1、2020-2021 学年度上学期学年度上学期 在全校学生中开展心理问题筛查总结及安保措施在全校学生中开展心理问题筛查总结及安保措施 在区青少年活动中心领导的关心和支持下，我校对全体在校学生进行一次拉网式心理普 查。 一、采用量表：一、采用量表：以国际通用的SCL-90 症状自测量表为主，SDS 抑郁自测量表为辅 二、普查方式：二、普查方式： 1、召开班主任会议，由康春波老师讲解操作步骤和注意事项； 2、在各班班主任指导下，由学生在纸质量表纸质量表上勾选相应的因子； 3、计算粗评分、标准分。 三、普查时间：三、普查时间：2020 年 10 月 9 日晚上第一节晚自习，即 18:3017:15 .
2、 四、结果汇总：四、结果汇总：请各班班主任将SCL-90 症状自测量表原始得分 160 分以上、SDS 抑 郁自测量表 标准分 63.00 分以上的学生量表交到康春波老师那里。其余的量表交刘升老师备 查。 五、后续工作：五、后续工作： 1、筛查： （1）全校学生中 SCL-90 得分高于 160 分的学生有 180 人；SDS 量表辅助调查中，得分高 于 63 分者 91 人。考虑到学生们填写数据是的不准确性，结合班主任的描述性，再去掉一部分 测试不准确的名单。最后取两个量表重合值较高者作为重点关注对象，有 51 人。 （2）根据班主任反应的具体情况，将量表测试分数低于阈值，但又存在某些问题的
3、学生 也列入重点关注的对象，这类个体有 7 人。两下综合起来，共有 58 人需要老师们重点关照。 名单附后。 2、分析： 认真分析量表，对重点关注的个体进行问题的细化，逐一进行风险等级评估，为班主任和 老师们开展相应的工作给一个大致的关注方向。 3、后期的安保措施。 （1）对特别严重的个体，需要医学介入，由其家长带至专门的精神卫生机构作进一步的 确诊。防止出现自残、自杀、反社会、反人格的群体性伤害。 （2）对中度的个体，建档立卡。有包保领导、班主任、任课老师和学校心理咨询师对其 追踪服务。（图片见附 1） 对轻度的个体：鼓励其积极参加集体活动。希望老师、同学们能多给予该生关爱。 4、近期拟举办
4、一次面向全校的心理健康讲座。 附 1： 心理普查重点关注对象包保落实情况： 序号序号 学生姓名学生姓名 性别性别 年龄年龄 班级班级 包保人包保人 2020-1 女 17 2020-2 男 17 2020-3 男 17 2020-4 男 17 2020-5 女 17 2020-6 女 17 2020-7 女 17 2020-8 女 17 2020-9 男 17 2020-10 男 17 2020-11 女 17 2020-12 男 17 2020-13 男 17 2020-14 男 16 2020-15 女 17 2020-16 男 17 2020-17 男 17 2020-18 男 16 2
5、020-19 男 16 2020-20 男 17 2020-21 女 15 2020-22 女 15 2020-23 女 15 2020-24 女 14 2020-25 女 15 2020-26 女 15 2020-27 女 16 2020-28 女 15 2020-29 女 15 2020-30 男 16 2020-31 男 16 2020-32 女 15 2020-33 男 15 2020-34 女 16 2020-35 男 15 2020-36 男 15 2020-37 男 15 2020-38 男 16 2020-39 女 15 2020-40 男 15 2020-41 女 15 2020-42 女 15 2020-43 男 15 2020-44 男 15 2020-45 女 15 2020-46 女 15 2020-47 女 15 2020-48 女 15 2020-49 女 15 2020-50 男 15 2020-51 男 15 2020-52 男 15 2020-53 男 15 2020-54 男 15 2020-55 男 15 2020-56 男 15 2020-57 男 16 2020-58 男 15 附 2：建档立卡，部分老师们对重点关注的学生个体谈话图片。
