7.1 力+7.2弹力课件2024-2025学年人教版物理八年级下册.pptx

1、第第1 1节力节力第七章力第七章力返回目录返回目录 1.（2024扬州宝应期末）如图所示，将弹性绳挂在耳朵上能戴稳口罩，但时间久了耳朵有点痛，说明力的作用是相互相互的；用手轻捏口罩里的鼻梁条，可以使口罩贴合面部，说明力能改变物体的形状形状。（第1题）相互相互形状形状12345678910111213返回目录返回目录2.如图甲所示，用大小相同的力作用在弹簧上，这说明力的作用效果与力的方向方向有关；用图乙中的扳手拧螺丝时，手作用在B（填“A”或“B”）处时更容易将螺丝拧紧。（第2题）方向方向B12345678910111213返回目录返回目录3.（2024怀化通道期末）如图所示，人坐在小船上，用力

2、向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象，不能得出的结论是（D）A.物体间力的作用是相互的B.施力物体同时又是受力物体C.力能改变物体的运动状态D.力的作用效果与力的作用点有关（第3题）D12345678910111213返回目录返回目录4.（2024重庆忠县期末）书法是中华民族优秀传统文化之一。关于某次书法课上小明同学练习书法的情境，下列说法中错误的是（B）A.压笔力度不同，笔尖形变程度不同，说明力的作用效果和力的大小有关B.用力握笔时，发现笔杆形状没有变化，说明笔杆未发生形变C.用力握笔时，手给笔一个力，笔也给手一个力D.用力运笔，使运笔速度变化，说明力使笔的运动状态发生

3、了改变B12345678910111213返回目录返回目录 5.（2024淮安期末）划船时，桨向后后（填“前”或“后”）划水，船就会向前运动，这说明物体间力的作用是相互的相互的，还说明力可以改变物体的运动状态运动状态。如图所示，为了使船头向右转，请写出一种可行的操作方法：将左桨向后划水将左桨向后划水，右桨向前划水右桨向前划水。（第5题）后后相互的相互的运动状态运动状态将左桨向后划水将左桨向后划水，右桨向前划水右桨向前划水12345678910111213返回目录返回目录6.（2024张家界期末）小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一辆简易喷气小车，如图所示，拔掉吸管口的塞子，气球向右喷气，

4、同时小车会向左运动，说明力能改变物体的运动状态运动状态，使小车前进的力的施力物体是喷出的气体喷出的气体。（第6题）运动状态运动状态喷出的气体喷出的气体12345678910111213返回目录返回目录7.下列关于力的说法，正确的是（D）力不能离开物体而存在。有受力物体时，一定有施力物体。两个物体只要相互接触就一定产生力的作用。两个物体不接触就不能产生力的作用。物体形状改变一定受到了力。力作用在物体上一定能改变其运动状态。A.B.C.D.D12345678910111213返回目录返回目录8.用同样方向、同样大小的力作用在乒乓球的不同位置，可以击出不同运动路线的球（如图所示），说明影响力的作用效

5、果因素之一是（A）A.力的作用点B.力的大小C.力的方向D.施力物体（第8题）A12345678910111213返回目录返回目录9.（2024扬州江都期末）下列四幅图中的力作用效果与其他三个不同的是（D）D12345678910111213返回目录返回目录10.链球是田径运动中投掷项目之一，所投掷的链球，球体用铁或铜制成，上面装有链条和把手。如图所示，运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后使球脱手而出。运动员和球同时旋转时，手感觉受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是（B）A.运动员的手B.链球的把手C.链球的链条D.地球（第10题）B12345678910111213返回目录返

6、回目录11.如图所示，斜面上的一辆小车，受到沿斜面向上的牵引力F为40N，请在图中画出。（第11题）（第第11题答案题答案）（第第11题答案题答案）12345678910111213返回目录返回目录12.如图所示为小明同学设计的一种蒸汽船的原理图，从图中可以看出，促使该船前进的力的施力物体是什么？船能前进的原理是什么？（第12题）解解：促使该船前进的力的施力物体是水蒸气。船能前进的原理是物体间促使该船前进的力的施力物体是水蒸气。船能前进的原理是物体间力的作用是相互的力的作用是相互的12345678910111213返回目录返回目录 13.如图甲所示，将一个去顶易拉罐的上端用细线吊在横杆上，在罐

7、壁等高的A、B两处沿水平方向斜扎两个同样大小的小孔，先用手指堵住小孔，再往罐子里加满水，待罐子保持静止后松手，水从两个小孔中喷出，俯视时喷水方向如图乙所示，罐子将沿顺顺（填“顺”或“逆”）时针方向转动。上述现象产生的物理学原理是物体间力的作物体间力的作用是相互的用是相互的。顺顺物体间力的作物体间力的作用是相互的用是相互的 （第13题）12345678910111213第第2 2节弹力节弹力第七章力第七章力返回目录返回目录 1.如图甲所示为同一根弹簧两次受力的情景，说明力的作用效果与力的方向方向有关；在一定范围内，弹簧所受到的拉力越大，弹簧的伸伸长量长量（填“长度”或“伸长量”）就越大，弹簧测力

8、计就是利用这一原理制成的。如图乙所示，弹簧测力计的读数为2.8N。方向方向伸伸长量长量2.8 （第1题）123456789101112返回目录返回目录2.有一根弹簧，在它的弹性范围内，如果受到8N的拉力，弹簧的长度为29cm；如果受到5N的拉力，弹簧的长度为26cm。当不受任何力时，弹簧的长度是21cm。21cm123456789101112返回目录返回目录3.（2024成都武侯期末）把一个足球放在一块长薄木板上，如图所示，下列说法中，正确的是（C）A.木板被压弯是木板产生弹力造成的B.足球发生形变是足球对木板的压力造成的C.足球受支持力作用是因为木板发生了弹性形变D.木板产生的弹力就是足球对

9、木板的压力（第3题）C123456789101112返回目录返回目录4.如图所示，一根弹簧的一端固定在竖直墙面上，小明用手水平向右拉伸弹簧的另一端使之发生弹性形变，长度变长。此时，“弹簧力图恢复原来的形状而产生的力”是（D）（第4题）手对弹簧施加的力。弹簧对手施加的力。墙对弹簧施加的力。弹簧对墙施加的力。A.B.C.D.D123456789101112返回目录返回目录 5.某学校科技小组的同学准备自己制作橡皮筋测力计，他们选取了甲、乙两种规格的橡皮筋进行测试，绘出如图所示的图像。若要制作精确程度较高的橡皮筋测力计，则应选用橡皮筋甲甲；若要制作量程较大的橡皮筋测力计，则应选用橡皮筋乙乙。（填“甲

10、”或“乙”）（第5题）甲甲乙乙123456789101112返回目录返回目录6.（2024苏州期末）用手压弹簧，下列表示弹簧形变而产生的弹力示意图正确的是（B）B123456789101112返回目录返回目录7.弹簧测力计的弹簧一端断了一小段，将剩下的弹簧修复后重新调零。用这个修复的弹簧测力计测量力的大小，测量值与没有损坏前的弹簧测力计测量值相比，会出现的情况是（C）A.读数变大B.读数不变C.读数变小D.上述三种情况都可能出现C123456789101112返回目录返回目录8.使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：调整弹簧测力计指针位置；轻轻来回拉动两次挂钩；待指针稳定后读数；把待测力加

11、在挂钩上；观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛。上述操作正确的顺序是（A）A.B.C.D.A123456789101112返回目录返回目录9.如图所示，小明在做模拟“蹦极”的小实验，用一根橡皮筋一端系一个小石块，另一端固定在A点，B点是橡皮筋不系小石块自然下垂时下端所在的位置，C点是小石块从A点由静止释放后所能达到的最低点。下列关于小石块从A点到C点运动过程的说法，正确的是（B）A.从A点下落到B点的过程中，小石块受到向下的弹力B.从B点下落到C点的过程中，小石块受到向上的弹力C.从B点下落到C点的过程中，小石块受到的弹力变小D.小石块下落到C点时，受到的弹力最小（第9题）B12

12、3456789101112返回目录返回目录10.（2024无锡江阴期中）当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L0，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力F和弹簧的形变量x（xLL0）成正比，即Fkx，k叫作弹簧的劲度系数，如图所示为某次实验（第10题）123456789101112返回目录返回目录 弹簧的原长L0是10cm。弹簧的劲度系数是40N/m。当受到的力F为1N时，弹簧可能伸长了2.5cm。当弹簧伸长了15cm（弹性限度内）时，受到的力F为2N。A.B.C.D.测得弹簧所受的力F与弹簧长度L的关系图像，请你根据图像判断，下列说法中，正确的是（A）A123456789101112返回目录返回目录11.（2024南京秦淮校级段考）图中木块静止在光滑斜面上，请画出木块所受弹力示意图。（第11题）（第第11题答案题答案）（第第11题答案题答案）123456789101112返回目录返回目录（第12题）123456789101112