教科版一年级上道德与法治1《上学去》教案.doc

1、= 精品教育资料网= 上学去教学设计上学去教学设计 教学目标：教学目标： 1知道自己是小学生了，在学校里情绪安定，心情愉快。 2知道怎样和同学、老师打招呼，做到礼貌待人。 3对即将开始的小学生活充满期待，喜欢上学。 教学重难点：教学重难点： 1激发学生愿意做个小学生的情感，喜欢上学。 2学会和老师、同学交往。 教学（具）准备：教学（具）准备： 教师准备歌曲上学歌 、课件、道德与法治教科书等。来源:Z+xx+k.Com 教学过程：教学过程： 一、课前体验，初步感悟一、课前体验，初步感悟 播放歌曲上学歌 ，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉悦的氛围，使学生感 受上学的快乐。 二、引入二

2、、引入话题，唤醒生活话题，唤醒生活 1师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们成为我校的一名小学生，我是你们的新朋友XX 老师。 从今天开始我将和同学们一起学习一门有趣的课程，大家猜一猜是什么课程？ 2师：同学们说对了，你们是怎么知道这节课要学习道德与法治课的？是看课程表知道的？还 是班主任告诉的？ 3师：同学们真聪明，上小学了，就是和上幼儿园的小朋友不一样啊，不但不需要老师看护， 而且还会自己看课程表了，你们真了不起。老师很想知道聪明的你们叫什么名字。下面我们来 玩一个游戏好吗？游戏的名字叫“击鼓传花” 。来源:Z+xx+k.Com 4课件出示击鼓传花游戏的玩法：老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花在谁的

3、手中，谁就站起 来大声地说出自己的名字。 5师：同学们玩得开心吗？刚才在游戏中老师认识了很多同学，但是还有一些同学没有介绍自 己，下面在小组中介绍一下自己吧。 = 精品教育资料网= 6师：同学们，以后我们不仅是朋友，而且还是一家人，因为我们有一个共同的家，一年级 X 班。请同学们大声说： （课件出示）我是一年级 X 班的学生，我爱我的班级，我爱我的老师，我 爱我的同学。 三、合作学习，体验生活三、合作学习，体验生活 1师：为了向往已久的小学生活，同学们和家人一定在开学前做了很多准备工作。谁来说一说 你和家人都做了哪些准备？（指名说）来源:学#科#网 Z#X#X#K 2师：上学前，家人给我们准备

4、了新书包、文具盒等学习用品，还给我们讲了很多上学的有关 事项。有了这些充分的准备，我们就会更快地适应小学生活。现在同学们表现得就非常好，看， 同学们坐得多端正，你们都是一群好学生！ 3师：同学们，还记得开学第一天是谁送你来上学的吗？在路上你都遇到了谁？在学校你看到 了谁？你是怎么和他们打招呼的？你是怎么和家长告别的？（指名说） 4创设各种情境，师生、生生合作表演互相打招呼。 课件出示三种情景： 情境一：上学路上，遇到上幼儿园时的小伙伴。来源:学&科&网 情境二：早晨，在校门口或进教室时看见学校老师。 情境三：早上，爸爸或妈妈送我们来学校后和他们告别。 5同桌自由选择上述其中一个情境分角色表演。

5、 6邀请几组上台表演，师生共同评议。 7师：同学们，你们真是有礼貌的学生！我们在学校的学习生活中，会遇到很多认认真真工作 的老师，他们教我们知识，陪伴着我们健康快乐地成长，非常值得我们尊敬！身边的小伙伴就 是我们的同学，大家一起共同学习，共同成长，同学之间要互敬互爱。 四、深化感悟，引导生活四、深化感悟，引导生活 师：作为你们的道德与法治课的老师，我很高兴认识你们这样一群有礼貌的好孩子。作为对你 们的鼓励，我现在要发给每位同学一本新书。 （发道德与法治教科书） 1学生自由看教科书。 师：同学们喜欢我们的道德与法治教科书吗？除了这本，你还收到了哪些教科书？（指名说） 。 这么多的教科书和练习本，

6、我们应该怎样用？怎样往书包里放？你们有什么好方法吗？（指名 = 精品教育资料网= 说）来源:学。科。网 2组织学生开展整理书包比赛，看谁整理得好，师生共同评价。 师：书本是我们学习的好伙伴，能帮我们学习知识，我们要好好爱护我们的书本等学习用品。 但是有一名小学生他是这样做的? 3 （播放课件）用课件展示小明由于不爱护自己的书本，一本新书从崭新变得破旧不堪的过程。 书伤心地哭泣着寻求帮助。 师：同学们，你们有什么办法帮帮这本可怜的书？ 4小组交流后派代表在全班交流，说说自己要怎么保护新书，并展示自己包了书皮的书本。 5课件展示几种包书皮的材料和方法，同时，教师演示用废旧包装纸、报纸、宣传画册、挂

7、历 等材料包书的方法。 师：同学们，你们学会怎样包书皮了吗？回家后和爸爸妈妈一起动手为我们的新书“穿新衣” 吧，这个学期结束时，我们再来比一比谁的书本保护得最好。下面请同学们说一说我们一年级 发的这些新书和上幼儿园时发的书本有什么不一样？（指名说） 师：除了学习的书本不一样，上学了，我们的生活还发生了什么变化？（指名说） 6课件展示升国旗、大课间操、过六一、戴红领巾、读书节、运动会、科技节等反映小学生活 的照片或视频，激发学生对小学生活的向往之情。 师：同学们，看了这些，你想说些什么？（指名说） 师：小学生活这么有趣，这么美好，但是仍然有一些同学不适应小学生活，他们有的早上因赖 床而上学老迟到

8、，有的不想来上学，有的上学带零食等。同学们，你们有这样的烦恼吗？如果 有，可以说出来，让老师和同学们一起帮忙想办法赶走这些烦恼。 7师生共同给愿意说出自己烦恼的同学出主意，解除他们的烦恼。 师：烦恼没有了，我们就会更加愉快地学习生活，精彩的小学生活正等待着同学们去慢慢体会 呢，老师祝愿每位同学都开开心心地度过每一天。 五、课后践行，内化感悟五、课后践行，内化感悟 师：同学们，今天的课我们就上到这里，让我们在愉快的音乐声中结束今天的课。最后，请同 学们完成以下课后践行。 1下课后主动去和老师、同学打招呼，去认识新朋友，并和好朋友一起去看看我们的校园。 = 精品教育资料网= 2回家后和爸爸妈妈一起为我们的新书“穿新衣” 。 3动动小手为自己制作一张具有特色的班级课程表