10.3 保障财产权 教案-（2024新部编）统编版七年级下册《道德与法治》.docx

1、七年级道德与法治下册保障财产权教案一、教学目标 1.理解财产权的概念和内涵，准确把握财产权的多种类型，如物权、债权、知识产权等，并能清晰阐述每种类型的基本特征和主要内容。掌握财产所有权的具体内容，包括占有、使用、收益和处分权等，能够结合实际生活中的具体案例，准确分析和判断财产所有权的归属和行使方式。明确合法财产的范围和界限，能够准确识别哪些财产受到法律的保护，哪些财产不受法律保护，并能解释其背后的法律依据和政策考量。2.通过对大量真实案例的分析和讨论，显著提高学生辨别合法财产与非法财产的能力，使学生能够在复杂的经济活动和社会交往中，迅速准确地判断财产的合法性和合规性，避免陷入不必要的法律风险和

2、纠纷。经过多次模拟案例分析和角色扮演活动的训练，切实增强学生在财产权受到侵害时，运用所学知识分析问题、解决问题的能力，使学生能够迅速理清思路，找准法律依据，制定有效的维权策略，采取恰当的法律行动，维护自己和他人的合法财产权益。积极参与小组讨论、课堂辩论和法律知识竞赛等活动，大幅提升学生的团队协作能力、沟通表达能力和逻辑思维能力，使学生学会在团队中与他人合作，有效地表达自己的观点和想法，以理性、客观、严谨的态度分析和处理财产权相关的法律问题。3.情感态度价值观目标成功帮助学生树立正确的财产观，使学生深刻认识到财产权是公民的一项基本权利，是个人自由、尊严和社会公正的重要保障，从而增强学生对财产权的

3、尊重和保护意识，坚决抵制一切侵犯财产权的行为。有效引导学生认识到财产权的重要性和法律保护的必要性，激发学生对法律的敬畏和信仰，培养学生的法治精神和公民意识，使学生在日常生活中自觉遵守法律法规，积极维护社会的公平正义和法治秩序。二、教学重难点 1.教学重点阐述财产所有权的含义、内容和法律特征，使学生不仅能够从理论上准确理解财产所有权的概念，更能从实际操作层面熟练掌握财产所有权的取得、行使、变更和消灭等具体环节，从而在实践中能够有效地行使和保护自己的财产所有权。详细介绍合法财产的范围和认定标准，通过大量的实际案例和法律条文解读，让学生清楚地知道哪些财产属于合法财产，哪些财产属于非法财产，以及如何对

4、财产的合法性进行判断和鉴别，为学生在日常生活中正确处理财产问题提供明确的法律依据和行为准则。讲解法律对财产权的保护方式和救济途径，包括但不限于民事赔偿、行政处罚、刑事制裁等多种手段，使学生在财产权受到侵害时，能够迅速、准确地选择合适的法律救济途径，维护自己的合法权益，同时也让学生了解到法律对侵犯财产权行为的严厉制裁，从而起到预防和遏制侵权行为的作用。2.教学难点帮助学生理解不同类型财产权的特点和区别，特别是物权与知识产权之间的差异，需要通过深入的理论分析、案例比较和实际应用场景的模拟，使学生能够清晰地认识到两种权利在权利客体、取得方式、保护期限、权利行使等方面的显著不同，避免在实际应用中出现混

5、淆和错误。三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、情境教学法相结合，以增强教学的趣味性和互动性，帮助学生更好地理解和掌握知识.四、教学过程 （一）导入新课 1.教师在多媒体屏幕上展示一系列与财产相关的图片或视频，如人们购买房产时签订合同的场景、汽车在道路上行驶的画面、人们在银行办理储蓄业务的情景、继承遗产时的家庭会议等。同时，播放一段节奏明快的背景音乐，营造出一种生动活泼的课堂氛围。图片和视频播放结束后，教师微笑着问学生：“同学们，刚才我们看到的这些画面都与什么有关呢？没错，它们都与财产有关。财产在我们的生活中无处不在，它与我们的衣食住行、学习工作、娱乐休闲等方方面面都息息相关。那么，大家

6、有没有想过，我们为什么能够拥有和支配这些财产呢？这就涉及到我们今天要学习的一个重要内容财产权。”教师接着提出一个问题：“请同学们想一想，在你们的日常生活中，有哪些东西是你们认为属于自己的财产呢？”学生们纷纷举手发言，有的说：“我自己的书包和文具是我的财产。”有的说：“我过年收到的压岁钱是我的财产。”还有的说：“我家里的房子和车子是我父母的财产。”教师认真倾听学生的回答，然后总结道：“同学们说得都很好。从我们身边的小物件到价值较高的房产、车辆等，都可能是我们的财产。那么，法律是如何保障我们的财产权的呢？让我们一起走进今天的课程，去探索财产权的奥秘。” （二）讲授新课财产权的概念和类型1.教师通过

7、多媒体展示财产权的定义：“财产权是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。”然后，教师详细介绍财产权的多种类型，如物权、债权、知识产权等。教师：“同学们，物权是指对物的直接支配和排他的权利，比如我们对自己拥有的房屋、车辆等物品所享有的权利就是物权。债权则是请求他人为一定行为或不为一定行为的权利，例如我们向别人借钱，就形成了债权关系。而知识产权是指人们对其创造性的智力成果所依法享有的专有权利，像作家的著作权、发明家的专利权等都属于知识产权。”为了帮助学生更好地理解这些概念，教师展示一些具体的案例，如房屋所有权纠纷、借款纠纷、著作权侵权等，并让学生判断这些案例中涉及的是哪种类型的财产权。教

8、师提问：“现在，请同学们想一想，在我们日常生活中，还有哪些例子可以分别说明物权、债权和知识产权呢？”学生们开始思考并回答问题，有的说：“我租房子住，就形成了房东和租客之间的债权关系。”有的说：“我在网上下载未经授权的音乐，就是侵犯了知识产权。” （二）财产所有权的内容1.教师在黑板上写下财产所有权的四个内容：占有、使用、收益和处分权。教师：“同学们，财产所有权包括占有、使用、收益和处分权这四个方面。占有权是指对财产的实际控制；使用权是指按照财产的性能和用途加以利用；收益权是指获取财产所产生的经济利益；处分权是指对财产进行处置和决定其命运的权利。我们通过一个例子来理解一下。假设你买了一本书，你把

9、它放在自己的书包里，这就是占有；你阅读这本书，就是使用；你把这本书出租给同学并收取租金，这就是收益；你把这本书送给朋友或者卖掉，这就是处分。”教师展示一些图片，如人们居住在自己的房子里、驾驶自己的汽车、出租房屋获取租金、出售自己的旧物品等，让学生判断这些图片分别体现了财产所有权的哪种权利。教师：“那么，同学们能说一说自己在生活中拥有哪些财产，并说说你对这些财产行使了哪些权利吗？”学生们纷纷举手发言，分享自己的经历和理解。 （三）合法财产的范围 1.教师利用多媒体展示法律规定的合法财产的范围，包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他

10、合法财产。教师：“同学们，法律对合法财产有明确的规定。只有合法的财产才能受到法律的保护。比如说，我们通过劳动获得的工资、奖金，通过合法经营获得的利润，继承的遗产等，这些都是合法财产。但是，像通过盗窃、抢劫、贪污等非法手段获得的财产，就不是合法财产，不受法律保护。”教师展示一些案例，如某人通过赌博赢得的钱财、非法侵占的公共财物等，让学生判断这些财产是否合法。教师提问：“现在，请同学们想一想，在你们的身边，有没有看到过或者听说过一些关于财产合法性的争议呢？”学生们开始回忆并讨论，有的说：“我听说有人在工地挖到了古董，不知道是不是合法的。”有的说：“我看到有人在路边卖盗版的书籍，这肯定是不合法的。”

11、 （四）法律对财产权的保护方式 1.教师详细讲解法律对财产权的保护方式，包括民事法律手段和刑事法律手段。教师：“同学们，当我们的财产权受到侵害时，法律会为我们提供保护。民事法律手段主要包括要求侵权人停止侵害、返还财产、恢复原状、赔偿损失等。比如，如果有人未经你的同意占用了你的房屋，你可以通过民事诉讼要求他返还房屋并赔偿你的损失。刑事法律手段则是对严重侵犯财产权的犯罪行为进行制裁，如抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪等，犯罪分子将受到刑事处罚。”教师展示一些具体的案例，如某人的财物被盗窃后，犯罪分子被判处有期徒刑并处罚金；某公司的商业秘密被窃取，侵权人被判令赔偿巨额损失等。教师：“那么，如果你们的财产权受到

12、了侵害，你们知道应该怎么做吗？”学生们纷纷回答：“要报警。”“要向法院起诉。” （三）案例分析 1.教师呈现一些财产权相关的复杂案例，如小明的压岁钱被父母未经同意挪用，用于家庭的日常开支；某作家的作品被他人抄袭，并在网络上广泛传播，获得了大量的收益；一家公司的商标被另一家公司恶意模仿，导致市场混乱和消费者误解等。教师将学生分成小组，每个小组针对一个案例进行深入讨论。教师在各小组间巡视，倾听学生的讨论，适时给予指导和提示。讨论结束后，每个小组选派一名代表进行发言，阐述本小组对案例的分析和看法，包括案例中涉及的财产权问题、当事人的权利和义务、可能的维权途径等。教师对各小组的发言进行点评和总结，肯定

13、学生的正确观点和分析思路，纠正错误和不足之处，并进一步深化对相关法律知识的讲解和应用。 （四）小组讨论1.教师设置一些情境，如发现自己的专利被他人侵权，自己的财物被他人损坏，自己的房屋在拆迁过程中补偿不合理等，让学生分组讨论在这些情况下应如何运用法律武器维护自己的财产权。每个小组的成员都积极参与讨论，发表自己的观点和建议，共同探讨可行的维权方案。讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，包括具体的维权步骤、可能遇到的困难和应对方法等。其他小组的成员认真倾听，并可以提出疑问和补充意见。教师对学生的发言进行总结和评价，强调法律维权的重要性和合法性，同时提醒学生在维权过程中要注意证据

14、的收集和保存，以及遵守法律程序和规定。 （五）课堂小结 1.教师与学生一起回顾本节课所学的主要内容。教师：“今天，我们一起学习了保障财产权的相关知识。我们了解了财产权的概念和类型，包括物权、债权和知识产权等。我们还深入探讨了财产所有权的内容，即占有、使用、收益和处分权。同时，我们明确了合法财产的范围，知道了只有合法的财产才能受到法律的保护。最后，我们学习了法律对财产权的保护方式，包括民事法律手段和刑事法律手段。同学们，通过今天的学习，你们对财产权有了更深入的理解和认识吗？”学生们纷纷点头，表示对知识有了更好的掌握。教师：“那么，谁能来总结一下今天我们学习的重点内容呢？”一位学生站起来，清晰地回

15、顾了财产权的概念、类型、所有权的内容、合法财产的范围以及法律保护方式等重点知识。教师对学生的总结表示肯定和赞扬，并再次强调财产权的重要性：“财产权是我们每个人的重要权利，它关系到我们的生活、学习和工作。希望同学们在今后的生活中，能够树立正确的财产观，懂得珍惜和保护自己的合法财产，同时也要尊重他人的财产权，共同营造一个公平、正义、法治的社会环境。” （六）布置作业 1.教师布置作业：“同学们，今天的课后作业有两项。第一项，收集一些与财产权相关的案例，并分析其中涉及的法律问题及维权方式，写成一篇简短的案例分析报告。第二项，假设你是一名律师，你的客户的房屋被开发商非法拆除，你将如何为他提供法律建议和帮助？请写一份详细的法律意见书。希望同学们认真完成作业，将今天所学的知识运用到实际中。下课！”