1、1.能结合具体事例，归纳比较情绪情感的异同，并说明情感对生命成长的重要作用；2.掌握获得积极情感体验及转化消极情感的方法，在实践中提升情感境界。当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞 赏时，我们可以体验到胜任的快乐。责任感责任感 当承担角色、接受任 务时，我们可以体验到责任的神圣。你有过以上情感体验吗？结合自身实际，与同学分享你的情感体验。你还体验过哪些美好情感？眷恋、热爱、思念自豪、骄傲、热爱、责任、使命热爱、尊重、敬畏情感感恩、感谢、依恋敬爱、尊重、崇拜、感激对对家乡对亲人对祖国对自然对老师 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心
2、体验，是人基本的精神需求。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。荣誉感荣誉感神圣感神圣感成就感成就感自信感自信感自责感自责感恐惧感恐惧感羞耻感羞耻感挫败感挫败感焦虑感焦虑感失落感失落感思念感思念感 情感是复杂多样的。有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；有积极情感，如 正义感、胜任感、美感等；有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。基础基础情感，如安全感、归属感、信任感、责任感情感，如安全感、归属感、信任感、责任感高级高级情感，如道德感、理智感、审美感情感，如
3、道德感、理智感、审美感 情感在我们的生活中发挥着重要的作用情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着 我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促 使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未 知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽 广、博大。情绪情绪情感情感积累和发展积累和发展时间推移时间推移（短暂、不稳定）（短暂、不稳定）（相对稳定）（相对稳定）小东和班上同学 在学校运动会的拔河 比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级 获得荣誉而欢呼雀跃。小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下
4、 的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们！”你如何看待小东和小莹的情感体验？我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？我们要有意识地增加自己的积极情感体验我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。在日常学习和生活中，有时会出现消极情感，如挫折感。围绕如何面对和 转化挫折感，同学们展开讨论。我们要正确看待自己，认识自己的 能力，承认并正视自己的不足。胜败乃兵家常事。胜不骄，败不馁。失败没什么
5、大不了的。我们要认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战。请你参与讨论，并给出你的建议。消极情感对我们的成长有哪些影响？我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们 带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活 质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受 挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活 的美好，不断成长。我们要在实践中提升情感境界我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社 会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。活动一：辨析与交流。喜、怒、哀、惧是个 人的事情，何必管周围的 人，该笑就笑，该哭就哭。虽然喜、怒、哀、惧 是个人情绪，但还是应该 考虑周围人的感受。你怎样看待这两种说法？为父母、老师或朋友策划一次难忘的、愉悦的活动，交流彼此的情感体验。你可以用任意一种形式（如文字、照片、视频、绘画等）记录这个过程，并在班级交流分享。说一说，这节课你都学到了哪些知识？
