八年级上册四单元作文指导：歌诀（附典例详解）+导图.docx

1、八年级上册四单元作文指导：歌诀（附典例详解）八年级上册四单元作文指导：歌诀（附典例详解）+ +导图导图 八年级上册第四单元作文训练内容是“八年级上册第四单元作文训练内容是“语言要连贯语言要连贯”， 【开胃歌诀】【开胃歌诀】 文章当如江河下， 段落连贯篇章顺。 内容对象要一致，内容对象要一致， 话题集中指向明。话题集中指向明。 时空认识有顺序， 一序引线作统领。 前有呼来后有应，前有呼来后有应， 分对总来答对问。分对总来答对问。 句子段落要衔接， 提示过渡关联紧。 【技法大餐】【技法大餐】 保证语言连贯顺畅、衔接紧密，需要处理好句与句、段与段、篇与章之间的衔接与过需要处理好句与句、段与段、篇与章

2、之间的衔接与过 渡渡，严防前后脱节、条理混乱。语言连贯的文章，文章思路更清晰，结构流畅完整。 一、写作内容：保持话题的相对统一一、写作内容：保持话题的相对统一 话题统一是保持语言连贯的首要条件。一般来说，同一主旨的话题，陈述内容是相对同一主旨的话题，陈述内容是相对 集中而不是变来变去的，陈述对象是相对一致而不是随意变化的。集中而不是变来变去的，陈述对象是相对一致而不是随意变化的。“嫩黄瓜作文”认为，陈 述对象前后一致，语句就会衔接紧凑，思维就会顺畅自如；随意转换陈述对象、频繁变化 陈述对象，话题的统一性就会被破坏，语句的连贯性就会大打折扣。 【例 1】 他出生在江南水乡一个书香门第， 5 岁时

3、就在私塾读书， 12 岁时适逢辛亥革命， 便又进了新式学堂，他父亲送他到欧洲留学时刚满 18 岁，他的学问正是在这种新旧冲突、 中西融合的文化背景下造成的。 解析解析：这段文字开头几句和结尾句都是从“他”的角度叙事的，只有中间“他父亲他父亲送他到 欧洲留学时刚满 18 岁”一句转换为从“他父亲”角度叙述，硬生生地插入进来，前后的贯通 性大受影响。 【例 2】填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是： 公安干警及时赶赴现场侦察，中午 12 时，_。 A在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 C犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全

4、部赃物和赃款 D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款 解析解析：从保持话题统一的角度考虑，该题后两个分句的主语也应该是“公安干警”，所以 D 选项衔接最恰当选项衔接最恰当。 二、有序表达：保持一种顺序贯穿始终二、有序表达：保持一种顺序贯穿始终 思有路、语有脉，表达一个意思总得按照一定的顺序，这样才会脉络分明、语气贯通表达一个意思总得按照一定的顺序，这样才会脉络分明、语气贯通， 不跳脱、不紊乱。比如，或以空间为序，或以时间先后为序，或以事物发展的前后为序， 或以主次轻重为序，或以人们认识事物的规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到 理性认识，等等。 强调一下，一般情况下，一个段

5、落中只能遵循某一种顺序一般情况下，一个段落中只能遵循某一种顺序，而不能一会儿按照时间顺 序说，一会儿又变成为空间顺序，这样容易把内容搅在一起，造成语脉阻塞。 不光是段落，就是篇幅不长、内容不复杂的一篇文章中，大都是遵循某一种顺序写下就是篇幅不长、内容不复杂的一篇文章中，大都是遵循某一种顺序写下 去。去。至于篇幅长、内容繁杂的文章，那就另当别论了。 【例 2】填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( )。 某校师生野营训练来到村里,_和村民们一道投入抢收战斗。 就像勇猛的战士一样 不顾一天行军的疲劳 马上扔下背包 听到大雨来临的广播 A. B. C. D. 解析解析：时间顺序时间顺序。语段所述的中

6、心是师生帮助抢收的情况，其动作有明显的起因和结 果。在所列各组语句中，是对师生抢收战斗的形象描写， 是得到消息所产生的心理， 是在心理指导下开始行动， 是动作的原因， 即得到消息。 按时间顺序， 正确的语脉为：按时间顺序， 正确的语脉为： 得到消息得到消息心理活动心理活动开始行动开始行动具体抢收具体抢收。故选 C。 【例 3】最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各种各样的古屋和老墙， _我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。 A喜欢它随地势而起伏的坡度喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从 老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得

7、坑坑洼洼的硌脚的石头路 面。 B喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得 坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花 朵。 C喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢被踩得 坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花 朵。 D喜欢它们年深日久之后前仰后合的喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢忽然从 老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的

8、石头路 面。 解析解析： 按照空间顺序的思路， 选选 C。 “它们”指“古屋和老墙”， 所以先排除 A、 B， 按照“坡 度路面花朵”的顺序更为合理。 三、行文过程：保持前有呼后有应三、行文过程：保持前有呼后有应 照应常常和文章的内容主旨、条理脉络、层次结构有关，必须前有交代，后有照应前有交代，后有照应。 句式的照应主要包括： 问与答的照应， 总与分的照应， 关联词语的照应， 指代的前后照应。问与答的照应， 总与分的照应， 关联词语的照应， 指代的前后照应。 【例 4】这时的瀑布很多，更是一种美景，大概每登上几米高度，就可以见到一道瀑布 _。 A声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，飞流直下，水气蒙蒙

9、，珠玑四溅 B飞流直下，声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，水气蒙蒙，珠玑四溅 C澎湃咆哮，水气蒙蒙，飞流直下，声如奔雷，珠玑四溅，激湍翻腾 D珠玑四溅，水气蒙蒙，澎湃咆哮，声如奔雷，激湍翻腾，飞流直下 解析：解析：总与分的照应。这道题是要求选择对瀑布的描写中哪个更恰当。“嫩黄瓜作文” 提请大家先看四个备选项，会发现它们只是句子内部词序的排它们只是句子内部词序的排列不同列不同，都写到瀑布的外形 （飞流直下，激湍翻腾，珠玑四溅）、声音（声如奔雷，澎湃咆哮），以及产生的效果（水 气蒙蒙）。 为什么会出现词序上的不同呢？是否有观察的先后顺序，即空间上的变化呢？为什么会出现词序上的不同呢？是否有观察的先后顺

10、序，即空间上的变化呢？很明显， 第一瀑布观察可采用由上到下；第二，再结合题干上的一个“见”字考虑，其后应紧接所见 的内容而非所听的或瀑布的效果，答案自然得出为答案自然得出为“B”。 【例 5】填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( )。 眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息，_，而且有些是其 他感觉器官所不能获得的。 A比其他器官多得多 B确实比其他器官多得多 C不仅比其他器官多得多 D或者说比其他器官多得多 解析：解析：关联词语的照应。原文句意是递进关系，能体现这层关系并能与“而且”关联上的 是 C 句。 至于适当运用关联词、提示语或过渡句，以实现句子之间的衔接过渡适当运用关联词、提示语或过渡句，以实现句子之间的衔接过渡，这个方法在教 材上有讲解，“嫩黄瓜作文”在这里就不赘述了。 【导图佐餐】【导图佐餐】