2020新教科版四年级上册《科学》期中训练卷A （含答案）.pdf

1、四年级上册科学期中训练卷四年级上册科学期中训练卷 A教科版教科版 一、填空题(每空 2 分,共 20 分) 1. 食物所含的营养中，_是人体能量的主要来源。 2. 物体受到外力作用不一定会发出声音,只有让它_才行，振动停 止，声音就会马上_。 3. _是人体吸入最多空气后,呼出去空气的量。 4. 根据食物的来源，可以把食物分为_食物和_食物。 5. 人耳分为_、中耳、_三部分。 6. 把人体吸进去的气体和呼出来的气体相比较，会发现呼出的气体中 _(填“氧气”或“二氧化碳”，下同)增多，_减少。 二、选择题(每小题 2 分,共 20 分) 1. 把一种食物放在白纸上挤压，如果在白纸上留下了油渍,

2、说明这种食物里面 含有（）。 A.蛋白质B.脂肪C.淀粉 2.我们将手放在耳后,并朝着声音发出的方向。 这是为了增强耳中()的作 用。 A.鼓膜B.耳道C.耳郭 3.用不同的力敲击同一支音叉,我们观察到()。 A.声音的高低不同B.声音的强弱不同 4.观察一块猪肉，发现它分三层，第一层是较硬的 猪皮,第二层是白色的肉，第三层是红色的肉，如 右图所示。其中，脂肪比较丰富的是（）。 A.猪皮B.白色的肉C.红色的肉 5.在探索尺子的音高变化中,我们发现:尺子伸出桌面越长，振动（）， 音高（） A.越慢越低B.越快越高C.越慢越高 6.小明在今年的肺活量检测中，发现肺活量达到了 1200 毫升,他想

3、要继续增大 肺活量的有效方法是()。 A.坚持锻炼B.多吃各种蔬菜C.多睡觉 7.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升()。 A.越来越高B.越来越低C.不会改变 8.发生龋齿的主要原因是()。 A.偏食、营养不良B.牙齿发生畸形C.口腔不洁，有细菌存在 9.在实验中,抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（）。 A.空气不能传播声音B.空气能传播声音 C.声音的传播与空气无关 10.我们唱歌能发出声音,是因为()。 A.声带在振动B.空气在振动C.嘴唇在振动 三、实验探究题（共 36 分） 1. (12 分)在 G20 杭州峰会文艺晚会上，古琴曲高山流水展示了中国艺术 的独特气韵,让我们

4、一起来了解古琴发声的奥秘吧! (1)古琴发出的声音是由琴弦_产生的。 (2)如果使用相同的力从细弦到粗弦依次弹拨琴弦， 声音的变化是_， 我的解释是_。 (3)同一根琴弦发出较强的“mi”时比发出较弱的“mi”时,琴弦振动的幅度 _。 (4)曲子结束后，演奏家已经停止拨琴弦,我们却还能听到琴声，我的解释是 _。 2. (24 分)2019 年 12 月 8 日，永康半程马拉松开跑，永康人用最美赛道笑迎八 方客。小王参加了比赛，以磨炼自己的意志。 (1)香蕉是一种高热量、高营养的食物。小王在比赛前吃了香蕉。 吃香蕉时,小王主要是用()把它磨碎的。 A.门齿B.犬齿C.臼齿 口腔中,()起着浸湿香

5、蕉、初步消化淀粉的作用;（）起着搅拌 食物的作用。 A.舌头B.牙齿C.唾液 下列器官中,()属于消化系统(多选)。 (2)比赛开始的枪声主要是通过_传到小王耳中的。 (3)比赛中,小王发现自己每分钟呼吸的次数显著上升,这是因为运动需要更多 的_。 (4)和专业的马拉松运动员相比，小王恢复到正常呼吸所需时间要_。 (5)下列说法中,错误的是()。 A.跑步过程中,小王每分钟心跳的次数会增加 B.鼻子是身体气体交换的“中转站” C.经常运动的人一般比不爱运动的人肺活量大 (6)小王想让身体更健康， 平时应该怎样搭配食物以获取平衡的膳食营养?(至少 写出 2 点) 四、实践操作题（共 14 分）

6、学习了声音这一单元，小明和小丽开展了相关实践探究。 (1)小明找了四个相同的杯子制作了一个水琴,号中的水逐渐增多,在杯子 上方沿水平方向吹气。吹气时,杯子中发出声音主要是由于杯子中的_ 在振动。实验发现:从号到号,音高由_到_，因为发声的 物质在号杯子中振动得最_，在号杯子中振动得最_。 (2) 小明和小丽用细棉线连接两个纸杯，制成了一个“土电话” 他 们 用 “ 土 电 话 ” 听 到 对 方 的 声 音 最 远 能 相 隔 10 米 ， 这 说 明:_。 如果在使用“土电话”时,其中一名同学捏住细棉线的某一部分， 那么另一名 同学_(填“能”或“不能”)听到对方的声音。 (3)我们能听到声

7、音是因为耳朵里有一个_，它薄而且有弹性，时时刻 刻都在接收着各种声音,并产生振动。 (4)鼓膜的振动通过_传给耳蜗。 (5)小明又拿了五个杯子， 在杯子里倒入不同水量,敲击杯子,能发出“do” “re” “mi”“fa”“sol”五种声音。每个杯子能发出什么声音,请你连一连。 参考答案 一、 1. 糖类 2. 振动停止 3. 肺活量 4. 植物类动物类 5. 外耳内耳 6. 二氧化碳氧气 二、 1. B 2. C 3. B 4. B 5. A 6. A 7. A 8. C 9. B 10. A 三、 1. (1)振动(2)从高到低琴弦越粗，振动得越慢，声音越低(3)大 (4)琴弦还在继续振动 2.(1)C CAACD(2)空气(3)氧气(4)更久(5)B (6) 荤素搭配、多种食物搭配等(合理即可)。 四、 (1) 空气低高慢快(2)细棉线能传播声音不能 (3)鼓膜(4)听小骨 (5)