1、第一单元 除法第8课时 买新书【教学内容】教材第1718页例题及相关内容。【素养目标】1. 能运用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能够正确列出算式。2. 理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，能够正确运算。 3. 培养认真思考的学习习惯，提高解决问题的能力。【重点难点】重点：理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序。难点：正确分析题目中的数量关系，理解每一步的意义。【教学过程】一、情境导入 师：图书馆买新书了，我们一起动动手，把这些书摆在书架里吧！二、探究新知。1. 理解题意。 师：观察上图，你获得了哪些数学信息？预设：有200本书，要放在2个书架上，每个书架有4层。师：平均每个书架每层
2、放多少本书呢？画一画，分一分。学生动手画一画，画好后全班展示。预设1：有两个书架，一共有200本书，平均放在2个书架上，那每个书架就是放100本书。每个书架有4层，每层就是25本。 预设2：先把200本书平均放在两个书架上，这样每个书架放100本书，再把100本书平均放在4层书架上，那每层就是放25本。预设3：我先画出书架一，有4层，书架二也有这样的4层，书架共有8层，一共是200本书，那每层就是放25本。2.列式计算。师：你能根据刚才画的图列式计算吗？学生自主完成后举手汇报。预设1：2002100（本），100425（本）。预设2：248（层），200825（本）师：你能尝试列出综合算式吗？
3、预设：3.总结运算顺序。师：观察上面综合算式的计算，你能总结一下连除、乘除混合运算的运算顺序吗？教师和学生一起归纳：在没有括号的时候，连除和乘除混合运算都是按照从左到右的顺序进行计算；如果有括号，就要先算括号里面的，再算括号外面的。4.灵活应用。 师：先列式算一算，再说一说你是怎么想的。学生独立完成后举手汇报。预设1：先求一个年级有多少人，再求一个班有多少人。预设2：先求一共有多少个班，再求一个班有多少个人。 师：先列式算一算，再说一说你是怎么想的。学生独立完成后举手汇报。预设1：先求每个鸽笼有多少只鸽子，再求每层有多少只鸽子。预设2：先求所有鸽笼一共有多少层，再求每层有多少只鸽子。三、巩固运用 1.完成教材第18页第15题。2.王奶奶买了一瓶维生素，共120粒，这瓶维生素最多够王奶奶吃多少天？最少呢？四、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 五、课后作业完成本课时的习题。【板书设计】 买新书 2002100（本） 100425（本）248（层） 200825（本） 【教学反思】本节课要求学生理清数量关系，掌握混合运算的运算顺序。运算顺序学生很快就能掌握，而数量关系的理解对于学生来说是个难点，所以本节课举手的同学比较少,部分学生表达不完整,在后续课堂上还是要求学生要多说,多理解,完整表达。
