1、 第四单元第四单元 情境交情境交融融舞台美术设计舞台美术设计第第 2 2 课课 活灵活现活灵活现年年 级：级：七年级七年级 学学 科：科：艺术艺术 美术（美术（人教版）人教版）主讲人：主讲人：xxxxxxxxxxxxxxxx 学学 校：校：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx代表剧种差异北方南方核 心剧种任务一：认识戏曲。代表剧种差异北方豫剧、晋剧、秦腔、河北梆子 题材、唱腔、服饰 南方黄梅戏、越剧 核 心剧种京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧任务一：认识戏曲。任务一：认识戏曲。思考：这是什么剧种？戏曲舞台上的角色是如何塑造的？任务一：认识戏曲。戏曲人物穆桂英造型穆桂英
2、挂帅同光十三绝 （中国画）（局部）清代 沈容圃 梅兰芳纪念馆藏戏曲演员进行表演时为什么要装扮？你对哪个形 象的装扮最感兴趣？任务二：思考角色装扮在演员表演时的作用。任务三：分析戏曲演员是如何塑造角色、演绎剧情的。京剧徐九经升官记 丑角造型 儿童扮演的诸葛亮用的羽扇京剧徐九经升官记 丑角造型 儿童扮演的诸葛亮用的羽扇塑造要素 装扮：化装、服装道具角色任务三：分析戏曲演员是如何塑造角色，演绎剧情的。生 旦 净 丑角 色装扮（化装）包公 关公涂面化装如何表现角色形象？角 色装扮（化装）角 色装扮（化装）关公包公观察并分析：涂面化装是如何表现角色形象的？连一连：白 色 骁勇、桀骜不驯绿色 阴险、狡诈勇
3、猛、暴躁忠勇、威武耿直、鲁莽红色黑色 蓝色连一连红色 勇猛、暴躁黑色 忠勇、威武蓝色 耿直、鲁莽白 色 骁勇、桀骜不驯绿色 阴险、狡诈观察并分析：涂面化装是如何表现角色形象的？京剧徐九经升官记丑角造型角 色装扮（服装）：你见到过哪些戏服纹样？可以如何分类？“宁穿破，不穿错。”戏服上的纹样美化、衬托表达褒贬态度 表现风俗习惯角 色装扮（服装）：戏服京剧秋江 片断 儿童扮演的诸葛亮用的羽扇道具：思考：如何用美工的形式表现戏曲角色造型？京剧野猪林 剧照任务四：设计并制作一个戏曲角色造型。林冲角色造型设计 京剧野猪林 剧照团队信息团 队名称团队精神和 口 号团队成员分工姓名职责组长组员组员组员组员组员
4、作业要求：结合角色造型设计项 目规划书，明确分工，为课本剧三打 白骨精 设计、制作角色造型，与舞台布景模型组合，进行展示。项 目分工团队信息团 队名称 西游小分队团队精神和 口 号：传承与创新，做会思 考的设计师！团队成员分工姓名职责组长赵亦孙悟空整体造型制作组员钱尔骑着白马的唐僧造型制作组员孙衫猪八戒整体造型制作组员李思沙和尚的整体造型制作组员周舞白骨精主体造型制作组员吴露白骨精的三套服装制作“三打白骨精”主要角 色设计草图项 目分工学生作品：剧种行当个性特征化装(脸谱)女性通用男性颜色角 色塑造角 色装扮道具板书设计纹样色彩服装评价项目具体内容评价星级组内分工1.能科学合理地分配任务。2.能主动接受任务。学习态度1.能积极准备工具和材料。2.能主动提出想法。合作交流1.能辨证地倾听他人建议。2.能积极交流心得体会。学习技能1.能掌握舞台角 色造型的设计方法。2.能有创意地设计并制作舞台角 色造型。小组合作1.能主动与同伴互助合作。2.能找到解决问题的方法。总评 优 良 中 及格 不及格“角 色造型设计与制作”评价表
