1、与规则同行与规则同行 教学目标：教学目标： 1强化对规则重要性的认识，知道遵守规则就是珍爱自己。 2.出行时能够自觉遵守交通规则，在公共场所能够自觉遵守公共 场所 规则，有初步的安全意识。 3.认识一些重要的交通标志和安全标志。在生活中能通过识认这 些标 教学目标 志解决问题，保护自己。 4.在童话剧表演和安全过马路演练中，从正反两方面感悟遵守规 则的 重要意义。在玩规则跳跳棋的游戏中，让学生增加生活体验， 进一步 增强规则意识。 教学重点教学重点： 1.出行时能够自觉遵守交通规则，在公共场所能够自觉遵守公共 场所 规则，有初步的安全意识。 2.认识一些重要的交通标志和安全标志。在生活中能通过
2、识认这 些标 志解决问题，保护自己。 教学准备：教学准备： 制作 七只小猴去旅行 的故事录音； 制作红绿灯标志和红、 绿、 黄色牌；制作“规则勋章” 、布置学 生自制棋子和骰子 教学过程教学过程： 一、揭示课题一、揭示课题 1导入揭题。 2板书课题。 二、活动过程二、活动过程 （一）童话故事辨是非 1.播放七只小猴去旅行的故事录音，请小朋友边看图边思考： 七只小猴旅行中做错 了哪些事情？ 全班交流时， 教师根据交流情况 随机点拨。 2.小组讨论：选择其中一个图片场景，如果是你，你会怎么做？ 3.小组表演：根据本小组讨论的场景，在小组里演一演，看看哪个 小组里的“小猴”守 规则，守规则的“小猴”
3、将得到“规则勋章”一枚。 （二）角色扮演导行为 1.根据班级人数分组，在每组中选出一位“小交警”。 2.每两组在“十字路口”两两相对站立，其中一组扮演“红绿灯”，一 组扮演“行人”， 红绿灯色块牌放置在“路口”。 3.“红绿灯”小组的第一个学生选择一块红绿灯色块牌举起，“行人” 小组的第一个学 生根据红绿灯情况通过路口，“红绿灯”小组的“小交 警”记录“行人”小组学生活动 情况，并对不听从红绿灯指挥的“行人” 进行批评教育。每组第一个同学活动结束后排 到队尾，第二个同学 继续，以此类推。 4.两个小组交换角色扮演，“小交警”记录。记录表如下： 第一小组 姓名 是否听从红绿灯指挥，“是”（）或“
4、否”（） 备注 5.“小交警”汇报各小组活动情况， 并小结： 同学们， 刚刚在“十字路口”， 大家自觉 遵守交通规则，有一定的法治观念，是知法守法的公民。 6.颁奖：遵守规则的同学获得“规则勋章”一枚。 （三）快乐游戏促巩固 1.组织学生阅读规则跳跳棋的游戏规则。 2.请学生讨论、交流顺利进行本次活动的游戏规则。 3.学生分小组进行规则跳跳棋的游戏活动。 4.各小组汇报游戏活动情况：小朋友们玩得开心吗？你们为什么玩 得开心（或者不开 心）？为遵守游戏规则的学生颁发“规则勋章”。 5.规则跳跳棋这个游戏，让你有哪些收获？ （遵守交通规则，知法 守法，才能保护自己） （四）争当“守规则小标兵” 1
5、.教师总结：小朋友们都知道了遵守规则很重要，懂得了怎样做才是 遵守规则，那么在 日常生活中，我们人人都要拿出实际行动，做一 个遵守规则的孩子。 2.班级评比：我们将进行争当“守规则小标兵”的活动，每周一小评， 每月一大评，看 看哪些孩子最守规则。 三、活动总结三、活动总结 1.分享收获 通过今天这些有趣的体验活动，你有什么感受呢？ 出示 儿歌做一个守规则的人。（具体内容见本单元参考资料） 2.教师总结 小朋友们，遵守规则，会让我们的生活更快乐，让我们 更受欢迎，让我们的生命安全更 有保障。从我做起，从现在做起， 自觉地遵守规则吧！ 作业 把儿歌做一个守规则的人唱给爸爸妈 妈听。 板板 书书 设设 计计 与规则同行 守规则小标兵 做一个守规则的人
