冀教版一年级上册道德与法治四 欢欢喜喜到学校教案.doc

1、 导学 内容 第（2）单元第（4）课（小节）第（12）课时 课 题 欢欢喜喜到学校 主备人 审核人 导 学 目 标 1.按时上学是遵守学校常规的表现。 2.养成按时作息、收拾不拖拉的生活习惯。 3.认识国旗、会唱国歌，学会参加升旗仪式时的规范。 重 点 让学生知道学校都有哪些纪律需要遵守， 引导学生养成遵守学校纪律的良好习 惯。 难 点 使学生了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。 导 学 过 程 导 学 程 序 第一课时 【导入新课】 （让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律” 。 ） 老师：同学们，刚才大家欣赏视频有什么感受呢？ 学生： （略） 老师：我们为什么要遵守课堂纪律呢？

2、下面我们就来学习一下。 （过渡） 【讲授新课】 一、遵守课堂纪律（板书） （请一位同学朗读一首儿歌（或读一篇课文等） 。 ） 老师：同学们，大家能听清楚她读的儿歌（或其它）吗？ 学生： （略） 老师：好，下面大家把你现在最想说的话，说给你的同桌或周围的人听。 （大约一分钟。 ） 学生： （略） 老师：大家都能听清楚别人说的话吗？你有什么感受呢？ 学生： （略） 老师： 大家都说话， 谁说的话都听不清； 还是像刚才那样一个人说， 别人听的才清楚， 是不是啊？ 学生： （略） 老师： 下面大家结合上面两个活动互相讨论一下： 我们为什么要遵守课堂纪律？然后 说一说。 学生： （略） 老师：可见上课时

3、，只有人人守纪律，大家才能安静地学习。如果有人不守纪律，就 会影响大家的学习，因此，课堂纪律大家都要遵守，遵守课堂纪律是愉快学习的保证。下 面大家打开课本第四十五页，我们看“评一评”中的四幅图片，我们来说一说：图中同学 谁做得好，谁做得不好呢？ 学生： （略） 老师：上课铃响后，大家应该安静、迅速地走进教室，这是上好一节课的重要保障， 只有这样做，才不耽误上课时间，又能使大家踏实地上好一节课。而且，课前准备好上课 要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业；上课玩东西，做小动作， 会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的 学习，有时还影响其他同学 听课。当自己想玩时，

4、一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课 堂纪律的好习惯。这回，大家明白了吗？ 学生： （略） （让大家欣赏视频“上课” 、 “上课要专心” ；图片“认真” 、 “认真上课” 、 “认真听讲” 、 “认真学习” 。 ） 老师：大家还知道哪些现象是遵守课堂纪律，哪些是不遵守课堂纪律的呢？ 学生： （略） （还可让同学们欣赏视频“要按时上学” ；图片“举手发言（一） ” 、 “举手回答问题” 、 “按时上学” 、 “上课迟到” ；给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他” 、 “按时上学的 巴特” 、 “做好课前准备”等故事。 ） 老师：有的同学提到了要按时上学，不迟到，我们看一看

5、下面的故事。 （过渡） 二、上课学迟到（板书） 老师：大家打开课本第十七页，看一看，后说一说。 （也可让同学们欣赏音频“电视迷上课” 。 ） 学生： （略） 老师： 同学们说得很好， 小明晚上看电视， 没有按时作息， 以至于早上没有准时起床， 上课迟到了。大家从中学到了什么呢？大家讨论一下，说一说。 学生： （略） （让同学们欣赏视频“按时上学” 。 ） 老师： 遵守课堂纪律是我们愉快学习的保证， 同时学校还有一些纪律需要我们来共同 遵守，保障我们学习。 （过渡） 三、遵守学校纪律（板书） 老师：大家打开课本第四十七页，结合课本上的三幅图，把你知道的一些学校纪律讲 给同学们听？ 学生： （略）

6、 老师：我们应该遵守学校的纪律，如： “放学应站好路队” 、 “不吃零食” 、 “有事、有 病要请假” 、不能在楼道大声喊叫；集会时要认真听，不随意讲话等等，这样我们就能为 我们的学习营造一个良好的学习氛围。 在你知道的伙伴中， 谁在遵守学校纪律方面做得好 呢？说给大家听，也可以是自己哦！ 学生： （略） 老师： 大家想不想做一个遵守学校纪律的好学生呢？这就需要大家在平时养成良好的 行为习惯，我们打开课本第四十八页，把自己每天能做到的小星星，涂上自己喜欢的颜色 吧！可要实事求是哟！ 学生： （略） （最后，让同学们欣赏视频“好孩子守纪律” 。 ） 【课堂小结】 通过这节课的学习， 同学们知道了

7、一些学校的纪律以及遵守学校纪律的重要性， 激发 学生自觉遵守学校纪律的愿望。 第二课时 (一）交流信息 教师播放学生升旗时的录像或学生交流观察到的同学升旗时的表现。 师：你知道除了学校要举行升旗仪式，还有什么时候、什么地方可以看到升旗仪式？ 学生回答。 师：是啊，在升旗仪式上我们的国旗高高飘扬。除了升旗仪式上可以看到国旗，你还 在什么地方看到过国旗？ 小组交流图片、文字、实物，教师注意倾听。 组长介绍，组员手拿图片、实物展示。 (二）提升认识 师：你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗？ 学生回答。 师：因为国旗是我们国家的标志。 教师播放录像片段一：1949 年 10 月 1 日，毛泽东主

8、席在天安门城楼亲手升起了第一 面五星红旗，这标志着中华人民共和国成立了，国旗代表了我们的国家。从此天安门广场 天天都要举行升旗仪式，我们的国旗每天和太阳一同升起。 教师出示录像片段二：运动场上，每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时，我们能 自豪地看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，每一个中国人都感到无比的骄傲。 教师出示录像片段三：无论在学校、工厂、机关，还是在车站、码头、机场，无论在 边防海防线，还是在中国驻外大使馆，无论在高高的喜马拉雅山，还是在冰天雪地、荒无 人烟的南极，只要有中国人或者中国人到过的地方，我们都能看到五星红旗。五星红旗是 我们中国的国旗，是我们祖国的标志。 (三）巧练行为

9、师：同学们明白了国旗是祖国的标志。面对国旗，你想说什么？ 学生交流。 教师板书：国旗，国旗，真美丽。 师：国旗是祖国的标志，我们要爱护国旗。那升旗仪式时我们应该怎样做呢？ 学生交流。 师：同学们说得都对。国旗是我们祖国的标志。因此无论什么时候、什么地方，只要 我们听到国歌响起，看到国旗升起时都要肃立、敬礼。 教师播放天安门升旗仪式，观察学生的表现。 师：我们升旗仪式时应严肃认真，立正站好，眼睛看着红旗。少先队员要敬队礼，不 是少先队员或没戴红领巾的同学要行注目礼。 再次播放录像或学生回忆我校升旗时学生的表现， 评价自己的行为， 教师给予正确的 评价。 全体起立，奏国歌。 师：你们的行动告诉我，大家都知道了升国旗时应该怎样做。那么，平时我们应该怎 样爱护国旗呢？ 学生交流 教师板书：国旗，国旗，我爱你。 (四）自由创作 学生以自己的行动表达对国旗的爱，教师巡回指导。 学生汇报。 师：国旗是美丽的，国旗、国徽是我们祖国的标志。让我们用优美的舞姿、动听的歌 声来表达我们对国旗的爱、对祖国的爱吧！ 全体表演歌舞国旗，国旗，真美丽 。 板 书 设 计 欢欢喜喜到学校 上学不迟到 睡觉前整理好东西 按时睡觉 按时起床 路上不逗留 庄严的升旗仪式 升旗：站直、安静、行注目礼 国旗：五星红旗