1、人要自强教案一、教学目标 1.学生能够清晰阐述自强的含义、表现和重要意义。准确理解自强与自弃的区别,明确自强在个人成长中的关键作用。熟知培养自强品质的方法和途径,包括树立理想、战胜自我、扬长避短等方面的具体内容。 2.通过分析案例和参与课堂讨论,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力以及归纳总结能力,使其能够从具体事例中抽象出关于自强的理论知识,并运用所学知识分析和解决生活中的实际问题。3.激发学生内心深处的自强意识,培养其积极向上、奋发图强的精神品质,使其树立正确的人生态度和价值观,勇于面对生活中的困难和挫折,追求卓越,努力实现个人的人生价值。二、教学重难点 1.教学重点 分析自强的内涵、表现
2、和重要意义,让学生深刻理解自强对于个人成长和发展的不可或缺性,形成清晰且牢固的认知体系。详细阐述培养自强品质的有效方法和途径,如引导学生如何结合自身实际情况树立远大理想,怎样在日常生活中克服困难、战胜自我,以及如何发现并发挥自身优势实现扬长避短等,为学生在实践中培养自强品质提供切实可行的指导。 2.教学难点 区分自强与自弃这两种截然不同的人生态度和行为模式,从思维方式、行为表现、价值取向等多个维度进行深入对比分析,帮助学生准确把握二者的本质差异,避免在生活中陷入自弃的消极状态,树立坚定的自强信念。根据学生的个体差异,包括性格特点、家庭环境、学习基础、兴趣爱好等因素,指导学生制定具有针对性和可操
3、作性的自强培养计划,并在长期的学习和生活过程中持续监督、评估和调整计划的实施情况,确保每个学生都能在原有基础上不断提升自身的自强品质,实现个性化的成长与发展。三、教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、活动体验法、多媒体教学法四、教学过程 1.导入新课 播放一段无臂钢琴师刘伟的励志视频,视频中刘伟凭借双脚苦练钢琴,克服了身体残疾带来的重重困难,最终在舞台上绽放出耀眼光芒,实现了自己的音乐梦想。播放结束后,向学生提问:“同学们,看完刘伟的故事,你们有什么感受?是什么力量支撑他取得如此惊人的成就?”引导学生积极分享自己的想法,从而引出本节课的主题“人要自强”。 2.讲授新课 自强的含
4、义运用通俗易懂的语言,结合 PPT 展示的相关图片和文字资料,向学生讲解自强的含义:自强是指对未来充满希望,奋发向上,积极进取的一种精神品质和生活态度。自强的人在面对困难和挫折时,不会轻易低头,而是凭借坚定的信念和顽强的毅力努力克服,不断提升自己,追求更高的目标。通过举例说明,如一位贫困山区的学生,尽管家庭条件艰苦,但他通过自己的勤奋努力,在学习上取得优异成绩,并积极参加各种社会实践活动锻炼自己,这种在困境中不屈不挠、努力奋进的行为就是自强的体现。自强的表现开展“自强风采展示”活动,将学生分成若干小组,每组发放一张大白纸和彩笔。要求各小组在纸上以绘画、文字描述或思维导图等形式,尽可能多地列举出
5、自强的表现,并推选一名代表进行展示和讲解。各小组展示结束后,教师进行总结归纳,从生活自理、学习进步、事业追求、品德修养等多个方面系统梳理自强的常见表现,如生活中自己的事情自己做,主动承担家务劳动;学习上刻苦钻研,有明确的学习目标和计划,并能坚持不懈地努力;在面对困难和挫折时不气馁,勇敢面对并积极寻找解决办法;在与他人交往中,尊重他人,乐于助人,有良好的品德和行为习惯等,使学生对自强的外在表现有更全面、直观的认识。自强的意义展示三则不同类型的案例:第一则是一位身体残疾的青年通过自强创业,不仅实现了自己的人生价值,还为社会创造了就业机会;第二则是一个学习成绩落后的学生凭借自强精神,刻苦努力,最终在
6、高考中取得优异成绩,进入理想大学;第三则是一位在工作中遭遇重大挫折的职场人士,依靠自强的品质,重新振作起来,在新的领域取得了成功。组织学生分组讨论这三则案例,分析自强在这些人物的人生中发挥了怎样的重要作用。讨论结束后,每组选派代表发言,阐述小组观点,教师进行补充完善,从个人成长、实现人生价值、应对困难挫折、提升民族素质等多个角度深入阐述自强的积极意义,使学生深刻认识到自强是一种宝贵的精神财富,对于个人的幸福生活和国家的繁荣发展都具有至关重要的作用。自强与自弃的区别讲述两个对比鲜明的小故事:“小张在工作中遇到了一些困难和挑战,他没有灰心丧气,而是积极主动地学习新知识、新技能,向同事和领导请教,努
7、力克服困难,不断提升自己的工作能力(自强)”;“小李在大学毕业后,因为几次求职失败,就对自己失去信心,整天沉迷于网络游戏,不再努力寻找工作机会,对未来完全放弃(自弃)”。邀请学生进行角色扮演,生动呈现这两个故事中的场景,让学生在直观的情境体验中感受自强和自弃两种态度的差异。表演结束后,引导学生从面对困难的态度、行为表现、目标追求、对未来的期望等多个方面深入分析二者的区别,并通过绘制对比表格的方式,将自强与自弃的特点清晰地呈现出来,帮助学生在对比中准确把握自强的本质特征,增强对自身行为和态度的反思能力,树立正确的人生选择观念,坚决摒弃自弃的消极思想和行为。3.课堂小结 与学生一起回顾本节课的重点
8、内容,包括自强的含义、表现、意义以及与自弃的区别等,以思维导图的形式将知识点之间的逻辑关系清晰地展示在黑板上,强化学生的记忆效果。同时,再次强调自强对于个人成长和发展的重要性,鼓励学生在今后的学习、生活中积极培养自己的自强品质,以坚强的意志和不懈的努力去追求美好的未来。 4.课堂练习 利用多媒体课件展示编制的选择题和简答题。如“以下属于自强表现的是( )A. 遇到困难就依赖他人 B. 对自己的未来没有规划 C. 每天坚持锻炼身体,努力学习新知识 D. 轻易放弃自己的梦想”“请简要阐述自强对个人成长的重要意义”等,要求学生在规定的 10 分钟内独立完成。学生答题过程中,教师在教室里巡视,观察学生
9、的答题情况,及时发现学生存在的问题和疑惑。答题结束后,选取部分学生的答案进行展示,通过师生互动、共同讨论的方式,对错题进行详细分析和讲解,帮助学生进一步巩固所学知识,加深对重点难点内容的理解和掌握,检验学生的学习效果,及时查缺补漏,确保教学目标的有效达成。 5.课后作业 布置一项具有实践意义的课后作业:要求学生以“我的自强计划”为主题,撰写一篇 300 - 500 字左右的短文,文中需详细分析自己目前在自强方面的现状,包括自己的优点和不足之处,并结合本节课所学的培养自强品质的方法,制定一份切实可行的自强提升计划,明确自己在未来一周、一个月和一个学期内的具体目标和行动步骤。通过这一作业,引导学生将课堂所学知识与个人实际情况紧密结合,在实践中深入反思和探索适合自己的自强培养方式,同时也为教师了解学生的学习收获和后续教学改进提供参考依据。
侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650
【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。