力来支持,还得靠人来执行,法治其实是“人依法而治”,并非没有人的因素。所谓人治和法治之别,不在人和法这两个字上,而是在维持秩序时所用的力量,和所根据的规范的性质。 乡土社会秩序的维持,有很多方面和现代社会秩序的维持是不相同的。可是所不同的并不是说乡土社会是“无法无天”,或者说“无需 规律”。假如我们把法律限于以国家权力所维持的规则,“无法”

2、并不影响这社会的秩序,因为乡土社会是“礼治”的社会。 礼是社会公认合式的行为规范。合于礼的就是说这些行为是合式的意思。如果单从行为规范一点说,本和法律无异,法律也是一种行为规范。礼和法不相同的地方是维持规范的力量。法律是靠国家的权力来推行的。而礼却不需要这有形的权力机构来维持。维持礼这种规范的是传统。 传统是社会所累积的经验。行为规范的目的是在配合人们的行为以完成社会的任务,社会的任务是在满足社会中各分子的生活需要。人们要满足需要必须相互合作,并且采 取有效技术,向环境获取资源。人们有学习的能力,上一代所实验出来有效的结果,可以教给下一代。这样一代一代的累积出一套帮助人们生活的方法。 乡土社会

3、是安土重迁的社会,不但是人口流动很小,而且人们所取给资源的土地也很少变动。在这种不分秦汉,代代如是的环境里,个人不但可以信任自己的经验,而且同样可以信任若祖若父的经验。愈是经过前代生活中证明有效的,也愈值得保守。 如果我们在行为和目的之间的关系不加推究,只按着规定的方法做,而且对于规定的方法带着不这样做就会有不幸的信念时,这套行为也就成了我们普通所谓“仪式”了。礼是 按着仪式做的意思。礼并不是靠一个外在的权力来推行的,而是从教化中养成了个人的敬畏之感,使人服膺。 法律是从外限制人的,不守法所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的。道德是社会舆论所维持的,做了不道德的事,见不得人,那是不好 ;受人

4、唾弃,是耻。礼则有甚于道德 :如果失礼,不但不好,而且不对、不合、不成。礼是合式的路子,是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯。 礼治的可能必须以传统可以有效的应付生活问题为前提。在一个变迁很快的社会,传统- 2 - 的效力是无法保证的。 法治和礼治是发生在两种不同的社会情态中。礼治也许就是普 通所谓人治,但是礼治和由个人好恶统治的所谓人治相差很远,因为礼是传统,是整个社会历史在维持这种秩序。礼治社会并不能在变迁很快的时代中出现的,这是乡土社会的特色。 (摘编自费孝通乡土中国,有删改 ) 1.下列关于原文内容的表述,正确的一项是 ( ) A.“人治”和“法治”相对称,但二者并非绝对对立关系

5、。 B.乡土社会是“礼治”社会,它不需要法律也能保有秩序。 C.现代社会和乡土社会两者秩序的维持上是完全不相同的。 D.在乡土社会,人们按照一代代积累的经验生活,就是守礼。 2.下列理解和分析,不符合原文 意思的一项是 ( ) A.乡土社会是“礼治”的社会,自有一套规范人们行为的规范,无需有形的权力机构来维持。 B.在乡土社会,一个人如果失礼,不仅不好,而且不对、不合、不成,会在道德上受人唾弃。 C.乡土社会是安土重迁的社会,人口和土地都很少变动,个人可以凭借自己和前人的经验、规定的方法行事即可。 D.乡土社会不能在变迁很快的时代中出现,这是因为变迁过快无法保证传统的效力。 3.根据原文内容,

6、下列理解和分析不正确的一项是 ( ) A.在阐释乡土社会和现代社会秩序的维持力量时,本文论述重点在前者。 B.本文 既辨析了人治与法治的关系,也辨析了人治与礼治的关系。 C.只要是主动服礼,按着仪式做,就可以形成敬畏感,使人服膺。 D.礼的养成并不是自动形成的,而是要求自我的克制与约束,礼治不能离开社会。 (二)文学类文本阅读 (46 题,共 14 分 ) 田间话絮 和谷 雨水时令过后,渭河北原却下了一场透彻的大雪,洋洋洒洒,让人尝到了乍暖还寒的味道。归时雪满故园路,两道曲曲弯弯的车辙在引我回到老家。这么盈尺厚的雪,别说在春初,就是在数九寒冬也是罕见的。尽管是姗姗来迟了的春雪,也足以使庄稼人开

7、心,丰年有了指望。 雪霁之后,屋 檐上的冰凌在滴答着晶莹透亮的水珠,积雪的边缘也在滋滋地融化,阳光下的雪水便泥泞了乡间的土路。麻雀和喜鹊的喳喳声,摇落了柳树、桐树、核桃树枝丫上- 3 - 的残雪。半晌工夫,朝南的向阳山地便将雪白的绒毯变戏法似地化为鸟有,湿漉漉的田坡在暖阳下酣畅地呼吸着,一片氤氲的气象。 在坡路的拐弯处,我碰见了碎爷。他扛了一把锃亮的锄头,说是去地里转悠。我和碎爷一起走过守护着老宅的古槐旁,远远就看见五叔弓着腰在油菜地里忙活。油菜是去年秋后种的,不畏严寒,从越冬到入春一直是绿油油的,稍遇暖风即绽芯抽薹子。待到山原上的水桃花、杏花、杜梨 花露出粉白的眉眼,油莱地便金黄璀璨,招蜂引

8、蝶,点亮寂寥了一个冬天的穷乡僻壤。 碎爷在油菜地边荷锄而立,与五叔搭讪着,探节数时,量晴校雨,其舒坦的话语是雪霁晴朗的自然氛围所赋予的。五叔拿一把小铲,在茁壮的油莱丛中挖荠菜和茵陈芽子,说是咬春尝鲜,也可用来喂鸡的。在老家,牛马骡驴业已绝迹,猪狗羊鸡也很少有人养。知道五叔抽烟 恐怕也是村上最后一位抽旱烟的老汉了 我敬 上一支烟给五叔, 他却板着脸说,我不吃纸烟,好烟烂烟一个味儿,不如我的旱烟锅子。 五叔就地畔坐下,与碎爷拉话,我成了一个插不上言的旁听者。他们说 ,大油莱籽比小油莱籽产量高,但不香,味儿不正。买的混合油在热油锅里不见增量,好的纯莱籽油会膨胀变多。我发现油莱地里栽了不起眼的一排排小

9、花椒苗,青色的,刺儿尖锐。五叔说,种的油莱是自己吃的,不算经济账,人家一亩花椒能收入几千元,干椒湿椒有人上门来收购,种麦也就三五百元,不值钱。花椒中的大红袍收益好,但没有难伺候的老品种狗椒吃起来香。记得几十年前,全村仅有沟畔上的一树狗椒,别说椒籽,就连椒叶子也被将光了。谁家油锅里放入几粒花椒,满村人都闻到了香味儿。 是人的味觉迟钝麻木了,还是花椒退化抑或变种了 ?是谁给老花椒起的 名字,为啥叫了个“狗椒” ? 我问,这些年麦子普遍增产,啥原因 ?碎爷说,机械化耕种,土壤深翻了,底肥化肥跟得上,合理密植,种子也改良了。早先牲畜犁地浅,粪土效力低,籽种近亲繁殖,当然产量少,吃不饱肚子。碎爷用脚蹭着

10、路边密匝匝的野燕麦苗,说这东西自生自灭,却从来没有断种。 若算计经济账,种麦子的收益一年也顶不了一个月进城打工的收入,庄稼人是念及对土地和粮食的与生俱来的情感,才不忍心撂荒生存的根本。而流转规模化经营、生态观光、美丽乡村的前景,近在咫尺,亦艰难繁复。 沟对岸,背洼洼里的残雪在春日下泛着光,不日 会冰雪消融,毕竟,春分之后就是清明了。碎爷和五叔说,山挡不住云,树挡不住风,节气不饶人,神仙也挡不住。 (选自人民日报有删改 ) - 4 - 4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( ) (3 分 ) A. 一二段的最物描写,运用拟人,远近结合和视听结合手法,笔调清新欢快,表露出

11、作者愉悦的心情。 B. 我与碎爷、五叔在田间谈话表现了农村生活状态、农作物的变化以及以碎爷、五叔为代表的农民对农村生活变化的见解。 C. 本文以“我”在家乡的所见所感作为线索,贯穿全文,便于抒发感情,表达观点。 D.碎爷 和五叔两人拉话,内容看似散漫,但并非没有条理。 5.文中两处画线句分别表现了人物什么情感 ?请简要分析。 (5 分 ) (1)他却板着脸说,我不吃纸烟,好烟烂烟一个味儿,不如我的旱烟锅子 (2 分 ) (2)是人的味觉迟钝麻木了,还是花椒退化抑或变种了 ? (3 分 ) 6.请探究文章结尾一 段的意蕴。 (6 分 ) ( 三 ) 实用类文本阅读(本题共 3 小题, 12 分)

12、 阅读下面的文字,完成 7? 9 题。 材料一: 我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子,但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢 的是在自然里骑车。有个男孩说: “ 我和爸爸在沙漠里骑 车,基本上都不走大路。我爸爸和越野车们赛车。他说就算走大路去沙漠也很好玩,因为还是可以看到动物,而且和汽车比赛很有趣。 ” 还有个男孩说: “ 我们每年 8 月都去犹他州,我妈妈的朋友有 3 辆全地形车。我们骑着好玩,但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。你要是把鱼的内脏丢在外面,晚上出去就能看到 5 头黑熊。太好玩了! ” 第三个男孩说: “ 我们每周末都去沙漠,他们那儿有比赛。有个小山没人去,因为上面都是石头

13、,所以我们把它改造了一下,上山后可以跳下去,我们在那儿看到蛇洞和蛇了。热的时候我们就出去找蜥蜴。 ” 还有一个女孩天真地补充说: “ 我爸爸有辆四轮驱动的卡车,我们去沙漠,不去自然之类的地方。 ” (摘编自理查德洛夫著,郝冰等译林间最后的小孩 拯救自然缺失症儿童) - 5 - (注)其他,指机构一类的特殊群体,如政府机构等。自然教育,指以有吸引力的方式,让人们在自然中体验、学习关于自然的知识,建立与自然的联结,树立生态的世界观。 材料三: 去爱非人类的生物,其实并不太困难,只要多了解它们就不难办到。这种能力,甚至是这种倾向,可能都是人类的本能之一。这种现象被称为 “ 亲生命性 ” ,是一种与生俱来、特别关注生命以及类似的生命形式的倾向,有时甚至会想 与它们进行情感交流。人类能够很敏锐地分辨出生命与无生命。我们认为其他生物是新奇、多样的。未知的生物,不论生活在深海、原始林,还是遥远的深山中,都会令我们觉得兴奋。其他星球上可能有生物的想法,也总是吸引着我们。恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。在美国,参观动物园的人数要超过职业运动比赛的观众数。而在华盛顿的国家动物园,最受欢迎的是昆

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|