统编版语文四年级上册第四单元测试卷（含答案）.doc

1、统编版语文四年级上册统编版语文四年级上册第四单元测试第四单元测试 一、看拼音，写词语。 yn l hun mn xu y mo shng ( ) ( ) ( ) ( ) j rn z rn mn su jng pi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、下列三组词语中，没有错别字的一组是( )。 A.斧头 合拢 惩罚 欣尝 B.啄食 迈进 佩服 即然 C.炎帝 浑浊 茉莉 衔接 三、连一连，读一读。 幸福的 大火 嫦娥 尝百草 熊熊的 云霞 大禹 闹海 五色的 功绩 哪吒 奔月 伟大的 生活 神农 治水 四、把下列词语补充完整，并选词填空。 溺而不( ) 愤愤不( ) 奔流不( ) 气急败( )

2、 欢歌笑( ) 精疲力( ) 1.医生给病人做完手术，已经( )。 2.我看到一个大孩子欺负表弟，心中( )。 3.见到敌人( )的样子，我真开心。 五、按要求完成句子练习。 1.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。(照 样子，写比喻句) (1)没有风，湖面格外平静， 。 (2)树上挂满了通红的苹果， 。 2.我又是兴奋，又是激动，竟顾不上擦一下脸上的雨水。(仿照画线部分，补充下 面句子) 听到这个消息，李叔叔又气又急， 。 六、下列词语让你想到了哪些人物或故事？请写下来。 水漫金山 火眼金睛 百步穿杨 各显神通 三头六臂 入木三分 七、根据课文内容填空。 1.盘

3、古开天地精卫填海普罗米修斯和女娲补天都是 故 事，从中我认识了 的盘古， 的精卫， 的普罗米修斯， 的女娲。课外我还读 等神话故事。 2.精卫以前叫 ，变成精卫是因为“ ”。 现在人们常用精卫填海这个成语来比喻 。 3.普罗米修斯这一课是按照无火 解救这一过程 来写的。 八、阅读天地。 ( (一一) )普罗米修斯普罗米修斯( (节选节选) ) 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决定给 普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说只要你向宙斯承认错误 归还火种我一定请求他饶恕你 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什

4、么错？我可以忍受各 种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1.在“”里填上合适的标点。 2.按要求改写句子。 为人类造福，有什么错？(换一种说法，意思不变) 3.火神“悄悄”对他说的原因是 (A.害怕宙斯知道这件事 B.借此拉拢普 罗米修斯 C.向普罗米修斯表示忠心)，从中体会到火神 的特点。(A.坚强 勇敢 B.善良懦弱 C.大义凛然 D.义无反顾) 4.宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息后，气急败坏，决定给普罗米修斯 以最严厉的惩罚。宙斯可能想： ( (二二) )仓颉造字仓颉造字 人类早期是没有文字的，这样的日子过了很长很长。为了适应生活的需要， 帮助表达、交换、记忆等，古人曾

5、发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、 颜色有别的细绳，根据需要，在间（ jin jin ）隔不等的距离打上不同形式 的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。其中记载（ zi zi ）的，大到历 史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常手捻绳结，进行回忆和讲述， 以此传给后人。 还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物表达一种固定的含义。 比如，有的用小柿树叶表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。这些虽 然也属于交流思想与感情的工具，使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了 阻碍。 传说仓颉( 制造 创造 ）了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它 们有直有斜有交叉，富

6、有变化，而且每个线条都那么（ 均匀 平均 ），那么优 美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画，这是造字的开始。后来，他叉根据龟 纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。 当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个 字躯干弯曲，末梢放纵；这个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧 凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄还有 的人评论说，远看这些字，犹如鸿鹄群游，迂回绵延；近看这些字，好像布阵排 兵，井然有序。 就这样，人类最早的文字之一汉字诞生了。 1.在文中括号中选择正确的读音和词语，在下面画上横线。 2.根据上下文理解词语的意

7、思。 七嘴八舌： 井然有序： 3.省略号的作用一般有以下几种：A 表示说话的断断续续；B 表示列举的省略；C 表示说话的中断。文中省略号的作用是 （写序号）。 4.文中画 “ ” 的句子运用的是 的修辞手法， 你能再仿写一句吗？ 5.仓颉造字是一个传说，介绍了 的故事。这个传说故事的起因 是 ，造字的经过是 ，结果是 。 6.找出你认为神奇的地方，选择一处写下来，并说一说神奇在哪里。 九、习作乐园。 同学们，你们知道吗？任何一个国家和民族早期的历史都是由神话传说构成的， 中国也不例外。在中国古代众多的典籍中，留下了许多美丽动人的神话传说，生 动地反映了我们祖先创造古代文明的历程。你一定看过、听

8、过不少的神话传说吧， 请从中选一个你最喜欢的人物，想象一下，他来到了你的学校，会发生什么故事 呢？请你写下来。 答案：答案： 一、看拼音，写词语。 严厉 缓慢 血液 茂盛 既然 滋润 门锁 敬佩 二、C 三、连一连，读一读。 幸福的 大火 嫦娥 尝百草 熊熊的 云霞 大禹 闹海 五色的 功绩 哪吒 奔月 伟大的 生活 神农 治水 四、把下列词语补充完整，并选词填空。 返 平 息 坏 语 竭 1.精疲力竭 2.愦愤不平 3.气急败坏 五、按要求完成句子练习。 1.(1)远远望去，像不面硕大的镜子。 (2)像一个个小红灯笼。 2.竟顾不上喝口水便冲出了家门。 六、下列词语让你想到了哪些人物或故事？

9、请写下来。 白娘子 孙悟空 养由基 八仙（或“八仙过海”） 哪吒 王羲之 七、根据课文内容填空。 1.神话 开天辟地 坚韧执着 勇敢不屈、甘于奉献 为民造福 夸父追日 嫦 娥奔月 2.女娃 游于东海，溺而不返 志向宏远，意志坚定。 3.盗火、被罚 八、阅读天地。 ( (一一) )普罗米修斯普罗米修斯( (节选节选) ) 1：“，。” 2.为人类造福没有错。 3.A B 4.普罗米修斯竟然敢违抗我的命令，我一定要狠狠地惩罚他，让他为自己的行为 付出代价。 ( (二二) )仓颉造字仓颉造字 1.选择 jin zi 创造 均匀 2.大家你一句，我一句，形容人多嘴杂，说法不一。 有条理，有次序，整齐不乱。形容整齐而有秩序。 3.B 4.排比 这个字弯弯曲曲，好似形云流水。 5.仓颉创造文字 起因：“结绳记事”和“物语”使用不便，人类社会的发展受到阻碍。 经过：仓顿模仿鸟的足迹创造了字的笔画，又根据龟纹、虫蛇、泰稷等的形状或 动态创造了文字。 结果：人类最早的文字之一汉字诞生了。 6.学生说的有道理，就都可以。