1、第一节 光学显微镜的使用方法 教学设计 广西广西桂平市第二中学桂平市第二中学 钟敏倩钟敏倩 教学目标教学目标 1.了解显微镜的构造和作用，说出显微镜各部分的结构与功能 2.能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、 使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；通过小组探 究合作培养学生与人合作的能力，通过交流讨论培养学生的评 价能力和语言表达能力 3.认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯，初步 形成实事求是的科学态度。 重点和难点重点和难点 重点重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 难点难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注 视目镜内图像的同时，
2、右眼睁开） 。 课前准备课前准备 教师教师： 准备显微镜， 并逐个检查 （准备两个不同倍数的目镜） ； 三种标本（写有“上”字的玻片；写有数字的不透明纸；动植物玻片 标本） ，擦镜纸，纱布，课前每班培训 1 名“小先生” ，以便课上帮助 教师辅导其他学生。 学生学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一 部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。 教学设计教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 走进新单元 读第二单元开篇语， 明确 细胞是生物体结构和功能 的基本单位。 要想探索生物 的奥妙，就必须要了解细 胞。 指导学生看书中 35 页图， 提问、朗读，引出主题。 导入新课 教师根据学校和
3、学生的具 体情况确定导入的策略和 方法 展示课件 讲授新课 思考得出， 要了解细胞， 必 须借助显微镜。 提示图中细胞，是被放大 了百倍以上 取镜和安放 右手握，左 手托；略偏 左， 安目镜。 迅速看书，动手取镜和安 放。 积极发言， 叙述显微镜的发 展史。 回答是光学显微镜。 指导学生看书 37 页： 取镜 和安放。 强调安放目镜时，手指不 要触摸镜头，对学生进行 爱护显微镜的教育。引导 学生说出显微镜的发明、 发展过程。提问：我们现 在用的是什么显微镜？ 1 显微镜的 构造 兴奋，跃跃欲试。 学生两人一组， 看书对照实 物认识显微镜各部分名称。 回答教师指示部分的名称。 引言：今天我们一起
4、来认 识显微镜，并争取达到人 人会使用显微镜。指导学 生学会通过看书来认识显 微镜。 随机叫学号，进行抽测。 2.显微镜的 使用 对光 （1） 低倍物 镜对准通光 孔。 （2）左眼 看， 右眼睁。 （3） 转动反 光镜，看到 明亮的视 野。 有迫切动手观察的欲望。 带着强烈的好奇心， 边看书 边操作显微镜进行观察。 情况不一， 部分同学没看到 物像。 一名学生边说边演示自己 是如何观察到 物像的。 进行鼓励，引出显微镜的 使用。 介绍四种观察标本： 写有“上”字的玻片； 印有数字的透明纸； 动植物玻片标本； 写有数字的不透明纸。 要求学生先看书，然后指 导学生动手观察。（建议 先观察 2 号标
5、本） 巡视，发现普遍存在的问 题， 请一名同学上前演示。 给予鼓励性评价。 先请学生补充，后教师补 放置玻片标 本： 标本放在载 物台上，压 住，正对通 光孔。 观察： （1） 镜筒先 下降，直到 接近标本。 （2） 左眼注 视目镜，使 镜筒缓缓上 升，直到看 清物像。 倾听，引起注意 明确应注意的问题后， 动手 操作，观察。 小先生巡视，帮助。 提出疑问，明确 动手操作，观察，说现象， 并加以解释。 思考回答：放大倍数越大， 看到细胞越大，个数越少； 放大倍数越小， 看到细胞越 小，个数越多。 归纳：取镜和安放，对光， 放置玻片标本，观察。 认真观看 动手观察，注意规范。 充。 强调：用低倍
6、物镜（10X 或 8X，即短的物镜）对准通 光孔。 转动转换器的手法要正 确，对学生进行爱护显微 镜的教育。 纠正： 应叫明亮的视野， 不叫亮圈。 镜筒下降时，眼睛一定 要 看着物镜。 引导学生继续观察。 巡视指导，纠正错误。 观察后，引导学生提出问 题，师生共同解决问题。 使 学生明确： 物像是倒像 放大倍数=目镜的放大 倍数 X 物镜的放大倍数 光学显微镜只能观察能 被光穿透的物体。 引导学生换目镜后再观 察。 问：放大倍数不同，看到 的细胞个数与大小有什么 不同？引导学生归纳显微 镜的使用步骤。 鼓励按步骤规范操作，巡 视，检查，纠正错误。 小组竞赛 按座位纵向四人一大组， 随 机抽查一组， 起立操作， 另 外的组指出问题，评等级。 明确评价标准，限定 2 分 钟内找到物像。 练习 思考，回答。看书 39 页注 提示：显微镜使用完后， 意事项后， 动手操作， 将显 微镜放入箱中。 学生畅所欲言。 怎么办？ 小结 给予评价，并启发：通过 这节课的学习，你有什么 收获？给予肯定，并鼓励 学生利用课后时间，自制 标本，到实验室观察。课 后实验室开放。 板书设计板书设计 第一节 练习使用显微镜 显微镜的使用方法 1取镜安放 2. 放置玻片标本 3.对光 4.观察
