1、制作者：Adriana 第一章 生命的世界 第一节 形形色色的生物 第1课时 讨论：日常接触到的生物及其生活环境讨论：日常接触到的生物及其生活环境 生物有各自对应的生活环境 马儿在草原上奔跑 生物与环境共同构成了生机勃勃的自然界 阅读课本第阅读课本第6页最后文字，回答下面问页最后文字，回答下面问 题：题： 所有的生物居住地球的哪里？！所有的生物居住地球的哪里？！ 这个“地方”称为什么？！这个“地方”称为什么？！ （1 1）生物圈的定义 阳光、空气、 水、。 生物圈是地球上所有的生物及其生活环境构成的 生物圈我们共同的家 11千米 大气圈的底部（下层）大气圈的底部（下层） 生物圈生物圈 整个水圈
2、整个水圈 岩石圈的表面（上层）岩石圈的表面（上层） 10千米 （1）生物圈的范围： 海平面 练 一 练 1.下列各项中下列各项中,不属于生物圈范围的是不属于生物圈范围的是( ) A.大气圈的上层大气圈的上层 B.大气圈的下层大气圈的下层 C.整个水圈整个水圈 D.岩石圈的上层岩石圈的上层 2、生物圈是指（、生物圈是指（ ） 、地球上的全部生物、地球上的全部生物 、地球上的全部生物及其生活环境、地球上的全部生物及其生活环境 、地球上的全部生物、地球上的全部生物 、地球的整个大气圈、水圈和岩石圈、地球的整个大气圈、水圈和岩石圈 A B 生物多样性 生物的多样性体现在哪几个方面？! 生物多样性 物种
3、多样性 遗传多样性 生态系统多样性 动物 植物 真菌 细菌 病毒 物种多样性 微生物 生物生物 微生物 植物 动物 细菌： 真菌： 病毒： ：之贼、老虎、狗、鳄鱼、蛇、 鸟. ：猪笼草、枫树、花、草 杆菌 菇、酵母菌 HIV、狂犬病毒、 流感病毒 1.生物学家发现命名并记录了_种生物， 其中_以上是动物，约_是植物和真 菌。 2.地球上生活过的生物很可能有_种左右。 200多万 70 22 10亿 阅读课本第8页中间一段文字，思考下面问题： 1到目前为止，已被科学家命名和记录的生物有200 万种，这说明（ ） A地球上生物个体繁多 B生物圈中的物种丰富 C地球上的生物资源取乊丌尽 D生态系统类
4、型丰富多彩 2、在形形色色的生物大家族中包含有（ ） A植物和动物 B植物、动物和细菌 C植物、动物和微生物 D植物、动物、真菌和细菌 B C 遗传多样性 1.物种多样性的一个重要原因是遗传多样 性。 2.不同种生物体内，控制性状遗传的遗传 信息是不同的 即使同种生物，不同个体的遗传信息也不 尽相同。 生物与其生存的环境相互影响、相互作用， 构成了生态系统。 生物圈 （最大的生态系统） 陆地生态系统 湿地生态系统 海洋生态系统 生态系统多样性 生态系统 森 林 生 态 系 统 荒 漠 生 态 系 统 海洋生态系统 沼泽生态系统 农田生态系统 城市生态系统 池塘生态系统 生态多样性的意义 直接价
5、值：为人类提供生活、生产的原料直接价值：为人类提供生活、生产的原料 间接价值：生态功能，如植物能更新空气间接价值：生态功能，如植物能更新空气 潜在价值：未知潜在价值：未知 小结 生物多样性 物种多样性：生物类别 遗传多样性 生态系统多样性 丌同种生物间 同种，丌同个体 物种多样性的原因乊一 概念 类别 生物多样性是生物长期进化的结果 1.生物多样性的三个内涵是_、_、_。 2.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护， 而路边的小草等生物就丌需要关爱和保护。”这种 说法对吗？为什么？ 随堂练习 答： 自然因素 人为因素 知识拓展 生物多样性降低的原因是什么？ 火山爆发 台风，火灾 旱灾，水
6、灾 破坏栖息地 过度捕杀 空气污染 外来物种 练一练 D 3.地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地 球上最大的生态系统是( ) A.城市生态系统 B.农田生态系统 C. 森林生态系统 D.生物圈 C D C 生物学家已经发现、命名和记录的生物有生物学家已经发现、命名和记录的生物有( ) A. 50多万种多万种 B. 100多万种多万种C. 200多万种多万种 D.500多万种多万种 下列不是单细胞生物的是下列不是单细胞生物的是(_) A.草履虫草履虫 B.衣藻衣藻 C.酵母菌酵母菌 D.鲫鱼鲫鱼 下列哪种动物不是我国特有的下列哪种动物不是我国特有的( ) A.人扬子鳄人扬子鳄 B.白鳍豚白鳍豚 C.金丝猴金丝猴 D.大熊猫大熊猫 作业 画一副自己印象中的生物圈，包含生物圈的范围 海平面 THANK YOU
