第13课《做纸蜻蜓》教学设计-2024新青岛版一年级上册《科学》.docx

1、青岛版（六三制2024）小学科学一年级上册第13课做纸蜻蜓教学设计一、教材分析1.教材地位和作用做纸蜻蜓是青岛版（六三制2024）小学科学一年级上册的第十三课。本课以制作纸蜻蜓为活动主题，引导学生通过观察、制作、探究等方式，了解物体的形状、结构与功能之间的关系，培养学生的动手能力、观察能力和创新思维。本课在教材中处于重要地位，它是学生在学习了一些简单的科学知识和技能后，进行的一次综合性实践活动。通过本课的学习，学生将进一步巩固对物体形状、结构与功能的认识，提高动手操作能力和解决问题的能力，为后续的科学学习奠定基础。2.教材内容和特点教材内容主要包括以下几个方面：观察纸蜻蜓：引导学生观察纸蜻蜓的

2、形状、结构和特点，了解纸蜻蜓的飞行原理。制作纸蜻蜓：指导学生利用纸、剪刀、胶水等材料制作纸蜻蜓，培养学生的动手能力和创造力。探究纸蜻蜓的飞行：让学生通过实验探究纸蜻蜓的飞行距离、高度和稳定性等因素，了解物体的形状、结构与功能之间的关系。拓展活动：鼓励学生设计和制作不同形状、结构的纸蜻蜓，进一步探究物体的形状、结构与功能之间的关系。教材特点：以活动为载体：教材以制作纸蜻蜓为活动主题，通过观察、制作、探究等活动，引导学生学习科学知识和技能，培养学生的科学素养。注重实践操作：教材注重学生的实践操作，让学生在制作纸蜻蜓的过程中，亲身体验科学探究的过程，提高学生的动手能力和解决问题的能力。强调探究学习：

3、教材强调探究学习，让学生通过实验探究纸蜻蜓的飞行原理和影响因素，培养学生的科学思维和创新能力。具有开放性：教材具有开放性，鼓励学生设计和制作不同形状、结构的纸蜻蜓，进一步探究物体的形状、结构与功能之间的关系，培养学生的创新思维和实践能力。二、教学目标1.科学知识目标认识纸蜻蜓的形状、结构和特点。了解纸蜻蜓的飞行原理。知道物体的形状、结构与功能之间的关系。2.科学探究目标能够观察纸蜻蜓的形状、结构和特点，并进行描述。能够利用纸、剪刀、胶水等材料制作纸蜻蜓。能够通过实验探究纸蜻蜓的飞行距离、高度和稳定性等因素。能够根据实验结果，分析物体的形状、结构与功能之间的关系。3.科学态度目标对制作纸蜻蜓和探

4、究纸蜻蜓的飞行充满兴趣。能够认真观察、积极思考、勇于尝试。能够与同学合作，共同完成制作和探究任务。4.科学、技术、社会与环境目标了解纸蜻蜓在生活中的应用。认识到科学技术可以改善人们的生活。培养学生的环保意识，引导学生利用废旧纸张制作纸蜻蜓。三、教学重点1.认识纸蜻蜓的形状、结构和特点。2.制作纸蜻蜓。3.探究纸蜻蜓的飞行原理和影响因素。四、教学难点1.理解物体的形状、结构与功能之间的关系。2.设计和制作不同形状、结构的纸蜻蜓，探究其飞行性能。五、教学策略1.探究式教学策略引导学生通过观察、制作、探究等活动，自主学习科学知识和技能，培养学生的科学探究能力和创新思维。提出问题，引导学生进行思考和探

5、究，激发学生的学习兴趣和积极性。组织学生进行小组合作学习，共同完成制作和探究任务，培养学生的合作意识和团队精神。2.直观教学策略利用图片、视频等多媒体资源，直观展示纸蜻蜓的形状、结构和飞行原理，帮助学生理解和掌握科学知识。展示实物纸蜻蜓，让学生观察和触摸，增强学生的感性认识。3.实践教学策略让学生亲自动手制作纸蜻蜓，在实践中掌握制作方法和技巧，提高学生的动手能力和解决问题的能力。组织学生进行实验探究，让学生在实践中体验科学探究的过程，培养学生的科学思维和创新能力。六、教学准备1.教师准备多媒体课件：包括纸蜻蜓的图片、视频、制作方法和实验探究过程等内容。实物纸蜻蜓：展示给学生观察和触摸。制作纸蜻

6、蜓的材料：纸、剪刀、胶水、彩笔等。实验器材：尺子、秒表、记录纸等。2.学生准备废旧纸张：如报纸、杂志纸、作业本纸等。剪刀、胶水、彩笔等工具。七、教学过程1.导入新课展示实物纸蜻蜓，引起学生的兴趣。提问：同学们，你们见过纸蜻蜓吗？纸蜻蜓是怎么制作的呢？它为什么能飞起来呢？设计意图：通过展示实物纸蜻蜓，引起学生的兴趣，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习做好铺垫。2.观察纸蜻蜓分发实物纸蜻蜓，让学生观察纸蜻蜓的形状、结构和特点。提问：纸蜻蜓由哪些部分组成？它的形状和结构有什么特点？引导学生观察纸蜻蜓的翅膀、身体、尾巴等部分，了解纸蜻蜓的形状和结构。设计意图：让学生通过观察纸蜻蜓的形状、结构和特点

7、，了解纸蜻蜓的基本构造，为制作纸蜻蜓做好准备。3.讲解纸蜻蜓的飞行原理播放纸蜻蜓飞行的视频，让学生观察纸蜻蜓的飞行过程。提问：纸蜻蜓是怎么飞起来的呢？它的飞行原理是什么？讲解纸蜻蜓的飞行原理：纸蜻蜓的翅膀是倾斜的，当我们用力搓动纸蜻蜓的尾巴时，纸蜻蜓会旋转起来，翅膀会产生升力，使纸蜻蜓飞起来。设计意图：通过播放视频和讲解纸蜻蜓的飞行原理，让学生了解纸蜻蜓的飞行原理，为制作纸蜻蜓和探究纸蜻蜓的飞行性能做好准备。4.制作纸蜻蜓分发制作纸蜻蜓的材料，让学生按照教材上的制作方法制作纸蜻蜓。教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。设计意图：让学生亲自动手制作纸蜻蜓，在实践中掌握制作方法和技巧，提

8、高学生的动手能力和解决问题的能力。5.探究纸蜻蜓的飞行性能组织学生进行实验探究，让学生探究纸蜻蜓的飞行距离、高度和稳定性等因素。提问：怎样才能让纸蜻蜓飞得更远、更高、更稳定呢？引导学生通过改变纸蜻蜓的翅膀形状、大小、角度等因素，探究纸蜻蜓的飞行性能。教师巡视指导，帮助学生进行实验探究。设计意图：让学生通过实验探究纸蜻蜓的飞行性能，了解物体的形状、结构与功能之间的关系，培养学生的科学思维和创新能力。6.交流与分享组织学生进行交流与分享，让学生展示自己制作的纸蜻蜓，并介绍自己是如何探究纸蜻蜓的飞行性能的。提问：你制作的纸蜻蜓有什么特点？你是如何探究纸蜻蜓的飞行性能的？你发现了什么？引导学生进行交流

9、与分享，分享自己的制作经验和探究成果。设计意图：让学生通过交流与分享，展示自己的制作成果和探究成果，提高学生的表达能力和交流能力，同时也可以让学生从其他同学的制作和探究中获得启发和收获。7.拓展活动鼓励学生设计和制作不同形状、结构的纸蜻蜓，进一步探究物体的形状、结构与功能之间的关系。提问：你还能设计出什么样的纸蜻蜓呢？它的飞行性能会有什么不同呢？引导学生进行拓展活动，培养学生的创新思维和实践能力。设计意图：通过拓展活动，让学生设计和制作不同形状、结构的纸蜻蜓，进一步探究物体的形状、结构与功能之间的关系，培养学生的创新思维和实践能力。8.总结与评价组织学生进行总结与评价，让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和体会。提问：本节课你学到了什么？你有什么收获和体会？引导学生进行总结与评价，对学生的学习表现进行评价，鼓励学生继续努力学习科学知识和技能。设计意图：让学生通过总结与评价，回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和体会，提高学生的学习反思能力和自我评价能力，同时也可以让教师了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。八、板书设计做纸蜻蜓1.纸蜻蜓的形状、结构和特点2.纸蜻蜓的飞行原理3.制作纸蜻蜓的方法4.探究纸蜻蜓的飞行性能5.拓展活动：设计不同形状、结构的纸蜻蜓