初中物理新人教版八年级上册第六章第1节 质量教学课件2024秋.pptx

1、第1节 质量 R八年级物理上册第六章第六章 质量与密度质量与密度学习目标学习目标1.1.了解质量的初步概念，能正确说出质量的单位和了解质量的初步概念，能正确说出质量的单位和进率。进率。2.2.知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的知道质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、物态和位置的变化而变化。形状、物态和位置的变化而变化。3.3.了解托盘天平的结构，掌握托盘天平的使用方法，了解托盘天平的结构，掌握托盘天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量。学会测量固体和液体的质量。1.1._叫作质量，物体的质量叫作质量，物体的质量不随它的不随它的_、_和和_而改变。而改变。2.1g=_kg2.1

2、g=_kg，1mg=1mg=_g=_kgg=_kg，1t=_kg1t=_kg。3.3.实验室测量质量的仪器是实验室测量质量的仪器是_，日常生活中，日常生活中测量质量的仪器有测量质量的仪器有_、_等。等。物体所含物质的多少物体所含物质的多少形状形状物态物态位置位置1010-3-31010-3-31010-6-6天平天平案秤案秤台秤台秤预习检测预习检测10103 3 从日月星辰、山河湖海，到我们周围的所有物体，从日月星辰、山河湖海，到我们周围的所有物体，包括我们自己，都是由物质组成的。人们很早就用天平包括我们自己，都是由物质组成的。人们很早就用天平测量物质的多少了。测量物质的多少了。新课导入新课导

3、入 现在人们又是怎样表示和测量物质现在人们又是怎样表示和测量物质的多少呢？的多少呢？战国时期的天平战国时期的天平现代的台秤和电子秤现代的台秤和电子秤推进新课推进新课请把下列物体分分类，说出你分类的理由。请把下列物体分分类，说出你分类的理由。橡胶手套橡胶手套木质食盒木质食盒螺丝钉螺丝钉木桌木桌扳手扳手橡胶轮胎橡胶轮胎物体物体铁铁木木橡胶橡胶物质物质由由组成组成想一想，还可以怎样分类？想一想，还可以怎样分类？含含有有的的物物质质多多含含有有的的物物质质少少我们把物体所含物质的多少叫做我们把物体所含物质的多少叫做质量质量（1）定义：物体所含物质的多少定义：物体所含物质的多少（2）物理量符号：物理量符

4、号：m（3）单位：）单位：国际单位：国际单位：千克（千克（kg）常用单位：吨（常用单位：吨（t）、克（）、克（g）、毫克（）、毫克（mg）单位换算：单位换算：1 g=10-3kg 1 mg=10-3g=10-6 kg 1 t=103kg知识点一国际千克原器国际千克原器完成下列单位换算：完成下列单位换算：（1）3700mg=_g（2）_g=3kg=_mg（3）0.04t=_kg3.73.7300030003 310106 64040想想议议想想议议在下面这几种情况中，物体的质量是否发生了变化？在下面这几种情况中，物体的质量是否发生了变化？钢锭钢锭钢板钢板结论：物体的结论：物体的_变了，质量变了，

5、质量_变化。变化。形状形状没有没有冰冰水水结论：物体的结论：物体的_变了，质量变了，质量_变化。变化。没有没有物态物态地面上的地面上的“冰墩墩冰墩墩”空间站的空间站的“冰墩墩冰墩墩”结论：物体的结论：物体的_变了，质量变了，质量_变化。变化。没有没有位置位置结论：结论：物体的质量不随它的物体的质量不随它的形状形状、物态物态和和位位置置而改变。而改变。知识点二质量的测量工具质量的测量工具生活中生活中台秤台秤案秤案秤电子秤电子秤质量的测量工具质量的测量工具实验室实验室电子天平电子天平托盘天平托盘天平分度盘分度盘指针指针标尺标尺平衡螺母平衡螺母托盘托盘底座底座砝码砝码镊子镊子铭牌铭牌游码游码横梁横梁

6、（1 1）被测物体的质量不能超过称量。）被测物体的质量不能超过称量。（2 2）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3 3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。盘中。如果不按以上要求做，会出现什么问题？如果不按以上要求做，会出现什么问题？会导致天平称不出被测物体的质量，还可能损坏天平会导致天平称不出被测物体的质量，还可能损坏天平手上的油污和汗渍会影响砝码的精度手上的油污和汗渍会影响砝码的精度潮湿的物体和化学药品会腐蚀托盘，影响天平使用潮湿的物体和

7、化学药品会腐蚀托盘，影响天平使用（1 1）放：放：把托盘天平把托盘天平放在放在水平台水平台上。上。（2 2）拨：拨：把把游码拨到标游码拨到标尺左端的尺左端的零刻度线零刻度线处。处。（3 3）调：调：调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的盘的中线处中线处，这时横梁平衡。，这时横梁平衡。左偏右调，左偏右调，右偏左调右偏左调（4 4）测：测：称量前，应先估计被测物体的质量；称量时，称量前，应先估计被测物体的质量；称量时，把被测物体放在左盘中，用镊子按把被测物体放在左盘中，用镊子按“先大后小先大后小”的顺序的顺序依次在右盘中加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，依次

8、在右盘中加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。直到横梁恢复平衡。称量时，称量时，左物右码左物右码向右移动游码相当于向右移动游码相当于在右盘中加小砝码在右盘中加小砝码在测量过程在测量过程中，不可调中，不可调节平衡螺母节平衡螺母100g100g50g50g10g10g2.0g2.0g162.0g162.0g（5 5）读：读：右盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上右盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上所对应的质量，就等于左盘中被测物体的质量。所对应的质量，就等于左盘中被测物体的质量。m左盘左盘=m右盘右盘+m游码游码（6 6）收：收：测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内，测量完毕，把

9、物体取下，砝码要装入盒内，并将并将游码拨到零刻度线游码拨到零刻度线处。处。测量固体的质量测量固体的质量（1 1）调节天平平衡：游码调零，调节平衡螺母使）调节天平平衡：游码调零，调节平衡螺母使天平水平平衡；天平水平平衡；（2 2）称量固体质量：被测物体放左盘，）称量固体质量：被测物体放左盘，砝码放右砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；盘，移动游码，使天平平衡；（3 3）记录数据。）记录数据。点击图片点击图片 播放视频播放视频思考思考 如果要用天平称出小瓶水或粉状物体（例如果要用天平称出小瓶水或粉状物体（例如食盐）的质量，该如何称量？如食盐）的质量，该如何称量？可以先在天平的左右两盘中分别放质量相等

10、可以先在天平的左右两盘中分别放质量相等的两个容器或相同的两张纸，再进行测量。的两个容器或相同的两张纸，再进行测量。测量液体的质量测量液体的质量（1 1）调节天平；）调节天平；（2 2）测量空烧杯质量）测量空烧杯质量m m0 0；（3 3）将被测液体倒入烧杯，）将被测液体倒入烧杯，测量总质量测量总质量m m总总；（4 4）被测液体质量）被测液体质量m m=m m总总 m m0 0。点击图片点击图片 播放视频播放视频【例例】在在“用托盘天平称物体质量用托盘天平称物体质量”的实验中，的实验中，下列操作错误的是（下列操作错误的是（）A.A.使用天平时，应将天平放在水平桌面上使用天平时，应将天平放在水平

11、桌面上B.B.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端左端“0 0”刻度线上刻度线上C.C.称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置称量时右盘应放置待称量的物体，左盘放置砝码砝码D.D.观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相观察到指针在正中刻度线或在做左右幅度相等的摆动，可以认为天平横梁已平衡等的摆动，可以认为天平横梁已平衡C C 若你手中有叠薄纸，要测出其中一张的质若你手中有叠薄纸，要测出其中一张的质量，你会怎么办呢？量，你会怎么办呢？知识点三取出较多张数的纸（如取出较多张数的纸（如100100张），称张），称出总质量，然后除以所取纸的张数，就得出总质量

12、，然后除以所取纸的张数，就得到一张纸的质量。到一张纸的质量。总结总结当物体质量太小，小于天平的称量时，不当物体质量太小，小于天平的称量时，不能准确测出物体的质量。应采取能准确测出物体的质量。应采取累积法累积法（测多（测多算少），取同样的物体若干，直到天平能测出算少），取同样的物体若干，直到天平能测出其总质量为止，然后用总质量除以数量，其总质量为止，然后用总质量除以数量，即即 。mmn 总总（1 1）先用天平称出）先用天平称出200200枚大头针的质量枚大头针的质量m m总总（2 2）一枚大头针的质量为：）一枚大头针的质量为：200mm总总点击图片点击图片 播放视频播放视频 【试一试试一试】如何

13、称量出一枚大头针的质量呢？如何称量出一枚大头针的质量呢？随堂演练随堂演练1.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（）A.一根被压缩了的弹簧一根被压缩了的弹簧B.B.一物体从月球被移动到地球上一物体从月球被移动到地球上C.C.一块被加热至发红了的铁块一块被加热至发红了的铁块D.D.不断长高的一颗树不断长高的一颗树D D2.下列物体质量最接近下列物体质量最接近50 g的是（）的是（）A一只母鸡一只母鸡B一张课桌一张课桌C一只鸡蛋一只鸡蛋D一本八年级物理教材一本八年级物理教材C C3.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（关于托盘天平的使用，下列说法不

14、正确的是（）A.被测的物体应放在左托盘，砝码应放在右托盘被测的物体应放在左托盘，砝码应放在右托盘B.被测的物体的质量不能超过天平的称量被测的物体的质量不能超过天平的称量C.称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡D.天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码所对的刻度值质量加上游码所对的刻度值C C4.如图，某同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平的读如图，某同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平的读数为数为_g。当他从托盘中取下石块和所有砝码后，发现天平。当他从托盘中取下石块和所有砝码后

15、，发现天平仍保持平衡，可知测量值仍保持平衡，可知测量值_（填（填“大于大于”或或“小于小于”）实际值，为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：先实际值，为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：先将游码移至标尺上的将游码移至标尺上的_位置，位置，后向后向_（填（填“左左”或或“右右”）调）调节平衡螺母，直至天平平衡。节平衡螺母，直至天平平衡。72.072.0大于大于零刻度线零刻度线右右课堂小结课堂小结概念：物体所含物质的多少，用概念：物体所含物质的多少，用m m表示表示物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变单位：千克单位：千克(kg)、吨、吨(t

16、)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)质量质量测量工具：测量工具：托盘天平托盘天平构造构造使用方法：放：在水平台上；拨：使用方法：放：在水平台上；拨：游码拨游码拨“零零”；调：调平衡；测：；调：调平衡；测：左物右码；读：左物右码；读：m m物体物体=m m砝码砝码+m m游码游码；收：放回原位收：放回原位质质量量及及其其测测量量1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。布置作业布置作业习题解答习题解答【教材教材P P141141“练习与应用练习与应用”】1.当航天员身着航天服在地面上行走时，航天服很沉重；当航天员身着航天服在地面上行走时，航天服很

17、沉重；而当航天员在太空出舱行走时，却让人感觉航天服轻飘而当航天员在太空出舱行走时，却让人感觉航天服轻飘飘的。在地球上或在太空中航天服的质量有没有改变？飘的。在地球上或在太空中航天服的质量有没有改变？为什么？为什么？解：解：没有改变没有改变.物体的质量不随它物体的质量不随它的位置而改变的位置而改变.2.2.把一块质量为把一块质量为100 g100 g的冰敲成碎冰，碎冰的质量的冰敲成碎冰，碎冰的质量是多少？这些碎冰熔化成水后的质量又是多少？是多少？这些碎冰熔化成水后的质量又是多少？你判断的依据是什么？你判断的依据是什么？解：解：碎冰质量为碎冰质量为100 g,碎冰熔化成碎冰熔化成水后质量为水后质量

18、为100 g.物体的质量不随它的物体的质量不随它的形状和物态而改变形状和物态而改变.3.3.某同学注意到托盘天平上有两个平衡螺母。如某同学注意到托盘天平上有两个平衡螺母。如果称量前指针偏向分度盘右侧，他该怎样调节平果称量前指针偏向分度盘右侧，他该怎样调节平衡螺母？衡螺母？解：解：称量前指针偏右称量前指针偏右,则应将游码移到零刻度则应将游码移到零刻度线处线处.若指针仍偏右若指针仍偏右,则向左调节平衡螺母则向左调节平衡螺母,使指针使指针指在分度盘的中央指在分度盘的中央;若指针偏左若指针偏左,则向右调节平衡则向右调节平衡螺母螺母,使指针指在分度盘的中央使指针指在分度盘的中央.4.某同学想用托盘天平测

19、量烧杯中水的质量。他先测量某同学想用托盘天平测量烧杯中水的质量。他先测量出烧杯的质量。当天平平衡时，他一共使用了出烧杯的质量。当天平平衡时，他一共使用了3个砝码，个砝码，其中其中1个个50g、1个个20g和和1个个5g。另外，游码在标尺上的位。另外，游码在标尺上的位置如图所示。烧杯的质量是多少？后来，他又把水倒入置如图所示。烧杯的质量是多少？后来，他又把水倒入烧杯，测量出烧杯和水的总质量是烧杯，测量出烧杯和水的总质量是179.2 g。烧杯中水的。烧杯中水的质量是多少？质量是多少？解：解：由图可知由图可知,烧杯的质量烧杯的质量m杯杯=50g+20g+5g+4g=79g,烧杯中水的质量烧杯中水的质量m水水=m总总-m杯杯=179.2 g-79 g=100.2 g.5.现有一盒规格相同的回形针，怎样利用天平测量现有一盒规格相同的回形针，怎样利用天平测量出一枚回形针的质量？怎样估计出这盒回形针的出一枚回形针的质量？怎样估计出这盒回形针的数量？写出你的方法。数量？写出你的方法。解：解：(1)用调好的天平测出用调好的天平测出20枚回形枚回形针的质量针的质量m1;(2)1枚回形针的质量为枚回形针的质量为 ;(3)用天平测出这盒回形针用天平测出这盒回形针(不含盒不含盒)的质的质量量m2;(4)这盒回形针的数量为这盒回形针的数量为 120m2120.mm