第25课 带上她的眼睛 ppt课件-（2025新部编）统编版七年级下册《语文》.pptx

1、统编版（2024）语文 七年级下第二十五课 带上她的眼睛课文导入同学们，假日外出旅游你会带些什么？眼睛也可以带去旅行吗？今天就让我们走进刘慈欣的带上她的眼睛，去体验一次独特的旅行，感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力重点重点1.了解科幻小说的特点,快速阅读课文,把握故事情节。2.领悟科幻小说中想象与现实的关系,激发自己的想象力和创造力。难点难点理解本文构思的妙处,体会作者的情感,理解文章的主旨。学习目标刘慈欣，1963年6月出生于北京，在山西阳泉长大。他长期关注科幻并尝试写作，目前为国内最受欢迎的科幻作家之一。代表作有长篇小说超新星纪元球状闪电三体等；中短篇小说流浪地球乡村教师等。作者简

2、介本文由作者根据自己的同名小说改写。刘慈欣长期关注科幻并尝试写作,他的写作风格多次变换，直到20世纪90年代中期才逐渐定型。本文是作者在科学的基础上融入合理的想象写成的,目的是激励人们探索未知的领域。写作背景科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。我们通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。文体知识点缀（）漫步（）迟钝（）蒙眬（）闲暇（）凸现（）拍摄（）蔚蓝（）合拢（）吟唱（

3、）孤零零（）生难字生难字zhumntshlnwidnxi字词积累lnynln心有灵犀（）不期而至（）天涯海角（）生难字生难字qx字词积累y词语积累词语积累心有灵犀：指彼此心意相通，本文指“我”心里似有感应。不期而至：事先没有约定而意外到来。天涯海角：形容极远的地方,或相隔极远。字词积累内容解读第一部分(1-5段)：故事的开端,主任让“我”带上“她的眼睛”去度假。第二部分(6-24段)：故事的发展,“我”来到小姑娘起航前的地方,在草原上度假。第三部分(25-45段)：故事的高潮和结局,“我”发现了小姑娘的真实身份,并补叙地航飞船失事的情况。第四部分(46、47段）：故事的尾声,“我”挂念小姑娘,

4、带有无限的伤感与咏叹。1.默读课文，给文章划分层次，概括层意。内容解读2.浏览课文，说说作者记叙了一个怎样的故事。这篇课文主要记叙了“落日六号”地航飞船失事后，年轻的女领航员被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让“我”带上她的眼睛去度假。“我”带着她的眼睛让她最后看了一次地面世界，女领航员也永远留在了地底下。内容解读3.“眼睛”指的是什么？为什么要“我”带着她的眼睛去旅行？眼睛是一副传感眼镜。“我”戴上它时，“我”所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到。于是她就能看到“我”所看到的一切，就像带着她的眼睛一样。它还能通过采集戴着它的人的脑电波，

5、把触觉和味觉一同发射出去。因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，她被困在了地心。所以带上她的眼睛最后一次领略地球表面的风光。内容解读4.根据文章内容画一画“我”的游踪示意图。草原赏月草原赏月大草原大草原小溪旁小溪旁白色小屋白色小屋漫步回到起了床内容解读5.这篇小说的线索是什么？本文有两条线索，一条是明线：“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用，以“我”的经历见闻(所见所闻所感)为线索。另一条是暗线：一名年轻的地航飞船女领航员的遭遇。内容精讲1.小姑娘是谁？课文给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息？“落日六号”是“落日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被困地心。内容精讲1

6、.小姑娘是谁？课文给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息？“她”是“落日六号”的领航员，是第一个到达地心的人。由于“落日六号”失事，她被困在活动范围不到10平方米的闷热的控制舱里，只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系。然而这种联系不能长时间延续下去，在两个月前就中断了。她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。内容精讲2.如何理解小说中的小姑娘这一人物形象？身处困境,不惊恐,不慌乱。文中对小姑娘身处的困境进行了详细描写，如“那封闭窄小的控制舱,奇怪的隔热太空服”“炽热的岩浆刺目地闪亮着,翻滚着”“周围是温度高达5000摄氏度,压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液

7、态铁镍!”面对困境,小姑娘不惊恐,不慌乱,表现出惊人的淡定,如“她没有回答我的话,而是自己轻轻哼起了一首曲子”内容精讲2.如何理解小说中的小姑娘这一人物形象？热爱自然,热爱美好生活。如“这里真好!”“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气,我太怕封闭了”，这些语句表现了小姑娘对大自然的热爱与赞美之情。再如“呀,花,有花啊!”“我真想把手伸到小河里”写出了小姑娘看到花、水时的喜悦,以及对美好事物、美好生活的热爱。内容精讲2.如何理解小说中的小姑娘这一人物形象？坚守自己的岗位,无私奉献。如“今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接，但愿那时我留下的资料会有

8、用。请你们放心，我现在已适应这里”这些语句,集中表现了小姑娘坚守自己的岗位,乐观坚强、无私奉献的精神。内容精讲3.小姑娘带给“我”怎样的影响？“我”的生活有了怎样的变化？请找出相关的语句说一说。在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。我已能感觉到晚风吹到脸上时那淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意内容精讲3.小姑娘带给“我”怎样的影响？“我”的生活有了怎样的变化？请找出相关的语句说一说。从以上语句我们可以看出：“我”在她的熏染下，也学会了欣赏自然中一切美的事物，开始热爱自然、热爱生

9、活。对她也由厌烦，到同情、敬佩、想念。主题归纳这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事,展现了“落日六号”领航员的不幸遭遇,赞美了小姑娘不怕牺牲、乐观向上、坚持进行科学考察的精神。同时，大自然的严酷与人类的弱小形成了鲜明的对比,正是在极端惨烈的环境中,显示了人性的光辉和魅力,让我们感受到人类探索未知世界的崇高情怀。结构梳理带上她的眼睛开端带上“她的眼睛”去度假(设置悬念)结局“我”挂念小姑娘(伤感与咏叹)崇高的情怀非凡的想象发展在草原度假白天游草原夜晚观月亮渴望看日出(渴望与热爱)高潮发现小姑娘真实身份补叙地航飞船失事情况(科学献身精神)课堂练习1.下列词语中画线的字注音有误的

10、一项是()A.闲暇(xi)凸现(t)吟唱(yn)B.合拢(lng)硅酸盐(gu)铁镍(ni)C.海滨(bn)炽热(zh)拍摄(sh)D.点缀(zhu)迟钝(dn)蔚蓝(wi)C C【解析】C项中,“炽”应读ch。课堂练习2.下列各项中,没有语病的一项是()A.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C.人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。D.在经济社会快速发展的推动下,使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。C C【解析】A项应为“建立和完善”;B项应为“培养的能力”;D项应删掉“使”。课外选择一些科幻小说名作进行阅读，比如：刘慈欣的朝闻道、弗诺文奇的真名实姓等。课后作业谢谢谢谢观看观看