1、 四年级科学上册第二单元呼吸与消化 1-4 课练习卷 班级_姓名_学号_ 一、填空 1.吸气，是含有( )的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入( )的过程。此 时胸腔( )，腹部( )。 2.呼气，是交换后的空气由( )到气管，再由( )或( )呼出 的过程。此时胸腔( )，腹部( )。 3.( )是身体气体交换的中转站。 4.测量肺活量时，一般使用的测量单位是（ ）。 5.根据食物的来源，可将食物分为( )食物和（ ）食物。 6.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断进行着与外界的( )交换。 7.根据食物的性质，可将食物分为( )和（ ）。 8.根据食物的类别，可将食物分为( )和（ ）。 9
2、.根据食物的生熟，可将食物分为( )和（ ）。 10.经常锻炼身体能提升（ ）。 二、判断题 （ ）1.水不能记录为一天中的食物。 （ ）2.小麦、水稻、玉米、大豆等属于植物类食物。 （ ）3.动物类食物就是指肉类食物。 （ ）4.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。 （ ）5.经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。 （ ）6.呼出的气体和吸入的气体没有变化。 （ ）7.在人的呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。 （ ）8.人在呼吸过程中主要利用的是氮气。 （ ）9.经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。 （ ）10.每次呼吸气体交换的量与肺活量的大小无关。 三、选择题 1.（
3、 ）是维持生命的必需气体。 A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 2.体育课进行 100 米跑后，同学们出现的现象是（ ）。 A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅，呼吸频率增加 C.呼吸深度和呼吸频率都增加 3.关于运动与呼吸的关系描述正确的是（ ）。 A.运动时呼吸变慢 B.运动时呼吸与平静状态下一样 C.运动时，随着运动量的增加呼吸急促 4.肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳 1 分钟，停止运动后，（ )。 A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多 B. 肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率 C. 肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率 5.相同的两只气球，小美用 7 口气吹爆，小轩
4、用 9 口气吹爆，( )的肺活量比较大。 A.小轩 B.小美 C.无法确定 6.下列食物中属于荤食的是（ )。 A.鱼 B. 玉米 C. 胡萝卜 7.课堂上给一天的食物进行分类的主要目的是（ )。 A.方便对食物名称的辨认 B. 方便对食物的存储 C. 方便对食物的研究 8.在给一天的食物进行分类时，分法不合理的一种是（ )。 A.植物类和动物类 B. 熟食和生食 C. 喜欢吃的和不喜欢吃的 四、实验探究题 （一）下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。 （1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显( ) ，休息 3 分钟 后，逐渐( )。 （2）呼吸时，奇奇吸入含有(
5、 )的空气，呼出体内产生的( )。这些气体在呼吸 器官( )中进行交换。 （二）下表是某位同学按照早餐、午餐、晚餐和零食的顺序统计自己一天中吃过的食物，请你根 据表格回答问题。 所吃食物的名称 我的发现 早餐 粥、馒头 一天中，我一共吃了( ) 种食物，吃得最多的 午餐 米饭、炖白菜 是( )。 晚餐 米饭、鸡肉 零食 板栗、橙汁 （1）请将表格补充完整。 （2）请给这位同学一天中吃过的食物分类。 生食： ( )。 熟食： ( )。 植物类食物：( )。 动物类食物：( )。 四年级科学上册第二单元呼吸与消化 1-4 课练习卷参考答案 一、填空 1.）氧气 肺 扩张 收缩 2.肺 口腔 鼻 收缩 放松 3.肺 4.毫升 5.植物类 动物类 6.气 体 7.主食 副食 8.荤食 素食 9.生食 熟食 10.肺活量 二、判断题 1.2. 3.4.5.6.7.8.9.10. 三、选择题 1.B2.C3.C4.C5.B6.A7.C8.C 四、实验探究题 （一）（1） 加快 减慢 （2）氧气 二氧化碳 肺 （二）（1） 7 米饭 （2） 生食： ( 橙汁 )。 熟食： ( 粥、馒头、米饭、炖白菜、鸡肉、板栗 )。 植物类食物：( 粥、馒头、米饭、炖白菜、板栗、橙汁 )。 动物类食物：( 鸡肉 )。
