1、2020年秋教科版科学精品课件 三年级上册 情境导入情境导入 小天和小华去看冰雕，小天和小华去看冰雕， 精美的作品令人赞叹不已。精美的作品令人赞叹不已。 同学们，你们还记得都在哪同学们，你们还记得都在哪 里见过冰吗？里见过冰吗？ 试管中的水由试管中的水由 _态变为了态变为了 _态，你认为态，你认为 原因是？原因是？ 情境导入情境导入 提出问题：如果一直给水降温会发生什么现象？提出问题：如果一直给水降温会发生什么现象？ 物质从液态变物质从液态变 为固态叫凝固为固态叫凝固 ，凝固时会放，凝固时会放 热。热。 实验探究：你见过的冰是什么样子的？实验探究：你见过的冰是什么样子的？ 实验探究：你见过的冰
2、是什么样子的？实验探究：你见过的冰是什么样子的？ 实验探究实验探究 水是怎样结成冰的？水是怎样结成冰的？ 水结冰的过程中发生了哪些变化？水结冰的过程中发生了哪些变化？ 实验材料实验材料：橡皮筋、烧杯、试管、食盐、碎冰、温度计、多向夹：橡皮筋、烧杯、试管、食盐、碎冰、温度计、多向夹 实验探究实验探究 1.1.在试管中加入在试管中加入 四分之一的清水四分之一的清水 ，用橡皮筋在水，用橡皮筋在水 面处做好标记。面处做好标记。 2.2.将装有清水的将装有清水的 试管放入盛满碎试管放入盛满碎 冰（加入食盐）冰（加入食盐） 的容器中，用温的容器中，用温 度计测量试管中度计测量试管中 水的温度。水的温度。
3、3.3.温度计插入水中的温度计插入水中的 位置保持不变，等待位置保持不变，等待 试管中的水结冰。试管中的水结冰。 4.4.当试管中的水开始结当试管中的水开始结 冰时，记录温度。水完冰时，记录温度。水完 全结冰后，在试管上标全结冰后，在试管上标 记冰柱的高度。记冰柱的高度。 实验探究实验探究 温度温度/ 其他变化其他变化 试管中的清水中试管中的清水中 插入碎冰中插入碎冰中 碎冰加入食盐后碎冰加入食盐后 试管水开始结冰试管水开始结冰 得出结论得出结论 观察、记录观察、记录 1616 5 5 3 3 0 0 水结冰后体水结冰后体 积变大积变大 水在水在00时会结冰，是温时会结冰，是温 度使水的状态发
4、生改变。度使水的状态发生改变。 实验探究：实验探究： 实验探究：在上述探究过程中，有哪些因素可能会干扰探究结果 ？你的解决办法是什么？ 实验探究：观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点实验探究：观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点 有固定形状有固定形状 不流动不流动 固体固体 无固定形状无固定形状 会流动会流动 液体液体 无色无色 无味无味 透明透明 水水 冰冰 表达交流：水在什么条件下会结冰？水结冰后有哪些变化？冰表达交流：水在什么条件下会结冰？水结冰后有哪些变化？冰 是水吗？为什么？是水吗？为什么？ 固体固体 不流动不流动 体积变大体积变大 详述运用：冰在生活中有哪些应用？详述运用：冰在生活
5、中有哪些应用？ 冷饮冷饮 降温降温 保鲜保鲜 冰雕冰雕 详述运用：冰在生活中有哪些应用？详述运用：冰在生活中有哪些应用？ 课堂总结课堂总结 通过这节课的学习，我们知道水在通过这节课的学习，我们知道水在00下会结冰，水结冰下会结冰，水结冰 的过程叫凝固。通过实验探究活动，在比较中探索水与冰的异的过程叫凝固。通过实验探究活动，在比较中探索水与冰的异 同点，联系生活实际，了解并在现实生活中的应用，让我们体同点，联系生活实际，了解并在现实生活中的应用，让我们体 会到物态变化的神奇，培养了我们动手创新能力。会到物态变化的神奇，培养了我们动手创新能力。 知识拓展知识拓展 热水中含有大量的水蒸气，当水蒸气遇冷会直接凝华成为小冰晶热水中含有大量的水蒸气，当水蒸气遇冷会直接凝华成为小冰晶 ，就会形成类似水雾的状态，就会形成类似水雾的状态。 谢谢观看！谢谢观看！
