2024成都语文中考试题研究备考 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 得道多助失道寡助（练）（课件）.pptx

1、知识过关检测知识过关检测2 21 1核心命题点解读核心命题点解读得道多助得道多助，失道寡助失道寡助返回目录返回目录以民为本以民为本 ：采用两两比较的方式，逐层推进，得出：采用两两比较的方式，逐层推进，得出“天时不天时不如地利，地利不如人和如地利，地利不如人和”的结论，指明的结论，指明“人和人和”才是才是克敌制胜克敌制胜的首要的首要条件。条件。核 心 命 题 点 解 读核 心 命 题 点 解 读全国全国5 5年年3 3考考得道多助得道多助，失道寡助失道寡助返回目录返回目录一一、重点字词重点字词1.1.通假字通假字 亲戚畔之亲戚畔之_同同_，意思为：，意思为：_2.2.词类活用词类活用(1)(1)

2、形容词作动词形容词作动词固固国不以山溪之险国不以山溪之险 固：固：_(2)(2)动词的使动用法动词的使动用法域域民不以封疆之界民不以封疆之界 域：域：_ 畔畔 叛叛 背叛背叛巩固巩固知识过关检测知识过关检测 课堂测，夯基础课堂测，夯基础使使定居下来定居下来得道多助得道多助，失道寡助失道寡助返回目录返回目录3.3.其他重点实词其他重点实词 (1)(1)环环而攻之而不胜而攻之而不胜 环：环：_(2)(2)委委而去之而去之 委：委：_(3)(3)寡助之寡助之至至 至：至：_围围放弃放弃极点极点得道多助得道多助，失道寡助失道寡助返回目录返回目录4.4.文言虚词文言虚词 (1)(1)固国不固国不以以山溪

3、之险山溪之险_ 三里三里之之城城_ 环而攻环而攻之之而不胜而不胜_ 多助多助之之至至_ 以天下以天下之之所顺所顺_ 环而攻之环而攻之而而不胜不胜_ 夫环夫环而而攻之攻之_ _介词，凭、靠介词，凭、靠(2 2)之之(3 3)而而结构助词，的结构助词，的代词，它，指这座城代词，它，指这座城动词，到动词，到连词，表顺承，可不译连词，表顺承，可不译连词，表转折，却，但是连词，表转折，却，但是连词，表方式或状态，可不译连词，表方式或状态，可不译得道多助得道多助，失道寡助失道寡助返回目录返回目录二二、重重点句子翻译点句子翻译(加粗字为教材课下注释加粗字为教材课下注释)1.1.域民不以封疆之界域民不以封疆之

4、界，固国不以山溪之险固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利威天下不以兵革之利。2 2.寡助之寡助之至至，亲戚畔亲戚畔之；多助之之；多助之至至，天下顺之。，天下顺之。(课后习题课后习题)3.3.以天下之所顺，攻以天下之所顺，攻亲戚亲戚之所之所畔畔，故君子有不战故君子有不战，战必胜矣战必胜矣。使人民定居下来使人民定居下来(而不迁到别的地方去而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界不能靠疆域的边界，巩固国防巩固国防不能靠山河的险要不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利震慑天下不能靠武器的锐利。帮助他的人少到了帮助他的人少到了极点极点，内外亲属内外亲属都会都会背叛背叛他；帮助他的人多到了他；帮助他的人

5、多到了极点极点，天下的人都会归顺他。天下的人都会归顺他。全国全国5 5年年1 1考考全国全国5 5年年2 2考考全国全国5 5年年3 3考考凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连内外亲属内外亲属都都背叛背叛的寡助之君，的寡助之君，所所以能行仁政的君主不战则已以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利战就一定能胜利。得道多助得道多助，失道寡助失道寡助返回目录返回目录三三、文意理解与分析判断文意理解与分析判断(下列说法正确的打下列说法正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”)”)1.1.本文观点明确。文章高度强调本文观点明确。文章高度强调“人和人和”的重要性，阐明了战争

6、的胜败的重要性，阐明了战争的胜败主要取决于人心的向背，而人心的向背，又取决于武器是否锋利。主要取决于人心的向背，而人心的向背，又取决于武器是否锋利。()2.2.本文写作特色鲜明。文章以议论为主，先提出观点，后逐层推进，以本文写作特色鲜明。文章以议论为主，先提出观点，后逐层推进，以多种论证方式进行深入论证。多种论证方式进行深入论证。()【解析】【解析】人心的向背取决于统治者是否人心的向背取决于统治者是否“得道得道”，即施行仁政。，即施行仁政。单 篇 阅 读单 篇 阅 读得道多助得道多助，失道寡助失道寡助返回目录返回目录3.3.得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐均使用类比论证。得道多助，失道寡助

7、生于忧患，死于安乐均使用类比论证。得道多助，失道寡助以战争的情况作为事例，类推出治国的道理；得道多助，失道寡助以战争的情况作为事例，类推出治国的道理；生于忧患，死于安乐则从个人事例说起，最后归结到忧患与安乐对生于忧患，死于安乐则从个人事例说起，最后归结到忧患与安乐对国家的影响上。国家的影响上。()比 较 提 升比 较 提 升得道多助得道多助，失道寡助失道寡助返回目录返回目录4.4.得道多助，失道寡助庄子与惠子游于濠梁之上均语言特色鲜得道多助，失道寡助庄子与惠子游于濠梁之上均语言特色鲜明。得道多助，失道寡助语言明白晓畅，通俗易懂，如明。得道多助，失道寡助语言明白晓畅，通俗易懂，如“故君子有故君子有不战，战必胜矣不战，战必胜矣”等；庄子与惠子游于濠梁之上语言直率质朴，具等；庄子与惠子游于濠梁之上语言直率质朴，具有节奏感，如有节奏感，如“子非鱼，安知鱼之乐子非鱼，安知鱼之乐”。()温馨提示温馨提示：本篇与陈涉世家的比较阅读试题详见本书本篇与陈涉世家的比较阅读试题详见本书P30P30。