11《对人有礼貌》教学设计-（2024新部编）统编版一年级上册《道德与法治》.rar

1、统编版（部编版）（统编版（部编版）（2024）小学道德与法治一年级）小学道德与法治一年级上册第三单元对人有礼貌教学设计上册第三单元对人有礼貌教学设计一、教材分析一、教材分析统编版（部编版）小学道德与法治一年级上册第三单元对人有礼貌旨在引导刚进入小学阶段的学生认识到礼貌待人的重要性，培养学生良好的文明礼仪习惯。本单元内容紧密结合学生的日常生活实际，通过生动的图片、简洁的文字和有趣的活动，让学生在学习中感受礼貌带来的温暖和美好。教材中的课文内容丰富多样，包括问候他人、使用文明用语、尊重他人等方面。例如，通过展示学生在校园里互相问候的场景，引导学生学会主动与人打招呼；通过讲述小故事，让学生明白使用文

2、明用语可以让人与人之间的交流更加愉快。教材还注重培养学生的情感态度和价值观，让学生在学习礼貌的过程中，体会到尊重他人、关爱他人的重要性，从而培养学生的良好品德和社会责任感。二、教学目标二、教学目标（一）知识与技能目标1.认识礼貌用语，如“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等，并能正确使用。2.了解不同场合的礼貌行为，如在校园里、家庭中、公共场所等。3.学会主动问候他人，尊重他人的感受。（二）过程与方法目标1.通过观察、讨论、角色扮演等活动，让学生亲身体验礼貌待人的重要性。2.引导学生在日常生活中养成礼貌待人的好习惯。（三）情感态度与价值观目标1.培养学生尊重他人、关爱他人的良好品德。2.让学生感

3、受礼貌带来的温暖和美好，增强学生的社会责任感。三、教学重点三、教学重点1.认识和正确使用礼貌用语。2.掌握不同场合的礼貌行为。四、教学难点四、教学难点1.让学生在日常生活中自觉养成礼貌待人的好习惯。2.培养学生尊重他人的情感态度。五、教学准备五、教学准备1.收集有关礼貌待人的图片、故事、视频等资料。2.制作教学课件。3.准备礼貌用语卡片、角色扮演道具等。六、教学策略六、教学策略1.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在情境中体验礼貌待人的重要性。2.活动教学法：通过开展各种活动，如角色扮演、小组讨论、游戏等，让学生在活动中学习和掌握礼貌知识和技能。3.榜样示范法：教师和学生中的榜样人物示范礼貌

4、行为，引导学生学习和模仿。4.启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考礼貌待人的意义和方法。七、教学过程七、教学过程（一）导入新课1.播放一段关于礼貌待人的视频，如小朋友们在校园里互相问候、帮助他人的场景。设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，让学生直观地感受礼貌待人的美好。2.提问学生：视频中的小朋友们在做什么？他们的行为给你留下了什么印象？设计意图：引导学生思考视频内容，引出本节课的主题对人有礼貌。（二）认识礼貌用语1.展示礼貌用语卡片，如“你好”“谢谢”“对不起”“再见”等。设计意图：让学生直观地认识礼貌用语，为后续的学习打下基础。2.教师领读礼貌用语，学生跟读。设计意图：

5、通过跟读，让学生熟悉礼貌用语的发音。3.请学生说一说在什么情况下会使用这些礼貌用语。设计意图：引导学生思考礼貌用语的使用场合，加深学生对礼貌用语的理解。4.小组讨论：除了这些礼貌用语，还有哪些话也可以表达礼貌？设计意图：通过小组讨论，激发学生的思维，让学生了解更多的礼貌表达方式。5.请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。设计意图：培养学生的表达能力和合作精神。（三）学习不同场合的礼貌行为1.展示图片，分别展示学生在校园里、家庭中、公共场所的场景。设计意图：让学生直观地了解不同场合的礼貌行为，为后续的学习提供参考。2.请学生观察图片，说一说在这些场合中，应该怎么做才是有礼貌的。设计意图：引导学生

6、思考不同场合的礼貌行为，培养学生的观察能力和分析能力。3.教师总结学生的发言，讲解在不同场合的礼貌行为规范。设计意图：帮助学生系统地掌握不同场合的礼貌行为，提高学生的文明礼仪素养。4.角色扮演：请学生分成小组，分别扮演不同场合中的人物，如在校园里的学生、在家里的孩子、在公共场所的市民等，表演礼貌行为。设计意图：通过角色扮演，让学生亲身体验礼貌行为，加深学生对礼貌行为的理解和记忆。5.请各小组展示表演成果，其他小组进行评价。设计意图：培养学生的表演能力和评价能力，同时让学生在评价中进一步巩固所学知识。（四）尊重他人的感受1.讲述一个小故事，如小明在课堂上大声喧哗，影响了其他同学的学习，老师批评了

7、他，小明认识到了自己的错误，向同学们道歉。设计意图：通过故事，让学生明白尊重他人感受的重要性。2.提问学生：小明为什么要向同学们道歉？如果你是小明，你会怎么做？设计意图：引导学生思考尊重他人感受的意义和方法，培养学生的反思能力。3.小组讨论：在日常生活中，我们应该如何尊重他人的感受？设计意图：通过小组讨论，激发学生的思维，让学生了解更多尊重他人感受的方法。4.请各小组代表发言，分享小组讨论的结果。设计意图：培养学生的表达能力和合作精神。（五）总结归纳1.教师总结本节课的主要内容，强调礼貌待人的重要性。设计意图：帮助学生系统地回顾所学知识，加深学生对礼貌待人的理解和认识。2.请学生说一说自己在本节课中的收获和体会。设计意图：培养学生的反思能力和表达能力，让学生在总结中进一步巩固所学知识。（六）拓展延伸1.布置课后作业：让学生在日常生活中，观察身边的人是否有礼貌，记录下他们的礼貌行为或不礼貌行为，并写下自己的感受。设计意图：通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的观察能力和反思能力。2.鼓励学生在日常生活中，做一个有礼貌的好孩子，用自己的言行影响身边的人。设计意图：激发学生的责任感和使命感，让学生在实践中不断提高自己的文明礼仪素养。八、板书设计八、板书设计对人有礼貌礼貌用语不同场合的礼貌行为尊重他人的感受