2024山东中考物理二轮重点专题研究 第一章声现象（课件）.pptx

1、第一章第一章知识精讲知识精讲2考点清单山东近年中考试题精编山东近年中考试题精编1图说物理山东近年中考试题精编山东近年中考试题精编命题点命题点 1声音的产生和传播声音的产生和传播(烟台烟台3考，淄博考，淄博4考，济宁考，济宁3考，日照考，日照3考考)1.(2020烟台烟台3题题2分分)小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是原因的是()A2.(2020枣庄枣庄28题题4分分)小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验：实验：(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒

2、乓如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了球被弹开，这说明了_(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音_，并由此推理可以得出并由此推理可以得出_不能传声不能传声(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，可以听到铃声，说明水将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，可以听到铃声，说明水可以可以_声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的越来越小越来越小真空真空传声传声3.(2021菏泽菏泽13题题2分分)雷雨天气时，人们总是先看到

3、闪电后听到雷声，这雷雨天气时，人们总是先看到闪电后听到雷声，这是因为是因为v光光_v声声；声音和光都是以波的形式传播的，其中；声音和光都是以波的形式传播的，其中_不能在真空中传播不能在真空中传播4.(2020日照日照13题题2分分)生活中我们接触的乐器可分为三种类型：打击乐器、生活中我们接触的乐器可分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器管乐器发出的声音是由乐器内的弦乐器和管乐器管乐器发出的声音是由乐器内的_振动产生的振动产生的.大于大于(或或)声音声音空气柱空气柱命题点命题点 2 声音的特性声音的特性(烟台烟台5考，淄博考，淄博5考，济宁考，济宁3考，日照考，日照4考考)5.(2021淄博淄博

4、1题题2分分)用声音刻录百年记忆，听文物致敬百年风华建党百用声音刻录百年记忆，听文物致敬百年风华建党百年之际，中央广播电视总台推出红色印记年之际，中央广播电视总台推出红色印记百件革命文物的声音档案百件革命文物的声音档案.听众辨别出讲述人是播音员康辉，是依据声音的听众辨别出讲述人是播音员康辉，是依据声音的()A.响度响度 B.音调音调 C.音色音色 D.频率频率6.(2023威海威海1题题2分分)“宫、商、角、徵、羽宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的个音阶中的do、re、mi

5、、sol、la.五音实际上是指声音的五音实际上是指声音的()A.音色音色 B.音调音调 C.响度响度 D.速度速度 CB7.(2023烟台烟台3题题2分分)下列关于声现象的描述及其解释正确的是下列关于声现象的描述及其解释正确的是()A.“闻其声知其人闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同的依据是不同人的声音，其音色不同B.“公共场所不要大声喧哗公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些是要求人们在公共场所说话，音调要放低些C.“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”中的中的“高高”指声音的频率高指声音的频率高D.“余音绕梁，三日不绝余音绕梁，三日不绝”是描述声

6、音的响度大是描述声音的响度大A8.(2021烟台烟台16题题3分分)如图所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当如图所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子哨子”用嘴吹管的上端，可以用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由发出悦耳的哨声，这哨声是由_的振动产生的，上下推拉活塞，的振动产生的，上下推拉活塞，改变了声音的改变了声音的_，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的的_空气柱空气柱音调音调响度响度9.(2022东营东营11题题2分分)东营市是吕剧发源地吕剧常见的伴奏

7、乐器有坠琴、东营市是吕剧发源地吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等观众可以根据乐器发出声音的扬琴、二胡等观众可以根据乐器发出声音的_(选填选填“音调音调”、“响响度度”或或“音色音色”)不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改不同，分辨出是哪种乐器；琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的变声音的_(选填选填“音调音调”、“响度响度”或或“音色音色”)音色音色音调音调命题点命题点 3 超声波和次声波超声波和次声波(烟台烟台2022.13第第2空，淄博空，淄博2考，日照考，日照2021.5B涉及涉及)10.(2021枣庄枣庄21题题2分分)随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于随着科

8、学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域下列事例中利用超声波传递信息的是各个领域下列事例中利用超声波传递信息的是()A.用超声波电动牙刷刷牙用超声波电动牙刷刷牙B.用超声波给金属工件探伤用超声波给金属工件探伤C.用超声波清洗眼镜片用超声波清洗眼镜片D.用超声波除去人体内的结石用超声波除去人体内的结石B命题点命题点 4 噪声及其控制噪声及其控制(淄博淄博2考，济宁考，济宁2022.2，日照，日照2023.3)11.(2023日照日照3题题3分分)高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能高速公路通过村庄密集区时，安装玻璃隔音板，能降噪降噪20分贝左右下列说法中正确的是分贝左右下列说法中正

9、确的是()A.隔音板能降低噪声的音调隔音板能降低噪声的音调B.分贝是表示声音强弱等级的单位分贝是表示声音强弱等级的单位C.利用隔音板是从利用隔音板是从“防止噪声产生防止噪声产生”方面控制噪声方面控制噪声D.利用隔音板是从利用隔音板是从“防止噪声进入耳朵防止噪声进入耳朵”方面控制噪声方面控制噪声 B12.(2022济宁济宁2题题2分分)下列属于从传播环节防治噪声的是下列属于从传播环节防治噪声的是()A.教室内请勿大声喧哗教室内请勿大声喧哗B.放鞭炮时，用手捂住耳朵放鞭炮时，用手捂住耳朵C.高架道路两旁建隔音墙高架道路两旁建隔音墙D.城区道路口安装分贝仪城区道路口安装分贝仪C命题点命题点 5 声学

10、综合题声学综合题(淄博淄博5考，日照考，日照2022.5，济宁，济宁2021.2)13.(2021济宁济宁2题题2分分)关于声现象，下列说法正确的是关于声现象，下列说法正确的是()A.声音的传播速度为声音的传播速度为340 m/sB.只要物体在振动，人就能听到声音只要物体在振动，人就能听到声音C.超声波具有很强的穿透能力超声波具有很强的穿透能力D.增大拨动琴弦力度会增大振动频率增大拨动琴弦力度会增大振动频率C14.(2022淄博淄博2题题2分分)2022年平昌冬奥会上，智能机器人年平昌冬奥会上，智能机器人Troika可以用简可以用简单语言与人交流关于机器人的声音下列说法正确的是单语言与人交流关

11、于机器人的声音下列说法正确的是()A.机器人的声音不是由振动产生的机器人的声音不是由振动产生的B.机器人的声音可以在真空中传播机器人的声音可以在真空中传播C.机器人的声音与运动员的声音音色不同机器人的声音与运动员的声音音色不同D.机器人的声音在空气中的传播速度约为机器人的声音在空气中的传播速度约为3108 m/sC15.(2020滨州滨州2题题3分分)下列关于声现象的描述和分析，正确的是下列关于声现象的描述和分析，正确的是()AA.图甲：运动员在水中也能听到音乐，说明声音在液体中也能传播图甲：运动员在水中也能听到音乐，说明声音在液体中也能传播B.图乙：演奏古筝时按压不同的弦，是为了改变响度大小

12、图乙：演奏古筝时按压不同的弦，是为了改变响度大小C.图丙：医生用图丙：医生用B超查体，说明声音可以传递能量超查体，说明声音可以传递能量D.图丁：防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声的图丁：防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声的16.(2022淄博淄博16题题4分分)弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的_；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递；利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递_利用声呐系统利用声呐系统向海底垂直发射声波，经向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为为1 531 m/s，则此处海

13、水的深度为，则此处海水的深度为_m；利用此种方法不能测量地；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为球和月球之间的距离，这是因为_ 音调音调能量能量1531声波不能在真空中传播声波不能在真空中传播声现象声现象声的利用声的利用噪声的噪声的危危害与控制害与控制声音的特性声音的特性声音的产声音的产生生和和传播传播超声波超声波次声波次声波噪声的来源噪声的来源噪声的等级噪声的等级音调音调产生产生常见发声体的判断常见发声体的判断传播传播响度响度音色音色声速声速控制噪声控制噪声人耳听到声音的条件人耳听到声音的条件考点清单考点清单一、声音的产生与传播一、声音的产生与传播1、产生：产生：声音是由物体的

14、声音是由物体的_产生的产生的一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_._停止，发声停止，但声音的传播不一定停止停止，发声停止，但声音的传播不一定停止振动振动振动振动振动振动知识精讲知识精讲【版本导航】鲁科：【版本导航】鲁科：八上八上P34P53；人教：人教：八上八上P26P45；沪科：沪科：八年级八年级P33P51；教科：教科：八上八上P35P54.2、常见发声体的辨识常见发声体的辨识：a.弦类乐器发声时弦类乐器发声时_在振动（如：二胡、小在振动（如：二胡、小提琴、古筝、吉他、钢琴等）；提琴、古筝、吉他、钢琴等）；b.管类乐器发声时管类乐器发声时_在振动（如：在振动（如：长笛、箫、号、唢

15、呐等）；长笛、箫、号、唢呐等）；c.打击类乐器发声时打击类乐器发声时_在振动（如鼓、在振动（如鼓、锣等）；锣等）；d.人说话时声带在振动、动物的叫声是由动物的发声器官振动人说话时声带在振动、动物的叫声是由动物的发声器官振动产生的；产生的；e.听到的风声是由空气振动产生的听到的风声是由空气振动产生的.3、传播传播(1)形式：声音以形式：声音以_的形式传播，我们把它叫做声波的形式传播，我们把它叫做声波(2)条件：条件：声音的传播需要声音的传播需要_，包括固体、，包括固体、_和和_；真空；真空_(选填选填“能能”或或“不能不能”)传声传声弦弦空气柱空气柱打击面打击面波波介质介质气体气体液体液体不能不

16、能(3)声速的影响因素声速的影响因素a.介质的介质的_.15 时空气中的声速是时空气中的声速是_m/s；b.介质的介质的_v固固_v液液_v气气(选填选填“”、“反射反射12二、二、人耳听到声音的条件：人耳听到声音的条件：a.发声体振动：产生声音；发声体振动：产生声音；b.有传声介质：能有传声介质：能够传播声音；够传播声音；c.响度足够大：可引起耳膜振动；响度足够大：可引起耳膜振动；d频率在频率在2020 000 Hz之间之间三三、声音的特性声音的特性特性特性音调音调响度响度音色音色定义定义声音的声音的_声音的声音的_声音的品质声音的品质影响影响因素因素发声体振动的发声体振动的_(每秒内振动的

17、次数；每秒内振动的次数；单位：单位：Hz)：频率越：频率越高则音调越高则音调越_a.发声体振动的发声体振动的_b与发声体的距离：距离越远，与发声体的距离：距离越远，听到的声音越听到的声音越_c声音的发散程度：声音越集声音的发散程度：声音越集中响度越大，如：把手握成喇叭中响度越大，如：把手握成喇叭状说话使声音更响亮状说话使声音更响亮发声体的材发声体的材料、结构等料、结构等高低高低大小大小频率频率高高幅度幅度大大特性特性音调音调响度响度音色音色改变改变方法方法改变发声体的松紧、长短、改变发声体的松紧、长短、粗细等粗细等改变用力的大小、改变用力的大小、与发声体的距离及与发声体的距离及声音的发散程度声

18、音的发散程度改变发声体的材料、改变发声体的材料、结构等结构等生活生活实例实例a.男低音，女高音男低音，女高音b按压管乐器的不同气孔按压管乐器的不同气孔c手指按压弦的不同位置手指按压弦的不同位置d音乐课上所教的音符音乐课上所教的音符a.“歌声嘹亮歌声嘹亮”、“震耳震耳欲聋欲聋”、“轻声细语轻声细语”b击鼓时用力越大，击鼓时用力越大，响度越大响度越大c调整音量大小调整音量大小a.模仿别人的声音模仿别人的声音b分辨不同乐器分辨不同乐器c声纹锁声纹锁d闻其声而知其人闻其声而知其人e口技口技特性特性音调音调响度响度音色音色不同声音不同声音的波形图的波形图比较比较(1)比较甲、乙：波形疏密程度相同，频率比

19、较甲、乙：波形疏密程度相同，频率_，音调，音调_;乙图波形上下高度大，乙图波形上下高度大，振幅振幅_，响度，响度_(2)比较乙、丙：波形上下高度相同，振幅比较乙、丙：波形上下高度相同，振幅_，响度，响度_；丙图波形密，丙图波形密，频率频率_，音调，音调_(3)比较甲、丁：波形形状不同，比较甲、丁：波形形状不同，_ 不同不同小小相同相同相同相同大大大大相同相同相同相同高高音色音色四、声的利用四、声的利用超声波超声波次声波次声波概念概念频率高于频率高于_Hz频率低于频率低于_Hz共同点共同点a.都是由物体振动产生的；都是由物体振动产生的；b.人耳都听不到人耳都听不到 应用应用传递传递_回声定位回声

20、定位(声呐、超声导盲声呐、超声导盲仪、倒车雷达仪、倒车雷达)、“B超超”、超、超声波探伤、超声波测速等声波探伤、超声波测速等 监测火山爆发、龙卷风和监测火山爆发、龙卷风和核爆炸发生的方位和强度核爆炸发生的方位和强度传递传递_超声波清洗、超声波除结石、超声波清洗、超声波除结石、超声波加湿器等超声波加湿器等次声武器，可使心脏、肺次声武器，可使心脏、肺等因出现强烈共振而受损等因出现强烈共振而受损2000020信息信息能量能量五、噪声的危害和控制五、噪声的危害和控制1、噪声的来源噪声的来源(1)物理学角度：发声体做物理学角度：发声体做_振动时会发出噪声振动时会发出噪声(2)环境保护角度：妨碍人们正常休

21、息、学习和工作的声音，以及对人们环境保护角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音要听的声音产生干扰的声音2、噪声的等级：人们以噪声的等级：人们以_为单位来表示声音强弱的等级，符号是为单位来表示声音强弱的等级，符号是_3、控制噪声控制噪声无规则无规则分贝分贝dB声源处声源处传播过程中传播过程中人耳处人耳处微点诊断微点诊断1.判断下列说法是否正确判断下列说法是否正确(1)声音是一种波，可以在真空中传播声音是一种波，可以在真空中传播()(2)正在发声的物体一定在振动正在发声的物体一定在振动()(3)声音从空气传入水中时传播速度不变声音从空气传入水中时传播速度不变(

22、)(4)利用仪器监测风暴发出的超声波，可以在风暴到来之前发出警报利用仪器监测风暴发出的超声波，可以在风暴到来之前发出警报()(5)物体振动越快，发出的声音响度越大物体振动越快，发出的声音响度越大()(6)物体振幅越大，发出的声音音调越高物体振幅越大，发出的声音音调越高()(7)人们小声说话时，声音的音调一定低人们小声说话时，声音的音调一定低()(8)乐音是由于物体振动产生的，噪声不是由于物体振动产生的乐音是由于物体振动产生的，噪声不是由于物体振动产生的()图说物理图说物理命题点：声音的传播命题点：声音的传播1.如图，一个同学用手指轻敲课桌如图，一个同学用手指轻敲课桌(不要使附近同学听到敲击声不

23、要使附近同学听到敲击声)，另一个，另一个同学把耳朵贴在桌面上同学把耳朵贴在桌面上现象：现象：耳朵贴在桌子上的同学耳朵贴在桌子上的同学_(选填选填“能能”或或“不能不能”)听到敲击声听到敲击声结论：结论：_.(鲁科八上鲁科八上P36图图215；人教八上；人教八上P29图图2.17)能能固体可以传声固体可以传声命题点：声音的产生、声音的特性命题点：声音的产生、声音的特性2.如图所示，将正在发声的音叉插入水中如图所示，将正在发声的音叉插入水中现象：现象：可以看到可以看到_结论：结论：这说明声音是由物体的这说明声音是由物体的_产生的产生的.拓展拓展：甲音叉发声时每秒振动：甲音叉发声时每秒振动256次，

24、乙音叉发声时频率为次，乙音叉发声时频率为440 Hz，_(选填选填“甲甲”或或“乙乙”)音叉声音的音调较高音叉声音的音调较高(2020河南河南2题改编题改编)(鲁科八上鲁科八上P35图图211右右)水花四溅水花四溅振动振动乙乙命题点：声音的产生与传播命题点：声音的产生与传播、声音的特性声音的特性3.如图所示，用力击鼓时，听到的鼓声主要是由如图所示，用力击鼓时，听到的鼓声主要是由_振动而产生的，振动而产生的，并通过并通过_传入人耳，时轻时重地敲击鼓面是为了改变声音的传入人耳，时轻时重地敲击鼓面是为了改变声音的_.(鲁科八上鲁科八上P36图图214；人教八上人教八上P29图图2.16；教科八上教科八上P37图图317)鼓面鼓面空气空气响度响度命题点：声音的利用命题点：声音的利用4.如图所示，蝙蝠发出的如图所示，蝙蝠发出的_碰到昆虫时会反射回来，根据回声到碰到昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠就可以确定昆虫的位置和距离，说明声音可以传来的方位和时间，蝙蝠就可以确定昆虫的位置和距离，说明声音可以传递递_.(鲁科八上鲁科八上P45图图232；人教八上人教八上P39图图2.32)超声波超声波信息信息