北师大版四年级上册《数学》-5.2确定位置 练习题（含答案）.docx

1、 四年级上册数学一课一练四年级上册数学一课一练-5.2 确定位置确定位置 一、单选题一、单选题 1.下图是中国象棋棋盘的一部分， 若“帅”位于 （5， 1） 位置， “车”位于 （7， 0） 位置， 那么“马”的位置是 （ ） 。 A. （1，2） B. （4，3） C. （8，4） 2.点 A（4，2）向上平移 4 个单位后的位置是（ ） A. （8，6） B. （8，2） C. （4，6） 3.小伟坐在教室的第 3 列第 6 行，用数对(3，6)表示，如果用(x，4)表示小强在教室里的位置，那么下列说 法错误的是( )。 A. 小强的位置一定在第 4 列 B. 小强的位置一定在第 4 行

2、C. 小强的位置可能在第 4 列 D. 小强的位置不能确定 4.如果 A 点用数对表示为(1， 5)， B 点用数对表示为(1， 1)， C 点用数对表示为(3， 1)， 那么三角形 ABC 是( ) 三角形。 A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 D. 等腰 5.王芳和李明是同班同学，他们都面向南而坐王芳的位置(3，6)，李明的位置(4，3)，王芳在李明的（ ） A. 左前方 B. 左后方 C. 右后方 二、判断题二、判断题 6.五年一班教室的课桌排成 6 列 5 行，鹏辉坐的位置用数对表示是（4，6）。 7.把点（3，5）向上平移 3 格后是（3，8）。（ ） 8.在同一方格图上，点 A（7

3、，2）和点 B（2，7）的位置相同。（ ） 9.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误” 把第 2 排第 3 个涂上颜色在第几排第几个？ 答：在第 6 排第 4 个 三、填空题三、填空题 10.表中的“大”用数对（5，1）表示。像这样，找一找“数”“学”的位置，并用数对表示。 数（_，_），学（_，_） 11.用数对表示平面图中的位置时， 先写_， 后写_确定第几列的时候， 从_往_ 数，确定第几排的时候，从_往_数。 12. 在第 1 行第 1 个。 （1）在第_行第_个。 （2）在第_行第_个。 （3）在第_行第_个。朋友，你能说一说其他的卡片在第几行第几个吗? 13.小彤的座位在第 3

4、列第 6 行，用数对表示是_。如果刘刚的座位用数对（4，2）表示，则说明刘 刚的座位在_。 14.如图，这幅风车图案是由电脑合成的，若 A 点的坐标为(2，2)，B 点的坐标为(4，0)，E 点的坐标为(3， 1)，则 C(_)；D(_)；F(_) 四、解答题四、解答题 15.同学们进行合唱比赛 （1）东东站在(3，2)的位置上，请你用 标出东东 （2）明明站在_的位置上，乐乐站在_的位置上 （3）梅梅的位置应该在(4，4)的位置上，你能找到梅梅的位置吗？ 16.下面是王红家所住“红苑”小区 25 号楼房的平面示意图。图上列就是楼房的单元，行就是楼房的层数。 按下面条件，标出各家所在的位置。

5、“红苑”小区 25 号楼平面示意图 王红家住在(3，4)，王亮家和王红家住同一层上，从左往右数第二单元。 李奶奶家住在起始单元，起始层；陈奶奶家和李奶奶家住同一单元，比李奶奶家高 2 层。 张叔叔家住在(5，2)，和刘阿姨家住同一楼层。刘阿姨家和王红家住同一单元。 17.用数对的知识解决以下问题。 （1）用数对表示正方形 ABCD 的位置。 A_ B_. C_ D_. （2） 在上图中标出 E(7,5),F(7,2),G(10,2),H(10,5),并顺次连接 E、F、G、H,首尾相连。这样就围成了一个什么 图形？ 五、综合题五、综合题 18.根据具体的小题回答问题： （1）在第一行第一列画一

6、个圆。 （2）在马的上面一格画一个长方形。 （3）老鼠在第_ 行第_列； （4）老鼠往_走_格，再往_走_格可以吃到蛋糕。 参考答案参考答案 一、单选题 1.【答案】 B 【解析】【解答】“马”的位置是（4,3） 故答案为：B。 【分析】物体的位置用数对表示时，先横向观察，在第几位就在小括号里先写列，再点上逗号，然后再 纵向观察在第几位，就在小括号里写行。 2.【答案】 C 【解析】【解答】2+4=6； 点 A（4，2）向上平移 4 个单位后的位置是 （4，6）。 故答案为：C。 【分析】向上平移 4 个单位，横坐标不变，纵坐标4。 3.【答案】 A 【解析】【解答】小伟坐在教室的第 3 列第

7、 6 行，用数对(3，6)表示，如果用(x，4)表示小强在教室里的位 置，那么下列说法错误的是：小强的位置一定在第 4 列. 故答案为：A. 【分析】根据条件“小伟坐在教室的第 3 列第 6 行，用数对(3，6)表示”可知，数对中的第 1 个数字表示第 几列，第 2 个数字表示第几行，那么(x，4)表示第 x 列第 4 行，这个位置列数是不确定的，但是可以确定 在第 4 行，所以这个位置不能确定，据此解答. 4.【答案】C 【解析】【解答】解：如图： ， 三角形 ABC 是直角三角形。 故答案为：C 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，在方格图上先确定各点，然后连接各点并判断图形的

8、形状。 5.【答案】 C 【解析】【解答】如图： 李明的位置在王芳的右后方. 故答案为：C 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先根据数对在图中找出两人的位置，再判断位置关系 即可. 二、判断题 6.【答案】错误 【解析】【解答】解：五年一班教室的课桌总共有 5 行，而数对（4，6）表示的是 4 列 6 行。 故答案为：错误。【分析】在数对中，逗号之前表示的是列，逗号之后表示的是行。 7.【答案】 正确 【解析】【解答】5+3=8 故答案为：正确 【分析】用数对表示位置时，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数；当把点向上平移时，行数增 加，而列数不变。 8.【答案】 错误 【解析】

9、【解答】 在同一方格图上，点 A（7，2）表示第 7 列第 2 行，点 B（2，7）表示第 2 列第 7 行， 位置不同，原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。 9.【答案】错误 【解析】【解答】 答：在第 4 排第 6 个 横为行，也就是排，第几行也就是第几排第 2 排应该是第 2 横行，第 3 个应该是从左往右数第 3 个，而 不应该是从上往下数第 3 个因为第 1 问在涂颜色时横、竖没有分清楚，所以第 2 问的答案也不正确 三、填空题 10.【答案】2；5；1；4 【解析】【解答】解：用数对表示：

10、数(2，5)，学(1，4)。 故答案为：2，5；1，4 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先找到这个汉字，然后根据所在的列与行用数对表示 出来即可。 11.【答案】列；排；左；右；下；上 【解析】【解答】用数对表示平面图中的位置时，先写列，后写排，确定第几列的时候，从左往右数，确 定第几排的时候，从下往上数。 故答案为：列、排、左、右、下、上 【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数。 12.【答案】（1）2；3 （2）2；1 （3）3；3 【解析】 13.【答案】 （3，6）；第 4 列第 2 行 【解析】【解答】 小彤的座位在第 3 列第 6 行，

11、用数对表示是（3，6）。如果刘刚的座位用数对（4，2） 表示，则说明刘刚的座位在第 4 列第 2 行。 故答案为：（3，6）；第 4 列第 2 行。 【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。 14.【答案】(6，2)；(4，4)；(5，3) 【解析】【解答】C 在 6 列 2 行，C(6，2)；D 在 4 列 4 行，D(4，4)；F 在 5 列 3 行，F(5，3). 故答案为：(6，2)；(4，4)；(5，3) 【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行；此题图中半圆的直径占 2 列或 2 行，半径占 1 列或 1 行，由此根据 A

12、B 两点所在的列与行判断另外三点所在的列与行即可. 四、解答题 15.【答案】 （1）解： （2）(7，4)；(1，1) （3）解： 【解析】【分析】数对的表示方法是，先表示列，再表示行；先横向观察，在第几列，就在小括号里写列， 再点上逗号，然后再纵向观察，在第几行，就在小括号里写行。数对与位置是一一对应的。 （1）根据题中所给东东站在（3,2）位置可知，东东的位置在第 3 列第 2 行，从左往右数到第 3 列，从前 往后数到第 2 行，列与行相交的位置就是东东的位置。 （2） 明明站的位置从左往右数在第 7 列， 从前往后数在第 4 行， 列与行相交的位置就是明明的位置 （7,4） 。 乐乐

13、站的位置从左往右数在第 1 列，从前往后数在第 1 行，列与行相交的位置就是乐乐的位置（1,1）。 （3）题中告诉我们梅梅站在（4，4）的位置，即梅梅站在第 4 列第 4 行，从左往右数到第 4 列，从前往 后数到第 4 行，列与行相交的位置就是梅梅的位置。 16.【答案】解：根据各家所在的单元和楼层数确定位置后画图，“红苑”小区 25 号楼平面示意图如下： 【解析】【分析】数对中第一个数表示所在的单元，第二个数表示所在的楼层，这样根据数对的意义确定 每家所在的单元和楼层后标出各家的位置即可. 17.【答案】 （1）(4,1)；(6,4)；(3,6)；(1,3) （2）解： ；正方形 【解析】

14、【解答】解：（1）用数对表示 A（4，1），B（6，4）；C（3，6）；D（1，3）； 故答案为：（1）（4，1）；（6，4）；（3，6）；（1，3）。 【分析】（1）数对中第一个数表示列，第二数表示行，根据每个点所在的列与行用数对表示即可； （2）先确定各点的位置，然后连接各点围成一个图形，根据图形的特征判断图形的形状。 五、综合题 18.【答案】 （1） （2） （3）4 ；3 （4）上 ；1 ；前 ；2 【解析】【解答】（1）画略。（2）画略。（3）第 4 行第 3 列，（4）往上走 1 格，再往前走 2 格。或者 往前走 2 格，再往上走一格。 【分析】需要抬头看的是处于上面的物体，需要低头看的是处于下面的物体。据此观察图可知，老鼠在第 4 行第 3 列。老鼠往上走 1 格，再往前走 2 格，或者往前走 2 格，再往上走一格。本题考查位置。