1、科学课科学课 我国的珍稀动物 科学课科学课 科学 四年级 想拍彩色照， 墨镜摘不了。 最爱吃竹叶， 是咱国中宝。 （打一动物名） 科学课科学课 科学 四年级 彩色照片 黑白照片 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 我国的珍稀动物 科学课科学课 科学 四年级 阅读科普图书 观看科学纪录片 去动物园参观考察 与老师同伴交流 科学课科学课 科学 四年级 扬子鳄是中国特有的 一种鳄鱼，头部扁平，四 肢粗短，爬行和游泳都很 敏捷。尾长而侧扁，粗壮 有力。体表的鳞甲上有颗 粒状和带状纹路。是我国 的一级保护动物。 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 我国的珍稀动物资
2、料卡 珍稀动物名称珍稀动物名称 形态特征形态特征 生活习性生活习性 分布区域分布区域 生存状况生存状况 科学课科学课 科学 四年级 珍稀动物名称珍稀动物名称 扬子鳄 形态特征形态特征 体型较小，头部扁平，四肢粗短，爬行和游泳都很 敏捷。尾长而侧扁，粗壮有力。体表的鳞甲上有颗 粒状和带状纹路。 生活习性生活习性 生活在水边的芦苇或竹林地带，以鱼、蛙等为食物。 分布区域分布区域 长江中下游地区 生存状况生存状况 在安徽、浙江等地建立了保护区，是我国稀有动物。 我国的珍稀动物资料卡 扬子鳄 科学课科学课 科学 四年级 珍稀动物名称珍稀动物名称 扬子鳄 形态特征形态特征 体型较小，头部扁平，四肢粗短，
3、爬行和游泳都很 敏捷。尾长而侧扁，粗壮有力。体表的鳞甲上有颗 粒状和带状纹路。 生活习性生活习性 生活在水边的芦苇或竹林地带，以鱼、蛙等为食物， 分布区域分布区域 长江中下游地区 生存状况生存状况 在安徽、浙江等地建立了保护区，是我国稀有动物。 我国的珍稀动物资料卡 扬子鳄 科学课科学课 科学 四年级 珍稀动物名称珍稀动物名称 形态特征形态特征 生活习性生活习性 分布区域分布区域 生存状况生存状况 我国的珍稀动物资料卡 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 濒危动物 中华秋沙鸭 易危动物 大熊猫 稀有动物 扬子鳄 截止至2020年8月 科学课科学课 科学 四年级 珍稀动物名称
4、珍稀动物名称 大熊猫 形态特征形态特征 大熊猫体型肥硕似熊，头圆尾短。黑白相间的外表， 爪锋利，前后肢有力。 生活习性生活习性 喜湿性动物，几乎完全靠吃竹子为生。行动缓慢， 善于爬树，也爱嬉戏。 分布区域分布区域 四川、陕西和甘肃。 生存状况生存状况 成立了多个研究中心、繁育基地，大熊猫种群数量 超过两千只。 我国的珍稀动物资料卡 大熊猫 科学课科学课 科学 四年级 同学们，你都知道哪些人类的行为会影响到大自然 的环境，影响动物的生存？你可以举例说说吗？ 科学课科学课 科学 四年级 乱砍滥伐 科学课科学课 科学 四年级 废水废气污染 科学课科学课 科学 四年级 偷猎野生动物 科学课科学课 科学
5、 四年级 任务单：保护动物的方法 保护动物的方法保护动物的方法 方法一方法一 方法二方法二 方法三方法三 方法四方法四 科学课科学课 科学 四年级 退耕还林 绿化种植 科学课科学课 科学 四年级 节能减排 绿色生活 科学课科学课 科学 四年级 拒绝非法野生动物交易 科学课科学课 科学 四年级 任务单：保护动物的方法 保护动物的方法保护动物的方法 方法一方法一 需要尽可能的退耕还林，加强植树造林。 方法二方法二 需要坚持节能减排，倡导绿色生活方式。 方法三方法三 应当拒绝购买一切非法的动物制品，拒 绝食用野生动物。 方法四方法四 科学课科学课 科学 四年级 保护动物，就是保护我们的地球家园，更是保护我们人类自己。 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 麋麋 鹿鹿 科学课科学课 科学 四年级 让我国的珍稀动物，永远在中华大地上繁衍生息。
