1、第六单元提升练习 一、基础知识。 1.读拼音,写词语。 地球是一个 jng yng( )的球体,上面 gu zhe( )一层水蓝 色“纱衣”。它像一位 h i k qn( )的母亲,kng ki( ) 地把所有 z yun( )gng xin( )给了自己的儿女:空气让我们 自由呼吸,水 z rn( )我们的心田,树木保护水土我们要爱护我们神 圣的家园。 2.下列加点字的读音完全正确的一组是( ),不正确的用“ ” 画出 并改正在后面的括号里。 A.肆虐 (ni) 荞 麦(qio) 遨 游(o) ( ) B.承载 (zi) 铁锹 (qio) 拐杖 (zhn) ( ) C.蹚 水(tng) 威胁
2、 (xi) 村郭 () ( ) D.璀 璨(cu) 矿 产(kun) 盘踞 (j) ( ) 3.在括号里填上恰当的词语。 ( )的丛林 ( )的湖水 ( )的怀抱 ( )的味 道 严重的( ) 亲切的( ) 璀璨的( ) 绿色的 ( ) 4.给下列加点词语选择正确的解释,再用另一个意思写一句话。 (1)矿产资源不是谁给的恩赐 。( ) A.给予的财物或好处 B.因怜悯而施舍 (2)如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭 。( ) A.干涸,断绝 B.用尽,穷竭 5.指出下列句子所运用的说明方法。 (1)同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 ( ) (2)地球是一个半径约为 6400 千米的
3、星球。 ( ) (3)地球是人类的母亲,是生命的摇篮。 ( ) (4)科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。 ( ) 6.日积月累。 (1)五行:金、 、水、 、土 (2)五谷: 、 麦、 、菽、稷 (3)五音:宫、 、角、 、羽 (4)五彩:黄、 、赤、 白、 7.说说下面这段话表达了怎样的观点。 为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的树木。郁郁葱葱的树木是 城市的“绿色卫士”,人们把它们比作“城市之肺”是十分形象和贴切的。 观点: 8.将下列诗句补充完整。 (1) ,浪淘风簸自天涯。 (2) ,水村山郭酒旗风。 二、课文回顾。 1.通过本单元的学习,我领略了波涛
4、滚滚的 ,欣赏了江南 的景象,认识了 的三黑,还认识了面对 的恶劣和 的艰辛,义无反顾地投身植树造林工作中,用 15 年的时间在 的山野老农 2. 只有一个地球 是一篇 ,运用 、 、 等 说明方法,从人类生存的角度介绍了 的有关知识,阐明了 “ ”的事实,呼吁人类应 该 。 3.书湖阴先生壁的前两句写 的景致,表明了主人 的 ;后两句写 的景色,令整幅画面生动可爱、极富 情趣。 三、交流平台。 学校要开展“保护地球,环保我先行”的主题活动。对此,同学们纷纷建言献 策。你认为作为一名小学生,在生活中应该怎样保护地球呢?把你的想法和大家 分享一下吧。 四、综合学习。 材料 有关数据显示,我国消费
5、者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别 达八百万吨和三百万吨,每年浪费食物总量折合粮食约五百亿公斤,接近全国粮 食总量的十分之一。即使保守推算,每年最少倒掉约两亿人一年的口粮。与此同 时,饥饿却仍是人类的头号杀手。全球平均每年有一千万人因饥饿丧生,每六秒 就有一名儿童因饥饿而死亡。 1.从材料中,你发现的问题是 。 针对以上问题,你解决问题的方法是 。 2.有些人请客摆阔气,认为餐桌上的菜剩得越多越有面子,请你写几句话劝 说他们。 第六单元提升练习 一、1.晶莹 裹着 和蔼可亲 慷慨 资源 贡献 滋润 2.B ni n g gu cu cu 3.示例:茂密 清澈 温暖 清新 威胁 问候 宇宙
6、波浪 4.(1)A 示例:我们不能靠别人的恩赐生活。 (2)B 示例:因为长久不下雨,这条小河枯竭了。 5.(1)作比较 (2)列数字 (3)打比方 (4)举例子 6.(1) 木 火 (2)稻 黍 (3)商 徵 (4)青 黑 7.植树造林,使生活环境更舒适。 8.(1)九曲黄河万里沙 (2)千里莺啼绿映红 二、1.黄河 莺歌燕舞、柳绿花红 勤劳善良、热爱土地 自然条件 生活条 件 晋西北奇迹般地创造了一片绿洲 2.说明文 列数字 举例子 打比方 地球 只有一个地球 珍惜资源,保护 地球 3.庭院中 勤劳、爱整洁 院外 三、 提示:语言通畅,言之有理即可。 四、1.我国浪费食物现象非常严重 按需点餐,吃不完打包带走 2.示例:粮食来之不易,请客够吃就行。 爱惜粮食,厉行节约是中华民族的传统美 德,吃光盘中餐并不失面子。如果能用多余的粮食去拯救饥饿的人群,那才是最 好的面子。希望你爱惜粮食,更欢迎你加入我们的“光盘行动”中来。
