1、2.1声音的产生与传播八年级物理人教版（2024）上册课前导学学习目标：1.通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件。2.知道声音是由物体振动产生的，体会归纳推理法的应用。3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。4.了解人类听到声音的过程，知道骨传导的原理。知识集锦：知识点1 声音的产生1.探究声音产生的原因探究过程现象结论轻压喉部，然后说话或者唱歌发声时，手指感觉到喉部在振动。停止发声，振动停止固体振动发声吹响笛子笛子发声时，把手指放在笛孔处，能感觉到气流的振动；停止吹气，没有振动的气流，笛声消失气体振动发声用筷子搅动水当水面平静下来，水不再振动，不再发出声音液体振动发声
2、2.声音的产生声音是由物体的_产生的，振动停止，发声也停止。固体、液体和气体都可以振动发出声音。3.声源物理学中把_的物体叫作声源。知识点2 声音的传播二、声音的传播1.声音的传播条件大量实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做 ；传声的介质既可以是气体、固体，也可以是液体； 不能传声。2.声音的传播形式声音在空气中以_的形式向四周传播，我们把它叫作_。鼓面向左振动时，压缩鼓左侧的空气，使其变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变疏，鼓面振动使周围空气形成疏密相间的波动，向远处传播。知识点3 声速1.声速（1）声速：声音传播的_用声速描述，声速的大小等于声音在_内传播的距离。（2
3、）影响因素a.介质的种类：一般情况下，v固_v液_v气。b.介质的温度：声速一般随介质温度的升高而_。2.回声（1）定义：人们把在传播过程中，遇到障碍物被_回来的声音叫做回声。（2）回声测距的原理：若从发出声音到听到回声所用时间为，声音在介质中传播的速度为，则所测的距离为_。（3）原声与回声间隔 0.1 s时，人才能将原声与回声区分开，否则，原声与回声混合在一起，使原声加强。3.人耳听声过程：空气振动_听小骨听觉神经大脑答案：振动 正在发声 介质 真空 波 声波 快慢 每秒 增大 反射 大于 鼓膜振动自我检测：1.如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到的声音是闹铃_产
4、生的。用抽气机抽气，听到的铃声越来越小，由此推测，声音不能在_中传播。2.夏日的午后，小霞和弟弟在公园里散步，草丛里蝈蝈的叫声清脆明亮。它的叫声是由翅膀_产生的，通过_传入人耳的（填介质名称）。3.小强同学在探究声音的产生与传播时，做了以下实验。（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了_。（2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声_，由此可以推理得出_不能传声。（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以_。4.一列火车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖570 m处鸣笛后3 s听到
5、回声，声音在空气中的传播速度取340 m/s，求：（1）从司机鸣笛到听到回声，声音传播的路程；（2）火车的速度；（3）若火车全长为120 m，保持原来的速度继续向前匀速穿过一平直的隧道，隧道长为840 m，则该火车全部在隧道里的时间。答案以及解析1.答案：振动；真空解析：声音是由于物体振动产生的，闹钟发出的响声是闹铃振动产生的。用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变小，由此推测，当玻璃罩内的空气被全部抽走，处于真空状态时，将听不到铃声，即真空不能传声。2.答案：振动；空气解析：一切声音都是由于物体振动产生的，蝈蝈的叫声是由翅膀振动产生的。声音的传播需要介质，蝈蝈的叫声通过空气传
6、入人耳。3.答案：（1）声音是由物体的振动产生的（2）减弱；真空（3）传声解析：（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，发声的音叉在振动，说明声音是由物体的振动产生的。（2）将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，由于空气的减少，听到的铃声会减弱；由此推理，若玻璃罩内被抽成真空，将听不到铃声，这表明声音的传播需要介质，真空不能传声。（3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，这表明水可以传播声音。4.答案：（1）1020 m（2）40 m/s（3）18 s解析：（1）声音传播的路程；（2）司机听到回声时火车行驶的路程，则火车的速度为；（3）该火车全部在隧道里的路程等于隧道的长度减去火车的长度，即，该火车全部在隧道里的时间为。
