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1、江苏省无锡市锡北片区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题一、基础知识综合1班级开展文化遗产意义交流活动，小锡草拟了交流稿，请你帮助她完善内容。中华文化的滋养，既在思接千载、视通万里的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的日常生活之中。如今，博物馆“打卡”日益成为公众休闲娱乐的重要方式，故宫开发的文创产品频频卖断货，陕西剪纸、遂昌龙粽等非遗伴手礼受到顾客青睐。_的文创产品的走红，zhng（）显着人们对传统文化的重视程度加深。作为中学生，我们仍需要肩负起传承、宣传文化的责任。毕竟，我们的文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在，_。_，_，_，这是擦亮文化gu（）宝的必经之路。(1)给

2、加点字注音。千载( )(2)看拼音，写汉字。zhng( )显gu( )宝(3)下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（）A五颜六色B眼花缭乱C千姿百态D美不胜收(4)在文段横线处填入语句，排序最恰当的一项是（）有趣但不失厚重让它们亲民而不再“高冷”并且还应充满生机地走向未来让文化遗产与生活相遇ABCD二、名句名篇默写2根据课文默写。（1） ，长河落日圆。（王维使至塞上）（2）树树皆秋色， 。（王绩野望）（3） ，望峰息心。（吴均与朱元思书）（4）晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼）（5）小锡陶醉于湖光山色时，不禁吟诵白居易钱塘湖春行中的“ ， ”。（6）小文远眺山川河流的辽阔之景时，感叹道“ ，

3、”！（李白渡荆门送别）。三、选择题3班级举行“文学文化常识”分享交流会，以下四位同学的表述不正确的是（）A小语说北宋文人苏轼，字子瞻，号六一居士，是“唐宋八大家”之一。B小文介绍了鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。C小锡交流了律诗的特点，每两句成一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。D小吴认为消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的。四、综合性学习4学校八年级语文组将举行以“人无信不立”为主题的演讲比赛，请你参与并完成任务。(1)请你围绕“人无信不立”主题，再设计两个活动。活动一： 活动二： (2)假如你被邀请担任本次比赛的主持人，请你为这次演讲比赛撰写一段开场白，要求这

4、段开场白中包含一条诚信名言和一则诚信小故事。五、文言文阅读【甲】自题金山画像宋苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。【乙】方山子传（节选）宋苏轼 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者。余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。【注释】方山子：苏轼的老朋友，姓陈名慥，字季常。朱家、郭解：西汉时的游侠。5下列选项中加点字解释不正确的一项是（）A闾里之侠皆宗之

5、（尊崇）B适见焉（舒适）C此吾故人陈慥季常也（旧的）D方山子亦矍然（的样子）6用“/”给乙文中划横线的句子断句。（限断三处）余 告 之 故 俯 而 不 答 仰 而 笑 呼 余 宿 其 家7用现代汉语写出下列句子的意思。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2）方山子亦矍然，问余所以至此者。8联系诗人生平，说说诗句“问汝平生功业，黄州惠州儋州”表达的情感。9自题金山画像和方山子传（节选）都反映了作者的个人经历和情感态度。请比较两篇诗文中苏轼对自己人生经历的态度和情感表达，并分析这种态度和情感在两篇诗文中是如何体现的。六、现代文阅读【材料一】2023年年初，土耳其发生两次7.8级地震

6、，导致千年古堡加济安泰普古堡被毁。从建筑结构角度而言，加济安泰普古堡主要以砖石作为建筑核心材料，砖石之间通过砂浆黏结，因而当砂浆受到地震破坏时，易诱发建筑整体破坏。相比而言，木结构建筑以弹性性能良好的木材为核心材料，且拥有平摆浮搁柱根、榫卯节点、斗拱等多种抗震构造，因而能够抵抗较为强烈的地震。故宫便是其中的代表之一。故宫古建筑的立柱柱根并不插入地下，而是平放在一块石头的顶面。该石头称为柱顶石，而柱根与柱顶石的连接做法称为平摆浮搁。柱根若插入地底下，很可能糟朽；若插入柱顶石内，在强大的地震力作用下，柱根很容易折断并造成古建筑破坏。而平摆浮搁的做法，使得在发生地震时，柱根反复在柱顶石表面运动，不仅

7、不会折断，还会产生“四两拨千斤”的效果。另外，柱根侧面与柱顶石侧面有一定间距，可以保证柱根始终在柱顶石表面往复滑动，而不掉下来。从地震工程学角度讲，平摆浮搁增大了古建筑整体的自振周期，可产生隔震效果。故宫古建筑的重要特征之一，即梁与柱采用榫卯结构连接。榫卯结构中木构件上凸出的榫头和凹进去的卯口咬合。从力学角度来讲，榫卯节点属于半刚接节点，即节点不是完全固定，而是可以转动，但受到一定限制，不能随意转动。这种限制力源于榫头与卯口之间的挤压、咬合。半刚接节点非常有利于古建筑抗震。不仅如此，榫头与卯口之间的相对滑移、旋转等运动，可以耗散部分地震能量，减小结构整体破坏。斗拱为我国古建筑特有的组成部分，是

8、位于柱顶之上、屋檐之下的，是由斗形、弓形的木构件层层叠加起来的组合木构件，其外形犹如一个个倒立的三角形。从能量守恒角度讲，地震波的能量传到斗拱位置时，主要分成了2个部分的能量：斗拱的内能及斗拱的动能。【甲】事实上，大量的古建震害勘查结果表明，斗拱在地震作用下一般保存完好。（摘编自2023年2月17日科技日报）【材料二】如何最大程度地引进自然光源，是古代建筑师们需要解决的重要问题。在这方面，故宫的建筑者们为我们留下了诸多宝贵经验。故宫重要的宫殿均坐北朝南，即南立面开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门或窗开启时

9、，可使更多的阳光照射到殿内。故宫宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面等建筑材料进行。故宫古建筑内部有金砖地面、朱红立柱和浅黄色墙壁，其表面均有光泽，反射率较高。青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度。后者经阳光照射表面时，则给人以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。建筑材料对光的反射，使得故宫古建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。门窗是建筑内部采光的重要通道。故宫古建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，海上贸易得到发展，平

10、板玻璃也随之输入我国，并开始使用于养心殿等建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。10下面两个句子都是对“斗拱抗震作用”的介绍，从面向大众科普的角度，你认为哪句填入材料一第段【甲】处更合适？请从说明语言的角度谈谈理由。A每个斗拱由上百个小构件组成，它们犹如机器的零件一样，在地震作用下零件不断运动，耗散了大量的地震能量，因而斗拱在地震作用下几乎不会产生破坏。B每个斗拱由上百个小构件组成，在地震作用下虽然会松动但不会被破坏，它消耗地震传来的能量，使整个房屋的地震载荷降低，起到抗震作用。11根据材料二，请你用简洁的语言介绍故宫古建筑的采光方法。12校报想选用上述两则材料做一期专栏，你

11、认为下列哪项更适合做该专栏的主标题？请做出选择并简述理由。A必看！古建筑的“技术密码”B创造力在哪里？故宫建筑告诉你我选 （填字母），理由是 。13下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（）A列举古堡被毁的事例，以引出对故宫古建筑防震性能的说明。B榫卯节点可以耗散部分地震能量，减少地震对建筑的破坏程度。C太和殿的例子，说明了南立面开门窗的建筑布局利于采光。D故宫古建筑因采用金砖墙面等材料，所以达到视觉与感觉的完美相融。我的老师齐白石李可染白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸

12、罗万象”“造化在手”的地步。有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老

13、师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那原本

14、是一块又粗又厚的石砚，如今砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。一次

15、，我陪一位著名的印度诗人去访问老师。老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕

16、叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄。正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。（取材于李可染的文章）14【赏画】小语对齐老的“钓丝小鱼图”“牵牛花图”和“棕树图”三幅画进行了整理，请你帮忙补充完整下面的表格。绘画元

17、素意境寓意钓丝小鱼图被微风吹动的钓丝和几条被钓饵所吸引的小鱼 充满无限想象，表现此刻的静谧美妙牵牛花图牵牛花迎风向露欣欣向荣 棕树图 蓬勃雄强 15【识人】齐白石为什么能画出富有美感的绘画作品？根据文本，简要概括原因。16【品词】我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，结合上下文，简要分析第段中“扑面而来”一词的表达效果。17【悟道】赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。请结合自身生活实际，谈谈你读完文本的感悟。七、名著阅读小锡准备撰写主题为“厉害了，我的榜样”的纪录片脚本，需要你帮忙提供一些材料。18红星照耀中国这部作品中，有许

18、多令人敬佩的人物和他们的故事。请结合你最敬佩的人物经历，谈谈你敬佩该人物的原因。19红星照耀中国中，“红”字不仅是一个常见的词汇，更是一个富有象征意义的符号。请根据书中的描述和你的理解，探讨“红”在书中所承载的象征意义和深层内涵。八、作文20一份红笔添改、连语法错误也一一纠正的讲义，寄托着藤野先生对鲁迅的期望和鼓励；一抹蓝色的荧光，倾注了居里夫妇对科研的热爱与执着；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易喜爱西湖的情思寻常的讲义，易被忽略的荧光，小小的莺鸟生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。请以“物微情浓”为题，写一篇作文。要求：（1）字数不少于600字；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）文中不要出现真实的校名、地名、人名。试卷第7页，共8页