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冀教版一年级上册道德与法治四 欢欢喜喜到学校教案.doc

1、 导学 内容 第(2)单元第(4)课(小节)第(12)课时 课 题 欢欢喜喜到学校 主备人 审核人 导 学 目 标 1.按时上学是遵守学校常规的表现。 2.养成按时作息、收拾不拖拉的生活习惯。 3.认识国旗、会唱国歌,学会参加升旗仪式时的规范。 重 点 让学生知道学校都有哪些纪律需要遵守, 引导学生养成遵守学校纪律的良好习 惯。 难 点 使学生了解学校纪律的重要作用,激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。 导 学 过 程 导 学 程 序 第一课时 【导入新课】 (让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律” 。 ) 老师:同学们,刚才大家欣赏视频有什么感受呢? 学生: (略) 老师:我们为什么要遵守课堂纪律呢?

2、下面我们就来学习一下。 (过渡) 【讲授新课】 一、遵守课堂纪律(板书) (请一位同学朗读一首儿歌(或读一篇课文等) 。 ) 老师:同学们,大家能听清楚她读的儿歌(或其它)吗? 学生: (略) 老师:好,下面大家把你现在最想说的话,说给你的同桌或周围的人听。 (大约一分钟。 ) 学生: (略) 老师:大家都能听清楚别人说的话吗?你有什么感受呢? 学生: (略) 老师: 大家都说话, 谁说的话都听不清; 还是像刚才那样一个人说, 别人听的才清楚, 是不是啊? 学生: (略) 老师: 下面大家结合上面两个活动互相讨论一下: 我们为什么要遵守课堂纪律?然后 说一说。 学生: (略) 老师:可见上课时

3、,只有人人守纪律,大家才能安静地学习。如果有人不守纪律,就 会影响大家的学习,因此,课堂纪律大家都要遵守,遵守课堂纪律是愉快学习的保证。下 面大家打开课本第四十五页,我们看“评一评”中的四幅图片,我们来说一说:图中同学 谁做得好,谁做得不好呢? 学生: (略) 老师:上课铃响后,大家应该安静、迅速地走进教室,这是上好一节课的重要保障, 只有这样做,才不耽误上课时间,又能使大家踏实地上好一节课。而且,课前准备好上课 要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业;上课玩东西,做小动作, 会分散注意力,不能集中精神听老师讲课,既影响了自己的 学习,有时还影响其他同学 听课。当自己想玩时,

4、一定要管住自己,不玩,不做小动作,时间长了,就能养成遵守课 堂纪律的好习惯。这回,大家明白了吗? 学生: (略) (让大家欣赏视频“上课” 、 “上课要专心” ;图片“认真” 、 “认真上课” 、 “认真听讲” 、 “认真学习” 。 ) 老师:大家还知道哪些现象是遵守课堂纪律,哪些是不遵守课堂纪律的呢? 学生: (略) (还可让同学们欣赏视频“要按时上学” ;图片“举手发言(一) ” 、 “举手回答问题” 、 “按时上学” 、 “上课迟到” ;给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他” 、 “按时上学的 巴特” 、 “做好课前准备”等故事。 ) 老师:有的同学提到了要按时上学,不迟到,我们看一看

5、下面的故事。 (过渡) 二、上课学迟到(板书) 老师:大家打开课本第十七页,看一看,后说一说。 (也可让同学们欣赏音频“电视迷上课” 。 ) 学生: (略) 老师: 同学们说得很好, 小明晚上看电视, 没有按时作息, 以至于早上没有准时起床, 上课迟到了。大家从中学到了什么呢?大家讨论一下,说一说。 学生: (略) (让同学们欣赏视频“按时上学” 。 ) 老师: 遵守课堂纪律是我们愉快学习的保证, 同时学校还有一些纪律需要我们来共同 遵守,保障我们学习。 (过渡) 三、遵守学校纪律(板书) 老师:大家打开课本第四十七页,结合课本上的三幅图,把你知道的一些学校纪律讲 给同学们听? 学生: (略)

6、 老师:我们应该遵守学校的纪律,如: “放学应站好路队” 、 “不吃零食” 、 “有事、有 病要请假” 、不能在楼道大声喊叫;集会时要认真听,不随意讲话等等,这样我们就能为 我们的学习营造一个良好的学习氛围。 在你知道的伙伴中, 谁在遵守学校纪律方面做得好 呢?说给大家听,也可以是自己哦! 学生: (略) 老师: 大家想不想做一个遵守学校纪律的好学生呢?这就需要大家在平时养成良好的 行为习惯,我们打开课本第四十八页,把自己每天能做到的小星星,涂上自己喜欢的颜色 吧!可要实事求是哟! 学生: (略) (最后,让同学们欣赏视频“好孩子守纪律” 。 ) 【课堂小结】 通过这节课的学习, 同学们知道了

7、一些学校的纪律以及遵守学校纪律的重要性, 激发 学生自觉遵守学校纪律的愿望。 第二课时 (一)交流信息 教师播放学生升旗时的录像或学生交流观察到的同学升旗时的表现。 师:你知道除了学校要举行升旗仪式,还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式? 学生回答。 师:是啊,在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬。除了升旗仪式上可以看到国旗,你还 在什么地方看到过国旗? 小组交流图片、文字、实物,教师注意倾听。 组长介绍,组员手拿图片、实物展示。 (二)提升认识 师:你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗? 学生回答。 师:因为国旗是我们国家的标志。 教师播放录像片段一:1949 年 10 月 1 日,毛泽东主

8、席在天安门城楼亲手升起了第一 面五星红旗,这标志着中华人民共和国成立了,国旗代表了我们的国家。从此天安门广场 天天都要举行升旗仪式,我们的国旗每天和太阳一同升起。 教师出示录像片段二:运动场上,每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时,我们能 自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起,每一个中国人都感到无比的骄傲。 教师出示录像片段三:无论在学校、工厂、机关,还是在车站、码头、机场,无论在 边防海防线,还是在中国驻外大使馆,无论在高高的喜马拉雅山,还是在冰天雪地、荒无 人烟的南极,只要有中国人或者中国人到过的地方,我们都能看到五星红旗。五星红旗是 我们中国的国旗,是我们祖国的标志。 (三)巧练行为

9、师:同学们明白了国旗是祖国的标志。面对国旗,你想说什么? 学生交流。 教师板书:国旗,国旗,真美丽。 师:国旗是祖国的标志,我们要爱护国旗。那升旗仪式时我们应该怎样做呢? 学生交流。 师:同学们说得都对。国旗是我们祖国的标志。因此无论什么时候、什么地方,只要 我们听到国歌响起,看到国旗升起时都要肃立、敬礼。 教师播放天安门升旗仪式,观察学生的表现。 师:我们升旗仪式时应严肃认真,立正站好,眼睛看着红旗。少先队员要敬队礼,不 是少先队员或没戴红领巾的同学要行注目礼。 再次播放录像或学生回忆我校升旗时学生的表现, 评价自己的行为, 教师给予正确的 评价。 全体起立,奏国歌。 师:你们的行动告诉我,大家都知道了升国旗时应该怎样做。那么,平时我们应该怎 样爱护国旗呢? 学生交流 教师板书:国旗,国旗,我爱你。 (四)自由创作 学生以自己的行动表达对国旗的爱,教师巡回指导。 学生汇报。 师:国旗是美丽的,国旗、国徽是我们祖国的标志。让我们用优美的舞姿、动听的歌 声来表达我们对国旗的爱、对祖国的爱吧! 全体表演歌舞国旗,国旗,真美丽 。 板 书 设 计 欢欢喜喜到学校 上学不迟到 睡觉前整理好东西 按时睡觉 按时起床 路上不逗留 庄严的升旗仪式 升旗:站直、安静、行注目礼 国旗:五星红旗

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