1、初中八上初中八上“飞天飞天”凌空教学设计凌空教学设计 “飞天”凌空这一篇课文是八年级上册的第三篇文章，这一单元以新闻为单元的 主题，本篇课文是一篇特写，全文为中国跳水女运动员吕伟在第九届亚运会上，以 9.5 分 的高分获得 10 米高台跳水冠军事件的新闻特写。 从单元主题的角度，教师们通常将新闻特写的有关知识设为教学重点，其中可能包括 深入了解新闻特写中对人物的刻画，浅一些便是仅仅了解新闻写作的特点。而在难点上， 教师们都将理解文章的语言作为教学目标中的难点部分，更为细致的便会详细介绍文章的 语言有什么特点，使用了什么手法，如：赏析本文使用了比喻的修辞手法、语言风格质朴 醇厚等。由此可见，教师
2、们的教案中的重难点设置多是围绕本单元的特色所设置的，而在 教学目标的设置上多数是仅仅用重难点，亦有加入对文章生字词、短语的把握符合八年级 学生的学习特点，对文章整体情感的把握，深刻理解作者的爱国之情，培养同学们设立社 会主义核心价值观，符合部编版教材的设置理念。 在对课文文章的讲解的设置上，教案多将对课文的教学分为 4 个部分，在导入部分较 多的教师是直接告诉学生了解这一节课所讲的内容，告诉同学们与新闻题材相关，足够直 白但是过于单调了，无法引起学生的共鸣。个人见解，如果能在导入时引导同学们多提出 自己对于新闻特点的看法，让同学们互相进行简短的讨论，并且在之后的课程中穿插对于 之前同学们提出的
3、问题的回答，有利于教师利用本文进行讲解文章的重难点，能够提升学 生对于课堂的参与度与见解。 在课程的设计的第二部分，教案多会在让学生通篇阅读文章之后，理清结构，梳理文 章的整体框架，本文的总体框架总结为： 第一部分：（1）吕伟站在 10 米高台，准备跳水。 第二部分：（2-4）细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 第三部分：（5-8）写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 将文章的 8 个段落分为三个部分，便于帮助学生理解文章的内容，理解新闻特写的结 构。同时会在解析文章段落、句子的时候可以穿插新闻特写的特色之处，结合文章的具体 内容更有益于学生的理解。 此时教师大多会配合上板书进行教学，板
4、书大多有两类，以其中一类的教师的板书为 例： 这一类的板书可以看出上课的重点是在于加深学生对于新闻特写特点的理解，在板书 中新闻特写这四个字每一个都能引出一个关键词， 从四个关键词出发便能够理解新闻特写， 一定来自新闻现场， 记者通过将现场目击、 亲身感受形诸于笔， 再现大喜大悲的新闻场景， 使受众如临其境，产生视觉、听觉、触觉、味觉等感官冲击和心灵感应，从而获得鲜明而 深刻的印象。 第二种类型的板书，有不同的着重点，如： 从上图引用的板书中可以看出，教师的教学目标是突出新闻特写所展示的画面，可以 从中看出全文所凝练的写作手法，如：飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明 的对比，“疾如流
5、星”与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，以静衬动，增强 作品的可读性。同时，疾如流星”飞天凌空”.等利用比喻的手法，增强作品的 形象性、生动性，调动读者丰富的想象力。表演后，记者、观众、裁判的表现利用了侧面 烘托的手法，将体育健儿奋力拼搏，为祖国争光的主题突显出来。这些都能在板书中体现 出来。 这两种类型的板书有各自的侧重点，但都突出了本文的重难点，涵盖了本文的重点内 容，方便学生理解全文。 这则新闻特写很短小，但语言独特，画面生动形象，给人以强烈的视觉效果。在修辞 上，比喻生动，饱含赞美。可见这篇文章很适合学生对于新闻特写的把握，在学习这篇文 章的时候也能逐步养成学生的审美能力，艺术情怀，提高学生学习语文的基础素养。
