广东省惠州市2018届高三语文第三次调研考试试题（word版，含答案解析）.doc

1、 - 1 - 广东惠州市 2018 届高三第三次调研考试语文试卷 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 青铜器上的艺术表现手段很多，但最重要的还是纹饰，而其中又以动物纹为主体。考古发现证明，动物纹在青铜器上盘踞了整整 15 个世纪，它对后世造型艺术的影响可想而知。早期青铜纹饰上可以辨识的动物很多，既有现实中的虎、牛、羊、鹿、蛇等，也有仅存于古人想象中的饕餮、夔龙、夔凤之类。这些纹饰是上古生存环境与先民心理结构的投影，它们在青铜器上的形态也在不断演变。除了动物纹外，青铜器上出现较多的纹样还有几何纹，其形式大致 有连珠纹、弦纹、直条纹、横条纹等。根据出土情况来看，早期青铜器上

2、几何纹很少担任主角，在兽面纹、龙纹、鸟纹等大行其道的时代，几何纹只能作为主纹的陪衬或地纹使用；等到动物纹从青铜器上淡出，各种形式的几何纹才如雨后春笋一般大量涌现。春秋战国之际，以几何纹为主体纹饰的青铜器已屡见不鲜，抽象的线条取代了具体的形象。 青铜器上动物纹与几何纹的此消彼长，与早期彩陶图案的演化历程甚相契合。彩陶图案早于青铜纹饰，当青铜器开始铸造时，古人已经习惯了以最具特征的部分代替整体的做法，商代早期青铜器上就出现过只有一对兽目的兽面纹。与 此相印证，龙山文化的陶器和玉器上也有强调眼睛的兽面纹。兽面纹即饕餮纹，是青铜纹饰的代表，宋人以 “ 饕餮 ” 为其命名，可能是因为饕餮的 “ 有首无身

3、 ” 正好概括了这种纹饰的省略性特征。兽面纹的特征是以兽的鼻梁为中线，两侧作对称排列，眼睛在整个纹饰中居于突出的地位。这种安排预示了中国造型艺术的抽象特征和写意精神：不重要的地方尽可省略，只保留最本质传神的部分并予以夸张表现。 兽面纹上具有启示意义的不仅是其省略性特征，人们还注意到，兽面纹的形成过程中显示出一种强烈的向心性。以饕餮图形为例， “ 两条左右分开并置的夔龙，慢慢靠拢， 两头部合并，最终形成一个了无拼合痕迹的饕餮头部 ” ，这种从两侧向中心聚拢而构成的图像，透露了古代形象思维中一个非常关键的理念 对称与平衡。对称与平衡是美的体现，尽管青铜器上的纹饰发展到最后以几何纹为主，但动物造型具

4、有的巨大美学意义绝对不能低估。与规整而又不免单调的几何线条相比，那种尚未脱离具象的动物纹饰更能体现青铜艺术的神秘。 （摘编自试论青铜器上的 “ 前叙事 ” ） 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 - 2 - A. 动物纹是青铜器上重要的艺术表现手段，对后世造型艺术产生了深刻的影响。 B. 上古生存环境和 先民心理结构发生的变化，也会影响着青铜器纹饰的形态。 C. 早期青铜器上的几何纹样式不少，但很少担任主角，一般作为主纹的陪衬或地纹使用。 D. 整整 15 个世纪的青铜器上都有动物纹，此后动物纹逐渐被几何纹取代而消失。 2. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 在彩陶文

5、化和龙山文化的影响下，青铜器纹饰也体现出以部分代替整体的审美倾向。 B. 饕餮作为古人想象中的动物，直到宋代才得以正式命名。 C. 饕餮、夔龙、夔凤仅存于古人想象之中，它们在青铜器上的形象时有串换。 D. 兽面，尤其是兽目，在青铜器 动物纹中有突出地位。 3. 下列分析判断，与原文内容不符的一项是 A. 文章第一段概述了青铜器上的动物纹和几何纹的形态特点、地位变化。 B. 文章第二、三段从 “ 省略性 ” 、 “ 向心性 ” 两个方面论证了兽面纹的审美特点。 C. 早期彩陶图案的演化，决定了青铜器上动物纹与几何纹此消彼长的趋势。 D. 早期青铜纹饰和彩陶图案的演化大致上表现为抽象崛起具象淡化的

6、审美变化过程。 【答案】 1. D 2. D 3. C 【解析】 1. 试题分析：题干是 “ 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ” 。本题考查理解并分析文 中重要信息的能力。仔细阅读文章，找到有效的答题区间，比对备选答案。 D 项，无中生有。“ 取代而消失 ” 说法不正确 。 原文第 1 节说 “ 除了动物纹外，青铜器上出现较多的纹样还有几何纹 ? 早期青铜器上几何纹很少担任主角，在兽面纹、龙纹、鸟纹等大行其道的时代，几何纹只能作为主纹的陪衬或地纹使用；等到动物纹从青铜器上淡出，各种形式的几何纹才如雨后春笋一般大量涌现。 ” 原文第 2 节说 “ 青铜器上动物纹与几何纹的此消彼长 ” ，

7、文章最后一节说 “ 尽管青铜器上的纹饰发展到最后以几何纹为主，但动物造型具有的巨大美学意义绝对不能低估。 ” 由此可见， D 项说 “ 此后动物纹逐渐被几何纹取代而消失 ” 是错误的。 2. 试题分析：题干是 “ 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 ” 。 本题考查理解和分析文中重要信息的能力。仔细阅读文章，找到有效的答题区间，比对备选答案。 A 项，曲解文意。 “ 龙山文化 ” 只是佐证 “ 古人已经习惯了以最具特征的部分代替整体的做法 ” ， “ 影响 ” 文中没有根据。根据是原文第二节中的句子： “ 当青铜器开始铸造时，古人已经习惯了以最具特征的部分代替整体的做法，商代早期青铜器

8、上就出现过只有一对兽目的兽面纹。与此相印证，龙山文化的陶器和玉器上也有强调眼睛的兽面纹。 ”B 项，曲解文意。 “ 直到宋代- 3 - 才得以正式命名 ” 原文没有这样说 。 原文第 2 节中这样说：兽面纹即饕餮纹，是青铜纹饰的代表，宋人以 “ 饕餮 ” 为其命名，可能是因为饕餮的 “ 有首无身 ” 正好概括了这种纹饰的省略性特征。 C 项，文中无据。原文第 1 节中只说 “ 早期青铜纹饰上可以辨识的动物很多，既有现实中的虎、牛、羊、鹿、蛇等，也有仅存于古人想象中的饕餮、夔龙、夔凤之类。这些纹饰是上古生存环境与先民心理结构的投影，它们在青铜器上的形态也在不断演变。 ” 文中并没有说 “ 它们在

9、青铜器上的形象时有串换 ” 。 点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选 整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。比如此题 A 项和 B 项就是曲解文意 ， C 项好去根据。 。 3. 试题分析：题干是 “ 下列分析判断，与原文内容不符的一项是 ” 。 本题考查分析和推理文章重要内容的能力。仔细阅读文章，找到有效的答题区间，比对备选答案。 C 项，查无根据。原文只是说 “ 青铜器上动物纹与几何纹的此消彼长，与早期彩陶图案的演化历程甚相契合。 ”并没有说 “ 早期彩陶图案的演化，决定了青

10、铜器上动物纹与几何纹此消彼 长的趋势。 ” 所以 C项中的 “ 决定 ” 毫无根据。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 一位作家 贾平凹 东边的高楼是十三层，西边的高楼上也是十三层，南边是条死胡同，北边又是高楼，还是十三层。他家房在那里，前墙单薄，后墙单薄，方正得像从高楼抛下的一个纸盒，黝黑得又像是从地底冒出的一块仄石。他把楼不叫楼，叫山；三山相峙，巍巍峨峨，天晴之夜往上望去，可谓 “ 山高月小 ” 。 房子方位不好，光线也不足。十一点零五分，太阳准时照来；三点二十四，太阳准时归去。他会充分利用这天光地热：花盆端出来、浴缸端出来，还有小孩的尿 布，用竹竿高高地挑起，那些虽然不金贵

11、，但在他眼里，却是幸福的旗子。 他从来不奢华，口很粗，什么都能吃，只是嗜烟如命。烟吸多了，便喜食辣子，面条里要有，稀饭里也要有，当然面条最好，但愿年年月月如此。再就是爱看书，眼睛本来好好的，现在戴了眼镜，一圈一圈的，像个酒瓶底。于是，别人送他一副对联： “ 片片面，面片片，专吃面片；书本本，本本书，专啃书本。 ” 他看了，也不恼，说是两句都用一个 “ 专 ” 字，不对仗，下联改成 “ 尽 ” 字为妙。 - 4 - 什么都可满足，只是时间总觉不够。白日十二个小时，他要掰成几瓣：要给吃喝，要给儿子，要给工作，要 给写作。早晨吃罢饭，妻子工厂远先走了，他洗锅涮碗，送儿子到幼儿园。儿子不肯去，横说竖劝

12、，软硬兼施，末了还得打屁股，一路铃声不停，一路哭声不绝。晚上回来，车后捎了菜，饭他却是不做的，衣服他也是不洗的，进门就坐在桌前写。妻子接了儿子回来，大声不出，脚步轻移，洗衣做饭。他写好了，妻子让念念他的著作，他绘声绘色，念毕了，妻子说 “ 不好 ” ，他便沉默，若说 “ 好 ” ，他又满脸得意，说是知音，一家人闹在一块儿，一个快乐顿时分成了三个快乐。 天天在写，月月在写，人变得 “ 形如饿鬼 ” 了。但稿子一篇篇源源不断地寄出去了，又一篇篇源源不 断地退回来了。妻子说： “ 你没后门吧？ ” 他说： “ 这不同干别的事！ ” 一脸清高。妻子再说： “ 人家都千儿八百有稿费。你连个铅字都印不出。

13、 ” 他倒动气了： “ 写作是为了钱？ ” 他眼泡常常是红肿的，那是熬夜熬的。衣虽然肮脏，但稿件上却不允许有半个黑墨疙瘩，脸虽然枯瘦，但文中人物却都极尽俊美。他羡慕别人发表了作品，更眼红别人作品得奖。他有时很伤感，偷偷抹了泪。但他又相信自己，因为风声、雨声、国事、家事，他装了一肚子故事。他要用笔写出来给自己看，给世人看。世人都盼星期天，他也盼星期天。世人星期天上大街，他星期天关门就写作。写得 累了，看看 “ 山上 ” 。 “ 山上 ” 层层有凉台，台台种花草，养鱼鸟；有的洗了被单挂着，他想象那是白云；有的办家庭舞会，他醉心是仙乐从天而降；当层层凉台都坐了人，他就乐得嗤嗤笑，说像是麦积山的佛龛。走出门去，碰到认识的，寒暄几句，有的问： “ 还在写吗？ ” 答： “ 还在写。 ” 有人劝他别受苦，他哼一声，进屋把门关了。 他最大的乐趣是把稿件往外投，信封严严实实地糊，邮票端端正正地贴，夫妻到邮局去，让儿子拿着往邮筒里塞。儿子问：爸爸挣钱了吗？做娘的说：爸爸是生活上的小人，道德上的伟人，经济上的穷光蛋，精神上的大富翁。儿子听不懂，问 爸爸是干什么工作？回答是 “ 作家 ” 。 “ 作家！作家！ ” 外边人都知道了，都传说这里有一个下班回来 “ 坐家 ” 的人。有懂行的，说此人不可小瞧，说不定将来要去作协工作呢。楼上几个