辽宁省丹东市东港市孤山镇初级中学-班主任工作漫谈ppt课件.pptx

1、班主任工作漫谈有 兴 趣、真 心 实 意 愿 意当 班 主 任 的，请 举 手！老师的心声如 何 看 待 班 主 任 的“忙”与“闲”老师的态度班 主 任“五 忌”01老师的心声来 自 学 生 的 心 灵 之来 自 学 生 的 心 灵 之声：声：老 师，你 眼老 师，你 眼里 有 我 吗？里 有 我 吗？为 了 提 高 成 绩，你为 了 提 高 成 绩，你不 管 学 生 是 否 接 受不 管 学 生 是 否 接 受得 了！得 了！为 了 自 己 方 便，你为 了 自 己 方 便，你不 把 学 生 放 在 眼 里！不 把 学 生 放 在 眼 里！为 了 班 级 荣 誉，你为 了 班 级 荣 誉，

2、你不 顾 学 生 的 感 受！不 顾 学 生 的 感 受！为 了 班 级 管 理，你为 了 班 级 管 理，你随 意 耗 费 学 生 学 习随 意 耗 费 学 生 学 习时 间！时 间！老师的心声责任重，风险也大如今的学生，个个是父母的心肝宝贝。平时大都娇生如今的学生，个个是父母的心肝宝贝。平时大都娇生惯养，难以管教。班主任说轻了，没人听；说重了，惯养，难以管教。班主任说轻了，没人听；说重了，又怕接受不了。稍不顺心，就有可能离家出走，或寻又怕接受不了。稍不顺心，就有可能离家出走，或寻死觅活，使本不该发生的意外事故还是发生了。死觅活，使本不该发生的意外事故还是发生了。处境尴尬01010202班

3、主 任 在 多 重 角 色 的班 主 任 在 多 重 角 色 的转 换 中，常 常 忙 得 不转 换 中，常 常 忙 得 不可 开 交，力 不 从 心。可 开 交，力 不 从 心。很 多 时 候 还 会 落 个 两很 多 时 候 还 会 落 个 两头 受 气 的 境 况。头 受 气 的 境 况。现 在 学 校 内 外 许 多 事，现 在 学 校 内 外 许 多 事，都 要 依 托 班 主 任 去 做。都 要 依 托 班 主 任 去 做。班 主 任 做 不 好 可 不 行，班 主 任 做 不 好 可 不 行，要 做 好 又 很 难 为 情，要 做 好 又 很 难 为 情，常 常 处 于 两 难

4、境 地。常 常 处 于 两 难 境 地。02老师的态度态度工作态度一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度则决定人生的成就。职业精神职业精神1职业精神2天才的成就是上帝给的，普通人的成就是职业精神换的。有了职业精神，我们内心就有了安定的力量，有了抵抗外界压力的承受力。淡泊功利性的追求班主任从忙碌班主任从忙碌的工作的工作中解放中解放出来！出来！0102“教 师 唯 有 忘 却 自 己 的 私 利，才 能 享受 他 的 工 作。”班 主 任 管 理 班 级 不 应 只 是 为 了 学 生 学习 成 绩，也 不 应 只 是 为 了 某 种 荣 誉，而 更 主 要 的 是 要 以 学 生 身 心 健

5、 康 发 展为 根 本。强化科学管理意识2017201820192020班主任管理班级要着眼于班主任管理班级要着眼于学生发展，人才培养。学生发展，人才培养。班 主 任 管 理 班 级 要 从 重 视班 主 任 管 理 班 级 要 从 重 视“事事”的的管 理 向 重 视管 理 向 重 视“人人”发 展 的 管 理 转 变。发 展 的 管 理 转 变。输 入 你 的 标 题输 入 你 的 标 题详 细 内 容 点 击 输 入 本 栏 的 具 体 文 字，简 明 扼 要 的 说 明 分 项 内 容。班 主 任 管 理 班 级 要班 主 任 管 理 班 级 要勇 于 实 施 社 会 化 管勇 于 实

6、 施 社 会 化 管理 模 式。理 模 式。进行合理的时间管理分析时间的使用情况，提高时间分析时间的使用情况，提高时间效用。效用。合理安排工作时间，突出工作重点。合理安排工作时间，突出工作重点。有选择的舍弃，减轻工作负担。有选择的舍弃，减轻工作负担。03如何看待班主任的“忙”与“闲”如何看待班主任工作的“忙”与“闲”要重新审视忙碌的自我要重新审视忙碌的自我价值，即价值，即“以教人者教以教人者教己。己。”要学会体验忙碌的快乐，要学会体验忙碌的快乐，即即“忙忙”是一种幸福；是一种幸福；“忙忙”是一种需要。是一种需要。要把握好要把握好“忙忙”与与“闲闲”的 节 奏，即的 节 奏，即“忙忙”、“闲闲”

7、有致，相得益彰。有致，相得益彰。班主任工作艺术1 1、提高教师自身的综合素质、提高教师自身的综合素质 学高为师，身正为范学高为师，身正为范2 2、树立自己的威信、树立自己的威信常言道：身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致，凡要求学生做到的，自己首先做到。3.3.深入了解学生，与学生深入了解学生，与学生建立良好的师生关系建立良好的师生关系良好的师生关系，是教师做好教育工作，提高教学质量的保证。在这个关系中，教师起主导作用。4.4.学会宽容学会宽容宽容是一种教育艺术。班主任对于一时犯错的学生，若能采取最大限度的善意宽容，得到的教

8、育效果也许会更佳。采取民主的方式对待班级的学生，当他们出现问题时要设身处地的为学生想一想。我坚信：每一个人都有一颗成为好人的心！没有一个学生是故意捣乱的。教师对待学生应该像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。在这个前提下引导他们进步。“善于惩罚”之案例魏书生关于“惩罚”艺术经验谈：学生迟到了写有关迟到原因的”说明书”。学生闹情绪写反映心理活动的“短文”。评点：给犯错的学生“意料之外”的任务艺术的“惩罚”，真可谓“一石三鸟”。表扬是班主任开展工作采用的一种最常用的基本方法。表扬常用方法有：口头表扬法；歌声表扬法；喜报表扬法；“奖品”自我选择法。表扬应注意艺术性：实事求是；掌握时机；

9、注意分寸；大小并重。对于性格内向，自尊心强的学生，教师应采取温和式批评；对于脾气不好，自我意识强的学生，教师应采取商讨式批评；对于无意识过失或初次犯错误的学生，教师应采取容忍式低调处理；对于屡教不改的学生，教师要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心5.5.做到民主和尊重学生做到民主和尊重学生6.6.善于善于“惩罚惩罚”7 7.善于表扬善于表扬8.8.掌握批评学生的艺术性掌握批评学生的艺术性04班主任“五忌”班主任工作“五忌”要审时度势选拔干部，切要审时度势选拔干部，切忌班干部选拔简单化。忌班干部选拔简单化。优秀的班集体必须有一中坚力量和有优秀的班集体必须有一中坚力量和有一个工作能力强、

10、有号召力、凝聚力、一个工作能力强、有号召力、凝聚力、威慑力、影响力的班委。威慑力、影响力的班委。对班级工作要长抓对班级工作要长抓不懈，切忌一暴十不懈，切忌一暴十寒。寒。班主任工作“五忌”班 级 工 作 要 长 抓 不 懈，做 到 眼 到、心 到、脑灵、嘴 勤、腿 勤。切记 那 种 只 抓 表 面，头痛 治 头，脚 痛 治 脚，忽 冷 忽 热 。要 做 好 细 致的 思 想 工 作，切 忌 武 断 专行。友 好 交 谈，拉 进 和 他 们的 距 离，友 善 批 评，关心 和 爱 护 的 同 学 们。深 入 了 解 其 原 因，不 能一 味 地 武 断 批 评，要 从思 想 深 处 解 决 问 题，。共勉作为作为一名班主任，能做一名有思一名班主任，能做一名有思想、懂管理、有智慧、魅力十足想、懂管理、有智慧、魅力十足的班主任应该是件很惬意的事。的班主任应该是件很惬意的事。班主任工作漫谈