高考语文笔记之古代诗词鉴赏 知识整理.docx

1、高考语文笔记之古代诗词鉴赏高考语文笔记之古代诗词鉴赏 【考点要求】：【考点要求】： 高考语文考试说明对古诗词鉴赏考查的要求有两点：高考语文考试说明对古诗词鉴赏考查的要求有两点： 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 古代诗歌鉴赏以简答题形式考查，分值古代诗歌鉴赏以简答题形式考查，分值 1111 分。分。 【如何读懂诗歌？】【如何读懂诗歌？】 1 1、从题目入手、从题目入手 点明与写作内容有关的季节或时令特征 如山居秋暝临安春雨初霁春雪早梅 直接点明作品内容涉及的主体或思想情感

2、如：九月九日忆山东兄弟送杜少府之任蜀州题李凝幽 居闺怨恨别春夜喜雨 小结：诗歌题目可以揭示诗歌的内容（时令、地点、题材等）， 体现作者的感情。 2 2 知人论世知人论世 知人了解作者的思想、经历及创作风格 如：陶渊明（淡泊名利，诗风恬淡） 杜甫（忧国忧民，诗风沉郁） 李白（傲岸不群，诗风潇洒） 辛弃疾、陆游、文天祥（国难当头，忧心如焚，慷慨悲壮） 论世了解时代背景，相关社会生活（注意：概括只为一大 致倾向而非全貌，切勿以偏概全） 小结：了解诗歌创作的时代背景和社会背景，可以准确把握诗歌 要表达的主题，从而反映出诗人对社会现实的评价。 了解诗人的经历、风格等等，能够准确把握作者的感情。 3 3

3、抓注释抓注释 注释的几种情况 1.难懂的词语，不注释，容易形成理解障碍； 2.生僻字，加注释便于识别； 3.典故标明出处，便于理解； 4.交代写作背景，便于理解诗歌内容； 5.有争议的文字或理解，以供参考。 （注：特别注意注释中关于写作背景，作者生平的介绍，这些往（注：特别注意注释中关于写作背景，作者生平的介绍，这些往 往是解读的关键所在。）往是解读的关键所在。） 4 4 理解浅层含义理解浅层含义 抓住表达方式记叙、描写、抒情、议论。 1.记叙叙述的对象于内容 2.描写描写的对象，如何描写。 3.抒情哪种感情？方式（直接、间接）， 4.议论对象，诗人的观点 除了表达方式还要注意诗歌语言的倒装特

4、点。 诗歌的形象诗歌的形象 何为形象？何为形象？ “形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为 人物形象、自然景物形象和事物形象。 1.人物形象 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人 公，即诗人自己。还包括塑造的人物形象。 2.景物形象 诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助 客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有 “意”的形象，即“意象”。 3.事物形象 诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己 的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”。 一、人物形象一、人物形象 考查方式 提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？请结合诗句分析。 人物形象的鉴赏方法 （1）要知

5、人论世，关注背景。 （2）分析描写手法，抓住人物特征。 （3）体察写作意图，注意联想想象。 （4）注意细节描写 人物形象鉴赏题的答案组织 答题步骤 （1）点特点：说出个人观点，概括形象特点。 （2）析诗句：结合诗句，具体分析人物形象。抓住人物描写句 结合生平遭遇及时代背景分析意象、关键语句、典故 （3）明作用：指出形象的典型意义以及对表现主题和作者情感 的作用。 二、景物形二、景物形 象象 题型一：分析意境（景象）型 提问方式： （1）这首诗营造了一种怎样的意境？ （2）这首诗描绘了一幅怎样的画面，寄托了作者怎样的情 感？ （3）请从情和景的角度鉴赏这首诗（词）？ 【答题范式】 描图景（景物+

6、动词/形容词）点氛围析感情 （景境情） 【答题要点】 这首诗描绘了（ ）画面，营造了一种（ ）的 氛围，抒发了作者（ ）的感情。 题型二：分析写景特色及作用型 提问方式： （1）这首词从哪些角度写出了景物怎样的特点？ （2）这首诗在写景上用了哪些技巧？ （3）请分析这首诗的写景特色及作用 【答题步骤】 明确写景特色（描写手法：远近、高低、俯仰、视听、动静、 虚实、色彩对比等；修辞手法） 阐述怎样体现这种特色的（结合诗句） 分析作用（营造氛围、借景抒情、以景衬情） 【温馨提示】提问写景特色一般只考虑描写手法和修辞手法，不 考虑抒情手法。 景物（意象）特点应该关照哪些方面？ 角度：远近、高低 形态

7、：动静 感情：乐哀 特征：虚实 色彩对比 觉知：嗅、视、听、触、感 修辞：比喻、拟人、夸张 手法：想象、联想 分析意境特点时的常用术语分析意境特点时的常用术语（一般为四字短语） 雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清 新、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清 冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转 三、事物形象三、事物形象 知识点指津知识点指津 （一）事物形象分类 1、具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志（象征）的 手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格， 以物喻人，言在此而意在彼。 2、 具有特定含义的形象： 古诗词中有一些意象具有特定

8、的含义， 比如：柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以有惜别怀远之 意。 【事物形象鉴赏题的提问方式】【事物形象鉴赏题的提问方式】 1、某联描写了某物的什么形象？有何作用？ 2、某物象有什么特征？ 3、某物象象征什么？ 4、某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？ 5、简析某句中的物象。 总结解题思路和方法总结解题思路和方法 1、分析物象的自然特征（借鉴人物形象分析的方法） 2、分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物与志的相似点、 契合点，分析物象内在的品格、精神） 3、诗人的理想情操（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。 探究答题步骤探究答题步骤 步骤一：指出形象（物象）并概括物象的基

9、本特征； 步骤二：结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； 步骤三：点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。 诗歌语言鉴赏诗歌语言鉴赏 考查类型之一：赏析炼字考查类型之一：赏析炼字 提问方式 A、某句中最生动传神的是哪个字？请简要分析？ B、某字历来为人称道，你认为好在哪里？ C、请赏析某字的妙处。 【温馨提示】：这类题目要求品味字的妙处。答题时不能把该字 孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤：答题步骤： (1)解释该字在句中的含义+表达技巧。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 考查类型之二：“诗眼”

10、考查类型之二：“诗眼” 【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的最精炼传神的字 或词。 【提问方式】 A、本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。 B、你认为这首诗某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字？为什 么？ 【答题步骤】【答题步骤】 （步骤一）点出诗眼，并释义。 （步骤二）紧扣诗眼，解释句意。 （步骤三）结合表现手法指出如何突出诗眼。 （步骤四）总结该联如何点明主旨，突出诗眼。 考查类型之三：关键词语考查类型之三：关键词语 【提问方式提问方式】 某词是全诗的关键，为什么？某词是全诗的关键，为什么？ 【温馨提示】：古诗讲究构思，往往一个字或词就构成全诗的线 索，定下全诗的感情基调，统领

11、全诗的主旨，分析关键词必须围 绕全诗进行赏析。 赏析“关键词”步骤分析：赏析“关键词”步骤分析： 紧扣该词分层次叙述诗句内容： （1）每个层次用了什么手法写了什么内容，起到了什么 作用。 （2） 该词在诗中结构上所起的作用 （如线索、 呼应、 铺垫等） 。 （3） 该词在对突出主旨上所起的作用 （表达了 情感） 。 考查类型之四：比较词语或句子的优劣考查类型之四：比较词语或句子的优劣 【提问方式】【提问方式】 A、诗中的某一词或某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句 更妙，为什么？ B、诗中的某一词有人认为换成某词更好，你的看法呢？ 【步骤分析】【步骤分析】 明确回答自己认可的对象，绝不含糊；

12、 解释手法、 内容 （考虑结构、 表情达意、 音韵等方面的作用。 ） 如在写景句，就勾勒其描绘的画面， 如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感 确定比较点，强调认可答案的优处。 （注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足） 附录：附录： 语言风格语言风格 古代诗歌鉴赏常用词语 清新 平淡 质朴 绚丽 明快 含蓄 简洁 洗炼 表达技巧表达技巧 【提问方式】【提问方式】 1、这首诗用了怎样的表现手法？ 2、分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。 3、诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 表达技巧的分类表达技巧的分类 表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明 修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、

13、对偶、双关、设问、反问、 互文、通感、对比 表现手法：象征烘托渲染联想想象点面结合欲扬先抑 动静结 合虚实结合、绘声绘色等 行文结构：卒章显志、层层铺垫、首尾照应、开门见山、先景后 情、以景结情等。 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 唐诗：唐诗： 田园有宅男，边塞多愤青 ，咏古伤不起，送别满激情 宋词：宋词： 剩女宅家里，美眉在青楼，名媛丈夫死得早，知青咏古自助游。 评价诗歌的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，作品 的思想感情和作者的观点态度；分析评价要中肯，要就诗论诗, 实事求是，具体分析。 古代诗歌内容分类古代诗歌内容分类 1、写景抒情诗 2、即

14、事感怀诗 3、咏物言志诗 4、怀古咏史诗 5、边塞征战诗 6、赠友送别诗 7、思乡怀远诗 8、山水田园诗 9、思妇闺情诗 10、论道说理诗 写景抒情诗的鉴赏写景抒情诗的鉴赏 读懂写景诗的方法： 1.概括景物的共同特征。2.写景常用的表达技巧。3.体会作者所 要表达的情感思想。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 景物特征： 表达技巧： 作者情感： 赠友送别诗的鉴赏赠友送别诗的鉴赏 古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再 会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行， 折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别）， 所以，表达

15、离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。 唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛 行，因此产生了大量的离别诗。 唐人送别的习俗：唐人送别的习俗：1.折柳送别 2.唱歌送别 3.饮酒饯别 送别的时空概念：送别的时空概念：傍晚、清晨、秋季、暮春、月夜。劳亭、长亭、 谢亭、渡口 鉴赏离别诗的方法鉴赏离别诗的方法 1、积累离别诗常用意象。 2、体会作者所要表达的情感思想。 3、离别诗常用的表达技巧：借景抒情、衬托。 论道说理诗的鉴赏论道说理诗的鉴赏 古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。 这类诗有两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了哲理的内 涵。如朱熹观书有感： “半亩方塘一鉴开

16、，天光云影共徘徊， 问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作者以水为喻，意在说明 知识能使人心澄如镜，心胸开阔，充满力量的道理。 是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌 过程中领悟到的。如杨万里的小池，原意只写春末夏初的池 塘小景，而现在人们常借“小荷才露尖尖角”来说明青少年的才 华初露。 哲理诗鉴赏要点哲理诗鉴赏要点 第一要注意形与神。哲理诗中形与神的关系，就是艺术形象 与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的 躯壳。哲理总是因形而生，借形以寓，因此，我们应由形悟神， 探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。 第二要注意情与理。哲理诗中的“情”与“理”，是诗人的 情感与理性

17、观念的对立统一关系。不少古诗往往通过抒情而言志， 情中有理，理中含情。 第三要注意理与趣。理与趣的关系，是诗中的理性内容与审 美特征关系的一种特殊表现。优秀的哲理诗都具有“理趣”，既 富于哲理性，又富于艺术趣味性。因此，我们应在生动形象、理 趣盎然的艺术趣味中理解古诗的哲理美。 闺怨诗的鉴赏闺怨诗的鉴赏 闺怨诗的鉴赏要点 闺怨诗有两类: 一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念; 一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。 即事感怀诗鉴赏即事感怀诗鉴赏 古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中 的感慨，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等 等。 分析即事感怀

18、诗要注分析即事感怀诗要注意：意： “事” ， 作者写了什么事， 或者说是什么事触发了作者的思绪； “怀”，要体味诗人抒的是什么“怀”，注意“事”与“怀” 结合点，所抒之“怀”是否深挚感人。 重点和难点是第二点，“即事”是为了“感怀”，这一点一定要 紧记。 咏物言志诗的鉴赏咏物言志诗的鉴赏 读懂咏物诗的方法 1.概括所咏事物的特征。 2.体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、爱好、愿 望）。 3.表达技巧象征、托物言志、拟人、比喻等。 咏史怀古诗鉴赏咏史怀古诗鉴赏 主要是凭吊历史遗迹，或为历史人物，或为历史事件，作者 的胸襟怀抱主要是通过对历史人物事件的评价表现出来，这类作 品多用典故，

19、风格与感怀类似。 （1）借古讽今，抒发昔盛今衰，人事变化无常的感慨。如刘禹 锡的乌衣巷姜夔扬州慢 （2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹。壮 志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。如苏 轼的念奴娇赤壁怀古。 （3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的雄心。 边塞征战诗的鉴赏边塞征战诗的鉴赏 赏析边塞诗要注意：赏析边塞诗要注意： 了解时代背景； 分析诗歌内容，体会思想感情。 A.赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望和保家卫国的 豪情。 B.塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛苦； 报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。 C.思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲

20、友。 D.反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。 感受艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。 大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物 思乡怀人诗鉴赏思乡怀人诗鉴赏 思乡怀人诗鉴赏方法 初读全诗，整体感知，确定情感类别。 羁旅愁思：孟浩然宿建德江 思念亲友：王维九月九日忆山东兄弟 征人思乡：李益夜上受降城闻笛 闺中怀人：王昌龄闺怨 抓关键句，挖掘字词，初悟情感。 抓住意象，构建图景，再悟情感。 根据题目，组织语言，形成答案。 山水田园诗的鉴赏山水田园诗的鉴赏 山水田园诗：山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋 代陶渊明， 以唐代王维、 孟浩然为代表。 这类诗以描写自然风光、 农村景物以及安逸恬

21、淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬 静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。 鉴赏中常用到的术语： 思想内容热爱自然 向往自由 归隐 闲适淡泊 悠然自得 表现手法借景抒情 白描 语言特点清新自然 质朴自然 清新洗练 诗歌鉴赏的一般基本步骤。诗歌鉴赏的一般基本步骤。 1.看标题、作者、背景、注释； 2.读两遍，抓关键词、句理解诗意； 3.抓住诗歌的意象（物），对诗歌进行理解； 4.分析技法：抒情手法、描写手法、修辞手法等 5.审清题干要求； 6.根据要求，结合全诗意境组织语言表达。 “这句诗/这首诗运用了艺术手法，表达了的内容， 表现了作者的思想感情。” 失误的原因是多方面的，但主要的问题是：失误的原因是多方面的，但主要的问题是： 不会利用已有的信息； 鉴赏的思维流程不合理； 对古诗词传统审美意识的缺乏； 不会就诗论诗； 理解诗句不合语境或牵强附会； 把握不住古诗词中的表达方式与表现手法。这些问题中既有鉴 赏常识的问题，也有鉴赏要领与方法的问 题。