14 人人爱护公物 教学设计-（2024新部编）统编版一年级上册《道德与法治》.rar

1、人人爱护公物一年级道德与法治教学设计人人爱护公物一年级道德与法治教学设计一、教学目标情感与态度目标培养学生对公物的爱护之情，激发学生自觉爱护公物的责任感和使命感。让学生在爱护公物的过程中体验到成就感和快乐，形成积极向上的价值观。行为与习惯目标帮助学生养成爱护公物的良好行为习惯，如不损坏公物、正确使用公物等。培养学生在日常生活中主动维护公物、及时报告公物损坏情况的习惯。知识与技能目标让学生认识常见的公物，了解公物的作用和重要性。学会正确使用和维护公物的方法，提高学生的自我管理能力。二、教学重难点教学重点引导学生认识到爱护公物的重要性，养成爱护公物的良好行为习惯。让学生掌握正确使用和维护公物的方法

2、。教学难点如何激发学生的内在动力，让学生自觉主动地爱护公物。引导学生在实际生活中持续践行爱护公物的行为。三、教学方法情境教学法：创设各种与公物相关的情境，让学生在情境中感受公物的重要性和爱护公物的必要性。故事教学法：通过讲述有关爱护公物的故事，引导学生明白道理，激发学生的情感共鸣。讨论交流法：组织学生讨论爱护公物的话题，分享自己的经验和想法，培养学生的合作意识和交流能力。实践体验法：让学生参与爱护公物的实践活动，提高学生的实际操作能力和责任感。四、教学准备教师准备收集有关爱护公物的故事、图片、视频等资料。制作多媒体课件。准备一些公物的模型或图片，如桌椅、黑板、图书等。准备一些小奖品，如贴纸、奖

3、章等，用于奖励表现优秀的学生。学生准备观察身边的公物，了解它们的作用和使用情况。准备一些彩笔和纸，用于制作爱护公物的标语。五、教学过程（一）导入新课播放一段校园里美丽的风景和整洁的教室、操场等场景的视频。教师提问：同学们，你们喜欢我们的校园吗？为什么？学生回答：喜欢，因为校园很漂亮、很整洁。教师引导：这些美丽的风景和整洁的环境离不开我们身边的公物。今天我们就来学习“人人爱护公物”。（二）认识公物展示公物图片或模型教师展示一些常见的公物的图片或模型，如桌椅、黑板、图书、体育器材等。教师提问：同学们，你们认识这些东西吗？它们有什么作用呢？学生回答：认识，这些是我们在学校里经常用到的东西。桌椅可以让

4、我们坐着学习，黑板可以让老师写字教学，图书可以让我们阅读学习，体育器材可以让我们锻炼身体。寻找身边的公物教师组织学生在教室里、校园里寻找身边的公物，并说一说它们的作用。学生分组寻找，然后汇报自己找到的公物和它们的作用。学生可能会说：教室里的电灯可以照亮我们学习，校园里的垃圾桶可以让我们保持环境整洁，操场上的滑梯可以让我们玩耍等。（三）公物的重要性故事讲述教师讲述一个有关公物的重要性的故事，如小熊和公物。故事讲述小熊一开始不懂得爱护公物，在教室里乱涂乱画、损坏桌椅，后来在老师和同学们的帮助下，认识到了自己的错误，开始爱护公物，最后校园变得更加美丽。教师提问：小熊一开始为什么会做错事呢？后来它是怎

5、么改变的呢？从这个故事中我们可以学到什么呢？学生回答：小熊一开始不懂得爱护公物，后来认识到了自己的错误，开始爱护公物。我们可以学到要爱护公物，公物对我们很重要。讨论交流教师组织学生讨论公物的重要性。学生分组讨论，然后推选代表发言。学生可能会说：公物可以让我们更好地学习、生活和玩耍，如果没有公物，我们的校园就会变得很乱，我们也不能正常学习和生活。（四）如何爱护公物正确使用公物教师展示一些正确使用公物的图片和错误使用公物的图片，如正确使用桌椅、爱护图书、文明使用体育器材等，以及在桌椅上乱涂乱画、损坏图书、乱丢体育器材等。教师提问：这些图片中哪些是正确使用公物的行为？哪些是错误使用公物的行为？为什么

6、？学生回答：正确使用公物的行为可以让公物更加耐用，错误使用公物的行为会损坏公物，影响我们的使用。教师引导学生总结正确使用公物的方法，如轻拿轻放、不损坏、不浪费等。维护公物教师展示一些维护公物的图片，如修理桌椅、打扫教室、整理图书等。教师提问：这些人在做什么？为什么要这么做呢？学生回答：他们在维护公物，这样可以让公物更加整洁、美观、耐用。教师引导学生总结维护公物的方法，如及时报告公物损坏情况、主动参与公物维护活动等。制作爱护公物标语教师组织学生制作爱护公物的标语，可以用彩笔在纸上写下自己的标语，也可以画一些与爱护公物相关的图案。学生分组制作，然后展示自己的标语，并说一说自己的设计思路。学生可能会

7、写：“爱护公物，人人有责。”“公物是我们的好朋友，我们要爱护它。”“轻拿轻放，爱护公物。”等标语。（五）实践活动爱护公物行动教师组织学生进行一次爱护公物的实践活动，如打扫教室、整理图书、修理桌椅等。学生分组参与活动，教师指导学生正确使用工具和方法。活动结束后，教师组织学生交流自己的感受和体会。学生可能会说：通过这次活动，我更加体会到了公物的重要性，也学会了如何爱护公物。以后我会更加爱护公物，让我们的校园更加美丽。评选爱护公物小明星教师根据学生在课堂上的表现和实践活动中的表现，评选出若干名爱护公物小明星，并颁发小奖品。教师鼓励其他学生向爱护公物小明星学习，共同爱护公物。（六）总结归纳教师提问：今

8、天这节课，你学到了什么？学生回答：学到了要爱护公物，认识了很多公物，知道了如何正确使用和维护公物。教师小结：同学们，公物是我们大家的共同财产，它们为我们的学习、生活和玩耍提供了便利。我们要像爱护自己的东西一样爱护公物，正确使用公物，及时维护公物，让我们的校园更加美丽，让我们的生活更加美好。布置作业：在今后的生活中，继续践行爱护公物的行为，并向身边的人宣传爱护公物的重要性。六、教学反思通过本节课的教学，学生们对爱护公物有了更深刻的认识，掌握了一些正确使用和维护公物的方法。在教学过程中，通过故事讲述、图片展示、讨论交流、实践活动等多种教学方法，充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习和实践。然而，学生们在实际生活中能否真正养成爱护公物的习惯还需要进一步观察和引导。在今后的教学中，可以通过更多的实际案例和榜样示范，强化学生对爱护公物的认识和理解，同时加强与家长和社会的合作，共同营造爱护公物的良好氛围。