高考英语作文标点.ppt

1、高考英语作文标点符号高考英语作文标点符号 标点符号标点符号 高考英语中不可忽略的重要因素高考英语中不可忽略的重要因素 标点符号在英语中占有一席之地，它是书面语言的有标点符号在英语中占有一席之地，它是书面语言的有 机组成部分。其主要功能在于精确地记录语言，帮助机组成部分。其主要功能在于精确地记录语言，帮助 确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言信息。确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言信息。 标点符号看似貌不惊人，微不足道，实则“八仙过海，标点符号看似貌不惊人，微不足道，实则“八仙过海， 各显神通。各显神通。 同学们在平时的学习中是否能正确理解和运用标同学们在平时的学习中是否能正确理解和运

2、用标 点符号至关重要点符号至关重要(尤其是逗号和句号尤其是逗号和句号)，用得不好，在写，用得不好，在写 作时，会引起句意的变化，会给读者以内容含糊不清作时，会引起句意的变化，会给读者以内容含糊不清 的感觉，甚至造成误解。理解不当，在阅读理解时，的感觉，甚至造成误解。理解不当，在阅读理解时， 也会误解文章的意思。学以至用，在做题中标点符号也会误解文章的意思。学以至用，在做题中标点符号 也会影响着答案的选择。也会影响着答案的选择。 仔细观察下面每组例句可以发现句意大仔细观察下面每组例句可以发现句意大 相径庭，标点的重要性便可见一斑。相径庭，标点的重要性便可见一斑。 1.有无标点符号会影响句意的整体

3、理解有无标点符号会影响句意的整体理解 Li Ping said nothing _ made her mother sad the day before yesterday . Li Ping said nothing , _ made her mother sad the day before yesterday. A. that B. which C. it 析：句选析：句选A，这是限制性定语从句，先行词有，这是限制性定语从句，先行词有 nothing , 用用 that。句意为“前天李平没有说使她母亲伤心的话。”。句意为“前天李平没有说使她母亲伤心的话。” 句选句选B，用了逗号，变成非限

4、制性定语从句，用，用了逗号，变成非限制性定语从句，用 which 。句。句 意为“前天李平什么都没有说，这使她母亲很伤心。”意为“前天李平什么都没有说，这使她母亲很伤心。” The students who knew about the floods took another road . 知道知道 道路被淹的那些学生改道走了。道路被淹的那些学生改道走了。(言外言外 之意：只有那些知道道路被淹的学生之意：只有那些知道道路被淹的学生 才改道走了，不知道的学生仍走被淹才改道走了，不知道的学生仍走被淹 之路。之路。) The students , who knew about the floods

5、, took another road . 同同 学们知道道路被淹都改道走了。学们知道道路被淹都改道走了。(言外言外 之意：同学们都知道道路被淹，都改之意：同学们都知道道路被淹，都改 道走了。道走了。) I have just remembered something she said . 我刚想起她说过的一件事。我刚想起她说过的一件事。 “I have just remembered something , ”she said . 她说：“我刚想起一件事。”她说：“我刚想起一件事。” 二、标点符号的位置影响句意的确切意思二、标点符号的位置影响句意的确切意思 The policeman sai

6、d , “The bus driver was to blame for the accident . ”警察说：“那位公警察说：“那位公 共汽车司机应对这次事故负责。”共汽车司机应对这次事故负责。” “The policeman , ”said the bus driver , “was to blame for the accident . ”那位公共汽车那位公共汽车 司机说：“那个警察应对这次事故负责。”司机说：“那个警察应对这次事故负责。” 三、标点符号的类型可以影响对正三、标点符号的类型可以影响对正 确答案的一锤定音确答案的一锤定音 My neighbour has four cou

7、sins , _ are college students . My neighbour has four cousins . _ are college students . A. all of whom B. All of them C. of them all D. whom 析：句，用了逗号，说明析：句，用了逗号，说明are college students 是个非限制性定语从句，应选用关系代是个非限制性定语从句，应选用关系代 词，故答案为词，故答案为A。句，用了句号，说明前后两句。句，用了句号，说明前后两句 在语法结构上是完整的两个句子，故选在语法结构上是完整的两个句子，故选B。 析

8、：句，句中用了逗号，表明前一部分不析：句，句中用了逗号，表明前一部分不 是句子。因为逗号通常不能连接两个独立的是句子。因为逗号通常不能连接两个独立的 句子，正确选项为句子，正确选项为B，构成独立主格结构。，构成独立主格结构。 句，句中用了句号，表明前后两部分是两个句，句中用了句号，表明前后两部分是两个 完整的句子，又因为在表示存在句的完整的句子，又因为在表示存在句的 there 后不用后不用 have , 故正确选项为故正确选项为D。 _ no buses , we had no choice but to walk home . _ no buses . We had no choice b

9、ut to walk home . A. There had B. There being C. It being D. There were 瞄准标点符号瞄准标点符号 跳出信息误区跳出信息误区 一、逗号“，”可将称呼语和祈使句的主一、逗号“，”可将称呼语和祈使句的主 体部分隔开，如：体部分隔开，如： Jane , _ sure to come by half past six this evening . A. will be B. is C. is about to D. be 应选应选D。因逗号，不能再把。因逗号，不能再把 Jane 看成句看成句 子的主语。子的主语。 应选应选C作插入语

10、。若当非限制性定语作插入语。若当非限制性定语 从句时应把从句时应把D中的中的 by 习惯上用习惯上用 to。 逗号可将插入语和句子的其他部分隔逗号可将插入语和句子的其他部分隔 开，如：开，如： The southerners , _ , live mainly on rice . A. who B. that you know C. you know D. as is known by us 二、逗号可暗示出前后可能是复合句或二、逗号可暗示出前后可能是复合句或 含非谓语动词作状语的句子含非谓语动词作状语的句子 ，如：，如： (MET90) _ more attention , the tree

11、s could have grown better . A. Given B. To give C. If giving D. Having given 句中句中 the trees 暗示须用表被动的过去暗示须用表被动的过去 分词作条件状语，应选分词作条件状语，应选A。若选。若选D应为应为 Having been given . 选选C应为应为 If (it was) given . 三、句号“三、句号“ . ”说明前后为两个独立的句说明前后为两个独立的句 子。前句或后句提供另一句解题的语境子。前句或后句提供另一句解题的语境 或条件。要充分捕捉句号提供的有效信或条件。要充分捕捉句号提供的有效信

12、 息，准确理解解意。如：息，准确理解解意。如： I cant pay for these books . Theyre _ expensive for me . A. too B. very C. so D. much 由于前部的否定句子信息，应选由于前部的否定句子信息，应选A。 完整的句子为：完整的句子为：Theyre too expensive for me to pay for . 后部提供了不愿相见信息，应选后部提供了不愿相见信息，应选B。 wish 后接过去完成时表虚拟，希望过去后接过去完成时表虚拟，希望过去 干或未干某事就好了。干或未干某事就好了。 I wish I _ my ne

13、ighbour . Now we both try hard to avoid meeting each other . A. dont know B. had never got to know C. didnt come to recognize D. had recognized 四、分号“；”将两个独立的分句隔开，四、分号“；”将两个独立的分句隔开， 分号后边的句子不再用连词，如分号后边的句子不再用连词，如 Ive read a lot about the High Dam _ the biggest in the world . A. ; its B. ; which is C. a

14、nd its D. that is 应选应选 A。若是逗号分句可选非限制性。若是逗号分句可选非限制性 定语从句定语从句B。而。而C应为应为 and its = and it is . 五、感叹号“五、感叹号“!”是引起感叹句的重要标是引起感叹句的重要标 志，如：志，如： (NMT93)_ from Beijing to London! A. How for is it B. Its far away C. What is a distance D. What a long way it is 因句尾感叹号因句尾感叹号,还原为一般句子再还原为一般句子再 判断应选判断应选D。 六、问号“六、问号“

15、?”是疑问句的显著标志，如：是疑问句的显著标志，如： _ the old man that was surprised at the news? A. Was B. Was it C. What did D. Was that 由问号知此句是强调句由问号知此句是强调句 It was the old的变形的变形 前句问号信息暗示瞬间的过去时，“刚前句问号信息暗示瞬间的过去时，“刚 才”未听明白，不是能力上的才”未听明白，不是能力上的B项，应选项，应选 A。 (NMET)95 Your phone number again ? I _ quite catch it . Its 9568442 .

16、A. didnt B. couldnt C. dont D. cant 七、破折号“七、破折号“”说明破折号后面的说明破折号后面的 部分是前面相应部分的同位语，或部分是前面相应部分的同位语，或 是前面相应部分的解释，如是前面相应部分的解释，如： He sent scores of American stamps to his old schoolmates _. A. she and we B. her and me C. you and they D. LiYing and I 破折号之后的部分是宾语破折号之后的部分是宾语schoolmates 的同位语，故须选宾语的同位语，故须选宾语B 八

17、、引号“”往往使被引部分的性质有八、引号“”往往使被引部分的性质有 所改变，如：所改变，如： “Leaves”_ the plural form of the word “leaf ”. A. mean B. have C. is D. stand for 选选C，主语为一个整体概念。，主语为一个整体概念。 九、撇号“九、撇号“”常用来表示所有格或缩常用来表示所有格或缩 略式，略式，hes = he is ; shes = she has ; we wont = we will not ; Youd better = You had better 等。等。 That teacher said

18、that that “that” that that student used in that sentence was wrong . 老师说那个学生用在那个句子中的老师说那个学生用在那个句子中的 那个“那个“that”是错误的。“是错误的。“that”作定语从句作定语从句 中的主语。中的主语。 (MET90) Its a fine day . Lets go fishing , _? A. wont we B. will you C. dont we D. shall we “提议大家”用提议大家”用 lets , 反意疑问句用反意疑问句用D。 “表请求对方允许”用“表请求对方允许”用 l

19、et us,反意疑反意疑 问句选问句选B。 请用标点符号的暗示信息选择下列试题：请用标点符号的暗示信息选择下列试题： 1.(MET92)-Please dont make a noise . -_ . Ill be as quiet as a mouse . A. Yes , I wont B. No , I wont C. No , I will D. Yes , I will 2.(92上海题上海题) He stood on one leg , _ against the wall , while he took off his shoe . A. lying B. stopping C.

20、 falling D. leading 3.May I borrow a tool of yours? Certainly . _ . A. you can B. here is it C. You are welcome D. please to 4._ a baby lying on the road , the car came to a stop . A. When the driver noticed B. Having seen C. When finding D. To observe 5.Miss Smith is a friend of _ . A. Linlis sisters friends B. Linli sister friends C. Linlis sister friend D. Linlis sisters friend 6.The _ children knew my _ uncle . A. passer-bys ; sister-in-laws B. passerss-by ; sister-in-law C. passers-by ; sister-in-laws D. passer-by ; sister-in-law