2021新高考生物复习练习课件：专题17　神经调节.pptx

1、考点考点1 1 反射与人脑的高级功能反射与人脑的高级功能 1.(2019海南单科,15,2分)下列与反射弧有关的叙述,错误的是( ) A.效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩 B.效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成 C.突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体 D.同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应同时发生 答案答案 D 效应器由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成,故效应器的活动包括腺体分泌和 肌肉收缩,A正确;反射的完成需要经过完整的反射弧,效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完 成,B正确;突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体,神经递质通过与突触后膜上的受体结合 引起突触后神

2、经元的兴奋或抑制,C正确;同一反射弧中感受器先兴奋,效应器后反应,D错误。 2.(2019浙江4月选考,19,2分)下列关于人体反射活动的叙述,错误的是( ) A.反射活动具有规律性 B.膝(跳)反射的效应器是伸肌中的肌梭 C.神经元受到适宜刺激后会产生神经冲动 D.反射活动一定需要中枢神经系统的参与 答案答案 B 反射活动具有规律性,A正确;膝跳反射的效应器是伸肌,肌梭是感受器,B错误;神经元受 到适宜刺激后会产生神经冲动,C正确;反射活动一定需要中枢神经系统(脊髓或脑)的参与,D正 确。 3.(2019北京理综,2,6分)为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响,研究者将实验动物分 为

3、运动组和对照组,运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后,研究人员发现运动组海 马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍,靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研 究结果可得出( ) A.有氧运动不利于海马脑区的发育 B.规律且适量的运动促进学习记忆 C.有氧运动会减少神经元间的联系 D.不运动利于海马脑区神经元兴奋 答案答案 B 本题借助神经系统相关知识,考查考生获取信息、解决生物学问题的能力;通过对影响 海马脑区发育和学习记忆能力的因素分析,体现了科学思维素养中的演绎与推理要素。根据“运 动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍”,推知有氧运动有利于海马脑区的发育和增加

4、神经 元间的联系,A、C错误;根据“靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%”,推知规律且适量 的运动可促进学习记忆且有利于海马脑区神经元兴奋,B正确,D错误。 4.(2018天津理综,1,6分)下列关于人体神经调节的叙述,正确的是( ) A.结构基础是反射弧 B.不受激素影响 C.不存在信息传递 D.能直接消灭入侵病原体 答案答案 A 本题以神经系统的结构与功能为信息载体,考查利用所学知识,对生物问题进行解释判 断的能力;试题通过分析与神经系统结构、功能有关的表述,体现了对科学思维素养中归纳与概 括要素的考查。人体神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧,A正确;神经调节 可受

5、激素影响,如甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性,B错误;神经元之间可通过神经递质传递信 息,C错误;直接消灭入侵病原体的系统是免疫系统,D错误。 5.(2018浙江4月选考,20,2分)下列关于人体膝(跳)反射的叙述,错误的是( ) A.若脊髓受损,刺激传出神经后伸肌也会收缩 B.刺激传入神经元,抑制性中间神经元不会兴奋 C.膝(跳)反射的反射弧中,传出神经元的胞体位于脊髓中 D.若膝盖下方的皮肤破损,刺激肌梭后也能发生膝(跳)反射 答案答案 B 本题通过人体膝跳反射,考查了生命观念素养中的结构与功能观和科学思维素养中的 模型与建模、演绎与推理要素。若脊髓受损即反射(神经)中枢受损,会导致反射弧

6、不完整,由于刺 激的是传出神经,兴奋能够传递到效应器,伸肌会发生收缩,A正确。刺激传入神经元,会使抑制性 中间神经元兴奋,并释放抑制性神经递质使下一个神经元被抑制,B错误。据题图可知,膝跳反射的 反射弧中,传出神经元的胞体位于脊髓中,C正确。皮肤的破损并不会破坏膝跳反射反射弧的完整 性,故刺激肌梭后反射仍能正常发生,D正确。 6.(2017课标全国,5,6分)下列与人体生命活动调节有关的叙述,错误的是( ) A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用 B.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成 C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能 D.胰腺受反射弧传出神经的支配,其分泌胰液也受促胰液

7、素调节 答案答案 B 本题通过考查胰岛素、甲状腺激素的作用、反射的种类及神经调节和体液调节的关 系,体现了生命观念中的稳态与平衡观和结构与功能观。胰岛素可促进组织细胞加速摄取、利用 和储存葡萄糖,使血糖水平降低,A正确;膝跳反射属于非条件反射,其反射(神经)中枢在脊髓,大脑 皮层受损后条件反射不能完成而膝跳反射可以正常完成,B错误;甲状腺激素对中枢神经系统的发 育和功能有重要影响,C正确;胰腺的生理活动既受神经调节也受体液调节,D正确。 知识拓展知识拓展 内分泌腺和外分泌腺的区别:内分泌腺又称无管腺,没有导管,其分泌物直接进入细胞 周围的血管和淋巴,通过血液循环和淋巴循环输送到各细胞、组织或器

8、官中,如垂体、甲状腺、肾 上腺等;外分泌腺又称有管腺,其分泌物通过腺导管输送到相应的组织或器官发挥作用,如各种消 化腺。 7.(2017海南单科,15,2分)下列关于人体中枢神经系统的叙述,错误的是( ) A.小脑损伤可导致身体平衡失调 B.人的中枢神经系统包括脑和脊髓 C.大脑皮层具有躯体感觉区和运动区 D.下丘脑参与神经调节而不参与体液调节 答案答案 D 小脑的主要作用是维持身体平衡,小脑损伤可导致身体平衡失调,A正确;脑和脊髓构成 了人的中枢神经系统,B正确;躯体感觉区和运动区都位于大脑皮层,C正确;下丘脑既能参与神经调 节,又可以通过分泌激素参与体液调节,D错误。 8.(2017海南单

9、科,16,2分)在家兔动脉血压正常波动过程中,当血压升高时,其血管壁上的压力感受 器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张,从而使血压降低,仅由此调节过程判断, 这一调节属于( ) A.神经调节,负反馈调节 B.神经调节,免疫调节 C.体液调节,负反馈调节 D.体液调节,免疫调节 答案答案 A 根据题目所给信息,血压调节过程属于神经调节;在该过程中,系统的结果(血压高)作用 于调节系统使结果相反(血压降低),属于负反馈调节。 9.(2019课标全国,30,8分)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。 (1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的

10、, 其原因是 。 (2)排尿过程的调节属于神经调节,神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于 。成年人可以有意识地控制排尿,说明排尿反射也受高级中枢控制,该高级中枢位于 。 (3)排尿过程中,尿液还会刺激尿道上的 ,从而加强排尿中枢的活动,促进排尿。 答案答案 (1)神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜 (2)脊髓 大脑皮层 (3)感受器 解析解析 本题借助神经调节的相关知识,考查考生运用所学知识,解释生物学问题的能力;通过对排 尿反射过程的分析,体现了生命观念素养中的稳态与平衡观。(1)兴奋经突触传递时,神经递质只 能由突触前膜释放,通过突触间隙作用于突触后膜,所以兴奋从一个神经元

11、到另一个神经元的传递 是单向的。(2)排尿反射的初级中枢位于脊髓,高级中枢位于大脑皮层。(3)排尿过程中,尿液刺激 尿道上的感受器使其产生兴奋,兴奋经传入神经传入排尿中枢,促进排尿。 10.(2018浙江4月选考,27,2分)人体各部位的感觉与运动机能在大脑皮层体觉区与运动区中有它的 代表区。下列关于人大脑皮层功能的叙述,正确的是( ) A.一侧手指传入神经上的神经冲动,可传到对侧大脑皮层中央后回中间部 B.一侧大脑皮层中央前回底部受损,会使对侧下肢的运动功能出现障碍 C.头面部肌肉的代表区,在运动区呈倒置排列即口部在上眼部在下 D.分辨精细的部位如手,在体觉区所占的面积比躯干的小 以下为教师

12、用书专用 答案答案 A 一侧手指传入神经上的神经冲动,可传到对侧大脑皮层中央后回中间部,A正确;一侧大 脑皮层中央前回底部受损,会使面部运动出现功能障碍,B错误;头面部肌肉的代表区,在运动区呈 正向排列,即眼部在上口部在下,C错误;分辨精细的部位如手,在体觉区所占的面积比躯干的大,D 错误。 11.(2015浙江10月选考,27,2分)以蛙坐骨神经腓肠肌标本为材料,在适宜条件下进行实验。下列叙 述正确的是( ) A.电刺激坐骨神经,腓肠肌不收缩 B.电刺激坐骨神经,同时腓肠肌收缩 C.电刺激腓肠肌,腓肠肌收缩 D.电刺激腓肠肌,肌膜上测不到动作电位 答案答案 C 本题通过蛙坐骨神经腓肠肌标本实

13、验,考查了生命观念和科学探究。电刺激坐骨神经, 腓肠肌会收缩,A错误;电刺激坐骨神经,由于兴奋的传导、传递需要时间,腓肠肌不会同时兴奋,B 错误;电刺激腓肠肌,可在肌膜上引起动作电位,该动作电位传到肌纤维内部,引起肌肉收缩,C正确, D错误。 12.(2016上海单科,10,2分)如图显示恐惧反射的建立过程。将建立反射后的小鼠放回反射箱时,小 鼠体内不会发生的是( ) A.胃肠蠕动加速 B.血糖升高 C.呼吸加速 D.心跳加快 答案答案 A 将建立反射后的小鼠放回反射箱时,小鼠会发生条件反射,体内的肾上腺素会增加,从而 引起血糖升高,新陈代谢加快,呼吸加速,心跳也加快,但小鼠体内胃肠蠕动不会加

14、速。 知识拓展知识拓展 恐惧时,人体交感神经兴奋,促进肾上腺分泌“应急激素”肾上腺素,肾上腺素能 促进血糖升高,同时交感神经使呼吸加快、心脏跳动加快,但胃肠蠕动不会加快。 13.(2012课标,30,10分)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的 感受器位于肺中。深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼 气。 回答下列问题: (1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是 ,b是 ,c是 ,d是 。 (2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中 的调控。 (3)图(a)中神经元和之间形成的突触放大后的突触如图(b)所示中,突触小体

15、是神经元的 (填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元的 (填“轴突”、“树突”或“细胞体”)。 答案答案 (1)神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 (2)大脑皮层 (3)轴突 细胞体 解析解析 本题主要考查有关反射弧结构的知识。(1)由肺牵张反射的感受器和呼吸肌(效应器组成之 一)可推知:a、b、c、d分别为神经中枢、传入神经、传出神经和效应器。(2)“屏住呼吸”过程 是大脑皮层所支配的有意识的反射活动。(3)突触小体是神经元轴突末端的杯状或球状膨大部 分。神经元中短的突起为树突,长的突起为轴突。由图b知:神经元的细胞体膜充当突触后膜。 14.(2010全国,3

16、2,10分)用去除脑但保留脊髓的蛙(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验。请回答与 此有关的问题: (1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢 趾部的 中,神经中枢位于 中。 (2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束,这一方向性是由 所 决定的。 (3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(如图),立即刺激A端 (能、不能)看到左后肢收缩活动; 刺激B端 (能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动,该活 动 (能、不能)称为反射活动,主要原因是 。 答案答案 (1)皮肤 脊髓 (2)突触的结构(其他合理答案也可) (3)

17、能 不能 不能 反射弧结构不 完整(其他合理答案也可) 解析解析 脊蛙(无脑蛙),去脑后保留完整的脊髓,因脊髓中存在着低级反射中枢,故能完成某些反射活 动,如搔扒反射等。完成反射活动的结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神 经、效应器五部分组成。反射弧的任何一部分被破坏,均会导致神经传导中断,不能完成反射活 动。(1)感受器(感觉神经末梢)位于被刺激部位的皮肤中;搔扒反射的神经中枢在脊髓中。(2)兴奋 在神经纤维上传导具有双向性;兴奋在神经元之间的传递具有单向性,即只能由上一个神经元的 轴突末梢传向下一个神经元的树突末梢或胞体。原因是神经递质只能通过突触前膜传向突触后 膜。(3

18、)神经元的生理特性是:受到刺激,能够产生兴奋,并且传导兴奋;骨骼肌的生理特性是:受到刺 激,能够收缩。故剪断支配脊蛙左后肢的传出神经后,立即刺激A端,会引起与其神经相联系的左后 肢骨骼肌收缩,但由于该过程没有完整的反射弧,故不能称为反射活动;刺激B端,兴奋不能传向左 后肢骨骼肌,不能产生收缩活动。 考点考点2 2 兴奋的传导与传递兴奋的传导与传递 1.(2020浙江7月选考,20,2分)分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元,它普遍存在于 神经系统中,参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解,药物阿托品能阻断 乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是(

19、 ) A.乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用 B.使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用 C.胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节活动 D.注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应 答案答案 B 乙酰胆碱能与乙酰胆碱受体特异性结合,使胆碱能敏感神经元兴奋,乙酰胆碱分泌量和 受体数量改变会影响两者的结合概率,从而影响胆碱能敏感神经元发挥作用,A正确;乙酰胆碱酯酶 抑制剂能抑制乙酰胆碱酯酶对乙酰胆碱分解的催化作用,乙酰胆碱会一直与受体结合,使胆碱能敏 感神经元持续兴奋,B错误;根据题意,胆碱能敏感神经元参与学习与记忆等调节活动,可知胆碱

20、能 敏感神经元的数量会影响学习与记忆等调节活动,C正确;阿托品能阻断乙酰胆碱与相应受体结合, 导致胆碱能敏感神经元不能产生兴奋而失去调节功能,D正确。 2.(2020山东,7,2分)听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中 引起听毛细胞的纤毛发生偏转,使位于纤毛膜上的K+通道打开,K+内流而产生兴奋。兴奋通过听毛 细胞底部传递到听觉神经细胞,最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是( ) A.静息状态时纤毛膜外的K+浓度低于膜内 B.纤毛膜上的K+内流过程不消耗ATP C.兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导 D.听觉的产生过程不属于反射 答案答案 A 根据题干信息“

21、声音传递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转,使位于纤毛膜上的 K+通道打开,K+内流而产生兴奋”推测静息状态时,纤毛膜外的K+浓度高于膜内,A错误;纤毛膜上 的K+内流过程是顺浓度梯度进行的,属于协助扩散,不消耗ATP,B正确;“K+内流而产生兴奋”,使 兴奋部位与未兴奋部位形成了局部电流,兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导,C正确;由于反射 活动需要经过完整的反射弧,而听觉形成的过程中不涉及大脑皮层传出兴奋和效应器的反应,因而 听觉的产生过程不属于反射,D正确。 3.(2020江苏单科,13,2分)下图为部分神经兴奋传导通路示意图,相关叙述正确的是( ) A.、或处必须受到足够强度的刺激才能

22、产生兴奋 B.处产生的兴奋可传导到和处,且电位大小相等 C.通过结构,兴奋可以从细胞a传递到细胞b,也能从细胞b传递到细胞a D.细胞外液的变化可以影响处兴奋的产生,但不影响处兴奋的传递 答案答案 A 兴奋的产生需要受到刺激且达到一定的阈值,均位于神经纤维上,要受到足够强 度的刺激才能产生兴奋,A正确;若神经元a产生的是兴奋性神经递质,处产生的兴奋可以通过神 经纤维传导到处,再经过突触传递到下一神经元处,但两神经元的细胞膜对Na+、K+的通透能 力不一定相同,故处和处的电位大小不一定相等,B错误;结构为突触,在突触处,兴奋只能从 突触前膜传递到突触后膜,而不能从突触后膜传递到突触前膜,C错误;

23、突触间隙内的液体为组织 液,属于细胞外液,因而细胞外液的变化可以影响处兴奋的传递,D错误。 4.(2020江苏单科,14,2分)天冬氨酸是一种兴奋性递质,下列叙述错误的是( ) A.天冬氨酸分子由C、H、O、N、S五种元素组成 B.天冬氨酸分子一定含有氨基和羧基 C.作为递质的天冬氨酸可贮存在突触囊泡内,并能批量释放至突触间隙 D.作为递质的天冬氨酸作用于突触后膜,可增大细胞膜对Na+的通透性 答案答案 A 构成大分子蛋白质的基本单位是氨基酸,天冬氨酸是其中的一种,除了氨基、羧基、 H连在天冬氨酸的中心碳原子上,还有R基(CH2COOH)连在天冬氨酸的中心碳原子上,所以天冬 氨酸不含S元素,A

24、错误,B正确;天冬氨酸是一种兴奋性神经递质,其位于突触前膜的突触小泡内,当 神经冲动传至突触小体时,可引起突触小泡在突触前膜处释放神经递质天冬氨酸,天冬氨酸进入突 触间隙,作用于突触后膜上的受体,使突触后膜对Na+的通透性增加,Na+迅速内流,引起下一个神经 元的兴奋,C、D正确。 5.(2019江苏单科,8,2分)如图为突触传递示意图,下列叙述错误的是( ) A.和都是神经元细胞膜的一部分 B.进入突触间隙需消耗能量 C.发挥作用后被快速清除 D.与结合使的膜电位呈外负内正 答案答案 D 本题以突触结构物理模型为信息载体,考查利用所学知识进行解释、推理、判断的能 力;通过对兴奋经突触传递过程

25、分析,体现了对科学思维素养中的模型与建模要素的考查。图中 分别为突触前膜、神经递质、突触后膜和受体,突触前膜和突触后膜都是神经元细胞膜 的一部分,A正确;图中神经递质通过胞吐的方式分泌到突触间隙,胞吐过程需要消耗能量,B正确; 神经递质被突触后膜上的受体识别并发挥作用后会马上被清除,C正确;神经递质分兴奋性神经递 质和抑制性神经递质,只有兴奋性神经递质才可使突触后膜的电位变为内正外负,D错误。 知识拓展知识拓展 突触后神经元会持续兴奋或抑制的原因:正常情况下,神经递质与突触后膜上受体结 合引起突触后神经元兴奋或抑制后,立即被相应酶分解而失活或被迅速移走;若某种有毒有害物 质使分解神经递质的相应

26、酶变性失活或神经递质的转移受到影响,则突触后神经元会持续兴奋或 抑制。 6.(2018课标全国,3,6分)神经细胞处于静息状态时,细胞内外K+和Na+的分布特征是( ) A.细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内 B.细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内 C.细胞外K+浓度高于细胞内,Na+相反 D.细胞外K+浓度低于细胞内,Na+相反 答案答案 D 本题以神经元内外K+、Na+浓度对比信息,考查理解能力;试题通过对静息状态下神经 细胞内外离子分布特点的分析,体现了对科学思维素养中的归纳与概括要素的考查。静息状态下, 神经细胞内的K+浓度高于细胞外的K+浓度,细胞外的Na+浓度高于细胞内的Na+浓度

27、,故D项符合题 意。 7.(2018江苏单科,11,2分)如图是某神经纤维动作电位的模式图,下列叙述正确的是( ) A.K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因 B.bc段Na+大量内流,需要载体蛋白的协助,并消耗能量 C.cd段Na+通道多处于关闭状态,K+通道多处于开放状态 D.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大 答案答案 C 本题以膜电位变化的数学模型为信息载体,考查考生获取信息及运用能力;试题通过对 神经元静息电位与动作电位的转换过程的分析,体现了对科学思维素养中模型与建模要素的考 查。K+的外流是神经纤维形成静息电位的主要原因,A错误;bc段Na+大量内流,运输方式是协助扩

28、 散,需要载体的协助,但不消耗能量,B错误;cd段为恢复静息电位阶段,Na+通道多处于关闭状态,K+ 通道多处于开放状态,C正确;神经纤维产生动作电位需要达到阈值的刺激,在受到阈值以上刺激 时,动作电位的大小不再随刺激强度增大而加大,D错误。 思维点拨思维点拨 本题以膜电位变化示意图为背景,考查学生对兴奋传导知识的掌握和识图获取信息的 能力,主要涉及静息电位的产生、离子跨膜运输的方式、动作电位的大小和刺激强度的关系。 8.(2017海南单科,13,2分)下列与人体神经调节有关的叙述,错误的是( ) A.缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放 B.肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体 C.神经纤维上的

29、电信号可引起突触前膜释放神经递质 D.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元 答案答案 A 肽类神经递质的合成与释放(方式是胞吐)都需要消耗能量,缺氧会影响肽类神经递质 的合成与释放,A错误;效应器是由神经末梢及其支配的肌肉或腺体等组成,说明肌肉细胞的细胞膜 上有神经递质的受体,B正确;神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质,在突触处实现电 信号化学信号的转变,C正确;神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元,从而实现 电信号化学信号电信号的转变,完成兴奋的传递,D正确。 9.(2017江苏单科,8,2分)如图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是( ) A.结构为神经

30、递质与受体结合提供能量 B.当兴奋传导到时,膜电位由内正外负变为内负外正 C.递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙 D.结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关 答案答案 D 本题考查神经冲动的传导和传递的相关知识。由突触结构示意图可知,、 分别为线粒体、突触小泡、突触前膜、突触后膜。结构线粒体可为神经递质分泌到突触间 隙提供能量,递质与受体结合不消耗能量,A错误;当兴奋传导到突触前膜时,膜电位由静息电位变 为动作电位,即由内负外正变为外负内正,B错误;神经递质通过突触小泡的转运,以胞吐的方式释 放到突触间隙,C错误;突触后膜膜电位的变化,与其对K+、Na+等离子的选择透过性密切相关,D正确。

31、 10.(2016课标全国,4,6分)下列与神经细胞有关的叙述,错误的是( ) A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生 B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP 答案答案 B 本题结合ATP知识考查兴奋的产生与传递,属于对生命观念中结构与功能观的考查。 线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段,可产生ATP,A正确;突触间隙中的组织液属于细胞外液, 神经递质通过扩散的方式在突触间隙中移动,不需要消耗ATP,B错误;蛋白质的合成需要消耗ATP, C正确;神经细胞兴奋后恢复为静息状态的过程中有K+外流和排钠吸钾(钠钾

32、泵)过程,其中后者为 逆浓度梯度运输,需要消耗ATP,D正确。 11.(2020浙江7月选考,30,10分)欲研究生理溶液中K+浓度升高对蛙坐骨神经纤维静息电位的影响 和Na+浓度升高对其动作电位的影响。请完善以下实验思路,预测实验结果,并进行分析与讨论。 (要求与说明:已知蛙坐骨神经纤维的静息电位为-70 mV,兴奋时动作电位从去极化到反极化达+30 mV。测量的是膜内外的电位变化。K+、Na+浓度在一定范围内提高。实验条件适宜) 回答下列问题: (1)完善实验思路: 组1:将神经纤维置于适宜的生理溶液a中,测定其静息电位和刺激后的动作电位,并记录。 组2: 。 组3:将神经纤维分别置于Na

33、+浓度依次提高的生理溶液d、e中,测定其刺激后的动作电位,并记录。 对上述所得的实验数据进行分析与处理。 (2)预测实验结果(设计一个坐标,以柱形图形式表示实验结果): (3)分析与讨论: 简要解释组3的实验结果: 。 用放射性同位素24Na+注入静息的神经细胞内,不久在生理溶液中测量到放射性,24Na+的这种转运 方式属于 。用抑制酶活性的药物处理神经细胞,会使24Na+外流量 。 刺激脊蛙的坐骨神经,除了在反射中枢测量到动作电位外,还观察到腓肠肌收缩,说明坐骨神经 中含有 神经。 答案答案 (1)将神经纤维分别置于K+浓度依次提高的生理溶液b、c中,测定其静息电位,并记录 (2) 溶液K+

34、、Na+浓度升高对膜电位影响示意图 (3)细胞外Na+浓度提高,膜内外的浓度差增大,兴奋时,Na+通过Na+通道内流加快,导致动作电位 增大 主动转运 减少 传入和传出 解析解析 (1)由该实验的目的可知,需以不同K+浓度的生理溶液和不同Na+浓度的生理溶液为实验变 量,对比不同K+浓度的生理溶液中神经纤维的静息电位、不同Na+浓度的生理溶液中神经纤维受 刺激后的动作电位。组1为在适宜的生理溶液中,测定神经纤维静息电位和刺激后的动作电位;组 3为测定Na+浓度依次提高的生理溶液中神经纤维受刺激后的动作电位,推测组2应为测定K+浓度 依次提高的生理溶液中神经纤维的静息电位。(2)因静息电位产生的

35、主要原因是K+外流,提高生理 溶液中的K+浓度,膜内外K+浓度差减小,K+通过K+通道外流减慢,神经纤维静息电位的绝对值减小, 故随生理溶液a、b、c中K+浓度依次增大,神经纤维静息电位的绝对值依次减小。Na+通过Na+通 道内流形成动作电位,随a、d、e生理溶液中Na+浓度依次增大,膜内外Na+浓度差增大,Na+内流加 快,神经纤维产生的动作电位依次增大。(3)随细胞外Na+浓度提高,膜内外的Na+浓度差增大,兴 奋时,Na+通过Na+通道内流加快,使动作电位增大。细胞外Na+浓度远高于细胞内,细胞内24Na+出 现在细胞外,说明Na+逆浓度梯度运出细胞,其跨膜运输方式为主动转运,该运输方式

36、需载体和能量, 抑制酶活性的药物处理神经细胞可影响其呼吸作用产生能量,进而影响主动转运过程,使24Na+外流 量减少。刺激脊蛙的坐骨神经,反射中枢测量到动作电位,说明受刺激部位为传入神经,还观察 到腓肠肌收缩,说明坐骨神经中还有传出神经。 12.(2020山东,22,10分)科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤,通过特定的光刺 激下丘脑CRH神经元,在脾神经纤维上记录到相应的电信号,从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏 之间存在神经联系,即脑-脾神经通路。该脑-脾神经通路可调节体液免疫,调节过程如图1所示,图2 为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。 图1 图2 (1)图1中,兴奋

37、由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中,兴奋在相邻神经元间传递需要通过 的结构是 ,去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有 。 (2)在体液免疫中,T细胞可分泌 作用于B细胞。B细胞可增殖分化为 。 (3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程: 。 (4)已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路,请利用以下实验材料及用具,设计实验验证破坏脑-脾 神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。 实验材料及用具:生理状态相同的小鼠若干只,N抗原,注射器,抗体定量检测仪器等。 实验设计思路: 。 预期实验结果: 。 答案答案 (1)突触 去甲肾上腺素受体 (2

38、)淋巴因子(或:细胞因子) 浆细胞和记忆细胞(或:效应B 淋巴细胞和记忆B淋巴细胞) (3)光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放,钠离子内流产生兴奋 (4)取生理状态相同的小鼠若干只,随机均分为两组,将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组,另 一组作为对照组;分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原;一段时间后,检测两组小鼠抗N抗体的产 生量 实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量 解析解析 (1)相邻神经元之间通过突触进行兴奋传递;脾神经元释放的去甲肾上腺素能作用于T细胞 的原因是T细胞膜上存在去甲肾上腺素受体。(2)在体液免疫中,T细胞释放淋巴因子作用于B细 胞,促使B细胞增殖分化为能产生特定抗

39、体的浆细胞和能识别特定抗原的记忆细胞。(3)小鼠下丘 脑CRH神经元细胞膜上的光敏蛋白接受光刺激使钠离子通道打开,钠离子内流产生兴奋。(4)要探 究脑-脾神经通路对小鼠体液免疫能力的影响,可以取生理状态相同的小鼠若干只,随机均分成两 组,一组作为实验组,另一组作为对照组,实验组小鼠切断脾神经,破坏脑-脾神经通路;然后分别给 两组小鼠注射相同剂量的N抗原;一段时间后检测两组小鼠抗N抗体的产生量。预期实验结果为 实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量。 13.(2020天津,14,12分)神经细胞间的突触联系往往非常复杂。如图为大鼠视网膜局部神经细胞间 的突触示意图。 据图回答: (1)当B

40、C末梢有神经冲动传来时,甲膜内的 释放谷氨酸,与乙膜上的谷氨酸受体结合,使 GC兴奋,诱导其释放内源性大麻素。内源性大麻素和甲膜上的大麻素受体结合,抑制Ca2+通道开 放,使BC释放的谷氨酸 (增加/减少),最终导致GC兴奋性降低。 (2)GC释放的内源性大麻素还能与丙膜上的大麻素受体结合,抑制AC中甘氨酸的释放,使甲膜上的 甘氨酸受体活化程度 (升高/降低),进而导致Ca2+通道失去部分活性。AC与BC间突触的 突触前膜为 膜。 (3)上述 调节机制保证了神经调节的精准性。该调节过程与细胞膜的 两种功能密切相关。 (4)正常情况下,不会成为内环境成分的是 (多选)。 A.谷氨酸 B.内源性大

41、麻素 C.甘氨酸受体 D.Ca2+通道 解析解析 (1)由题图可知,当BC末梢有神经冲动传来时,甲膜内的突触小泡与甲膜融合,释放谷氨酸,且 Ca2+的内流可促进谷氨酸的释放。谷氨酸与乙膜上的谷氨酸受体结合,使GC兴奋,诱导其释放内 源性大麻素,内源性大麻素与甲膜上的大麻素受体结合,抑制Ca2+通道开放,进而对Ca2+内流促进谷 氨酸释放过程起到抑制作用,BC释放谷氨酸减少,导致GC兴奋性降低。(2)由题图可看出,GC释放 的内源性大麻素还可以与丙膜上的大麻素受体结合,从而抑制AC中甘氨酸的释放,使甲膜上的甘 氨酸受体活化程度降低,进而导致Ca2+通道失去部分活性。AC释放的甘氨酸与甲膜上相应受

42、体结 合,说明AC与BC组成的突触中丙膜为突触前膜。(3)BC兴奋时释放的谷氨酸引起GC兴奋,释放内 源性大麻素,内源性大麻素通过与甲膜上的大麻素受体结合抑制Ca2+内流,进而抑制BC释放谷氨 酸;内源性大麻素与丙膜上的大麻素受体结合可抑制AC释放甘氨酸,进而导致甲膜上甘氨酸受体 活化程度降低,使Ca2+内流受阻,最终抑制BC释放谷氨酸,这两条途径均体现了神经调节通过负反 馈调节机制保证了调节的精准性。该调节过程与细胞膜的控制物质进出细胞、进行细胞间的信 息交流两种功能密切相关。(4)甘氨酸受体与Ca2+通道属于细胞膜的结构成分,而谷氨酸、内源性 大麻素可由细胞释放到细胞间隙(组织液中),故A

43、、B会成为内环境成分,而C、D不能成为内环境 成分。 答案答案 (1)突触小泡 减少 (2)降低 丙 (3)负反馈 控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交 流 (4)CD 14.(2018海南单科,27,8分)为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础,某同学将甲、乙两只 脊蛙(去除脑但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最长趾趾端(简称左、右后趾)分别浸入0.5%硫酸溶液 中,均出现屈肌反射(缩腿),之后用清水洗净、擦干。回答下列问题: (1)剥去甲的左后趾皮肤,再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾,不出现屈肌反射。其原因是 。 (2)分离甲的右后肢坐骨神经,假如用某种特殊方法阻断了传入神经,再将甲的右后趾浸

44、入0.5%硫 酸溶液中,不出现屈肌反射,则说明 。 (3)捣毁乙的脊髓,再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾, (填“能”或“不能”)出现屈肌反 射,原因是 。 答案答案 (1)剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失 (2)传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的 (3)不能 反射弧的神经中枢被破坏 解析解析 (1)剥去甲的左后趾皮肤,再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾,不出现屈肌反射。其原因是剥去 皮肤导致反射弧的感受器缺失。(2)分离甲的右后肢坐骨神经,假如用某种特殊方法阻断了传入神 经,再将甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中,不出现屈肌反射,则说明传入神经结构和功能完整是完 成反射活动所必需的。(3

45、)捣毁乙的脊髓,再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾,不能出现屈肌反射, 原因是反射弧的神经中枢被破坏。 15.(2017浙江4月选考,26,2分)将新生小鼠的脑神经元置于适宜的溶液中,制成较高细胞密度的细 胞悬液,并将其低温保存,在低温保存过程中神经元会受到损伤。一段时间后,与常温保存组相比, 溶液中的离子浓度变化是( ) A.K+浓度升高 B.K+浓度降低 C.Na+浓度不变 D.Na+浓度升高 以下为教师用书专用 答案答案 A 本题通过小鼠脑神经元受损后内外离子的变化,考查了生命观念和科学思维。正常情 况下,神经细胞内维持钾离子浓度较高、钠离子浓度较低的状态。低温保存过程中神经元受到损 伤

46、,细胞内不能继续维持正常的高钾低钠状态,与常温保存组相比,溶液中的钾离子浓度会升高,钠 离子浓度会降低,A正确。 16.(2016浙江10月选考,27,2分)测量与记录蛙坐骨神经受刺激后的电位变化过程如图所示, 其中、的指针偏转达到最大。下列叙述正确的是( ) A.对神经施加刺激,刺激点位于图甲电极的左侧 B.图中甲电极处的膜发生去极化,乙电极处膜的Na+内流属于被动运输 C.图中甲电极处的膜发生去极化,乙电极处的膜处于极化状态 D.处于图状态时,膜发生的K+内流是顺浓度梯度进行的 答案答案 C 静息状态下,神经纤维上的电位表现为外正内负,中指针偏向右侧,说明刺激点位于乙 电极的右侧或甲、乙电

47、极中间靠近乙电极处,A项错误;图中甲电极处的膜处于极化状态,B项错 误;图中甲电极处的膜处于反极化状态,乙电极处的膜处于极化状态,C项正确;处于图状态时, 膜发生的K+外流是顺浓度梯度进行的,D项错误。 17.(2016浙江4月选考,23,2分)以狗为实验对象,研究心脏的神经支配及作用。实验过程中,先测定 正常情况下的心率,然后分别测定仅阻断神经甲和神经乙后的心率。结果如下表所示。 据此分析,下列叙述错误的是( ) A.神经甲的作用是使心率减慢 B.神经乙的作用是使心率加快 C.心脏受神经甲和神经乙共同支配 D.神经乙对心率的影响比神经甲强 实验处理 心率(次/分) 正常情况 90 仅阻断神经甲 180 仅阻断神经乙 70 答案答案 D 本题考查神经系统的作用。从表中结果判断,仅阻断神经甲,心率加快,说明神经甲有减 慢心率的作用,A正确;仅阻断神经乙,心率减慢,说明神经乙有加快心率的作用,B正确;心脏受甲和 乙