部编版语文七年级上册 第2课《济南的冬天》课件.pptx

1、济南的冬天老舍“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”冬天雪景任务一 自由诵读课文，整体感知诵读要求：1.边读边圈点勾画出生难字词。任务一 自由诵读课文，整体感知自由朗读课文，圈出下列词汇，并找出下列词汇中最适合概括济南冬天的特点？温情温情慈善慈善有山有水有山有水水墨画水墨画理想的境界理想的境界宝地宝地任务一 自由诵读课文，整体感知再次认真阅读文章，与小组讨论、合作完成表格第一段老舍为了突出济南冬天温情的特点运用了什么修辞手法？对比对比：把两种不同的事物或一种事物对立的两个方面进行比较。作用：突出对比双方某一方面的特点，给读者留下深刻的印象。例句：1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。2.爸爸躺在沙发只等吃，

2、而妈妈不仅一边忙着做饭，还要一边督促我学习。美句鉴赏：关键词法运用了拟人的修辞手法，“睡”“唤醒”等词赋予老城以人的灵性，写出了老城温馨安适的感觉。一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？美句鉴赏：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”2.拟人：运用了手法，（关键词）把人格化，生动形象地写出了的特点（情态），表达了思想感情。1.比喻：运用了比喻的修辞手法，把比作,生动形象地写出了的特点（情态），表达了的思想情感。美句鉴赏：运用了比喻比喻的手法，把小山比作小摇篮，写出了济

3、南四周环山四周环山的特点；同时运用了拟人拟人的手法，“低声地说”一词，把小山人格化，生动形象地写出了小山温晴温晴的特点，表达了作者对济南的山的喜爱之情对济南的山的喜爱之情。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”文中描写的济南人有什么特点？老舍运用了哪些词来描写济南小山里的人？知识链接温情：温柔细腻的情感，温和的态度。我发现“面上含笑、有着落、有依靠、并不着急”等描写济南人的词汇。体现了济南人温柔、温情情的性格特点，这也是济南冬天显得温晴晴、慈善的原因。有什么作用？如果要为冬天选颜色，你觉得冬天应该是什么颜色的呢？一想到冬

4、天就想到白，是因为冬天的什么景物？下完雪之后世界真的只有白一个颜色吗？一起来看看老舍笔下的雪是何种颜色？在第四段找颜色青黑矮松雪厚的地方白色露着草色（雪薄的地方）暗黄夕阳斜照的地方微粉山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰这些颜这些颜色出现色出现的地点的地点分别对分别对应哪呢？应哪呢？“山上山尖山坡山腰”采用了什么顺序？分小组对三种顺序分别进行仿写！1.空间顺序：按事物的空间结构来写。如由远及近、由近及远、由外到内，由上到下等。2.时间顺序：按事物发展的时间和状态来写。如早中晚、春夏秋冬等。3.逻辑顺序：按事理的关系来安排先后顺序，利于人们理解。一般由浅入深、由易到难、有具体到抽象，由简单到复杂。在

5、第四段中有几个动词运用得十分好，你知道是哪几个字吗？顶、镶、穿“顶”使得松树活泼灵动；“镶”把连绵无垠的小山上的雪与蓝天相接的感觉更加生动形象；“穿”将小山人格化了。在第五段也有一个动词用得很好，你知道是哪个字吗？请尝试分析。(哪个字或词）用得好，运用了修辞手法（有就写，无就不写），写出了的特点（情态或意境），表达了思想情感。古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。在第五段也有一个动词用得很好，你知道是哪个字吗？请尝试分析。古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点

6、雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。“卧”字用的好，运用了比拟的修辞，将小村庄和雪的姿态写得活灵活现，写出了济南冬天安闲，舒适的特点，表达了作者对水墨画般济南冬天的喜爱与赞美之情。尝试运用上面学到方法分析第6段，可从颜色、修辞、关键字等分析济南水的特点1.比喻：运用了比喻的修辞手法，把比作,生动形象地写出了的特点（情态），表达了的思想情感。2.拟人：运用了手法，（关键词）把人格化，生动形象地写出了的特点（情态），表达了思想感情。3.(哪个字或词）用得好，运用了修辞手法（有就写，无就不写），写出了的特点（情态或意境），表达了思想情感。那水呢，不但不结冰，倒反在绿藻上冒着点热气。/水藻

7、真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，/水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!/看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。暖：水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着热气。绿：以绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿来衬托水的绿。清亮：通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”，以及澄清的的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块蓝水晶，来表现水的清亮。篇末用篇末用“这就是这就是冬天冬天的的济南济南”作结，有什么好处？

8、作结，有什么好处？强调冬天，抒发了作者对强调冬天，抒发了作者对“冬天冬天”这个特定时里的济南这个特定时里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”相呼相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。上帝为什么如此偏爱济南呢？或者说老舍为什么这么偏爱济南呢？济南真的有老舍说的这么好吗？上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。老舍济南的秋天小楠：奇了怪

9、了，地处“北中国”的济南的冬天为什么在作者笔下描写的这般温暖呢？济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平静气温13.8，最低气温-19.7，最低月温-3.2（1月）。再读课文，品读语言，赏析情景交融的写法小嘉：济南给了老舍暂时结束漂泊生活的安稳，并让他收获了爱情【与胡絜（ji）青的热恋】，他对济南应该是充满感激和喜爱的。济南的冬天开头出现了两个“像我”，似乎强调他个人的印象，接下去写道：“请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话提醒读者，文中的济南可能是一种理想状态，是倾注老舍私人化情感的济南。济南冬天的“温晴”，正是老舍内心的“温情”的映射，倾注了老舍对济南的冬天的喜爱。任务二 再读课文，品读语言，赏析情景交融的写法品味作者之情 老舍内心的“温情”济南冬天的“温晴”抒情写意（实质）描写冬景（表面）映射读写作业：借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。要求：周记本上，字数不少于200字,抓住季节特点，运用“比拟”和“比喻”传情达意。