2021年新课标（老高考）生物复习练习课件：专题17　神经调节.pptx

1、考点考点1 1 反射与人脑的高级功能反射与人脑的高级功能 1.(2017海南单科,15,2分)下列关于人体中枢神经系统的叙述,错误的是( ) A.小脑损伤可导致身体平衡失调 B.人的中枢神经系统包括脑和脊髓 C.大脑皮层具有躯体感觉区和运动区 D.下丘脑参与神经调节而不参与体液调节 答案答案 D 小脑的主要作用是维持身体平衡,小脑损伤可导致身体平衡失调,A正确;脑和脊髓构成 了人的中枢神经系统,B正确;躯体感觉区和运动区都位于大脑皮层,C正确;下丘脑既能参与神经调 节,又可以通过分泌激素参与体液调节,D错误。 2.(2019课标全国,30,8分)人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。 (1)膀

2、胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的, 其原因是 。 (2)排尿过程的调节属于神经调节,神经调节的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于 。成年人可以有意识地控制排尿,说明排尿反射也受高级中枢控制,该高级中枢位于 。 (3)排尿过程中,尿液还会刺激尿道上的 ,从而加强排尿中枢的活动,促进排尿。 答案答案 (1)神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜 (2)脊髓 大脑皮层 (3)感受器 解析解析 本题借助神经调节的相关知识,考查考生运用所学知识,解释生物学问题的能力;通过对排 尿反射过程的分析,体现了生命观念素养中的稳态与平衡观要素。(1)兴奋经突触传递

3、时,神经递 质只能由突触前膜释放,通过突触间隙作用于突触后膜,所以兴奋从一个神经元到另一个神经元的 传递是单向的。(2)排尿反射的初级中枢位于脊髓,高级中枢位于大脑皮层。(3)排尿过程中,尿液 刺激尿道上的感受器使其产生兴奋,兴奋经传入神经传到排尿中枢,促进排尿。 3.(2019北京理综,2,6分)为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响,研究者将实验动物分 为运动组和对照组,运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后,研究人员发现运动组海 马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍,靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研 究结果可得出( ) A.有氧运动不利于海马脑区的发

4、育 B.规律且适量的运动促进学习记忆 C.有氧运动会减少神经元间的联系 D.不运动利于海马脑区神经元兴奋 以下为教师用书专用 答案答案 B 本题借助神经系统相关知识,考查考生获取信息、解决生物学问题的能力;通过对影响 海马脑区发育和学习记忆能力的因素分析,体现了科学思维素养中的演绎与推理要素。根据“运 动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍”,推知有氧运动有利于海马脑区的发育和增加神经 元间的联系,A、C错误;根据“靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%”,推知规律且适量 的运动可促进学习记忆且有利于海马脑区神经元兴奋,B正确,D错误。 4.(2018天津理综,1,6分)下列关于人体神

5、经调节的叙述,正确的是( ) A.结构基础是反射弧 B.不受激素影响 C.不存在信息传递 D.能直接消灭入侵病原体 答案答案 A 本题以神经系统的结构与功能为信息载体,考查利用所学知识,对生物问题进行解释判 断的能力;试题通过分析与神经系统结构、功能有关的表述,体现了对科学思维素养中归纳与概 括要素的考查。人体神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧,A正确;神经调节 可受激素影响,如甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性,B错误;神经元之间可通过神经递质传递信 息,C错误;直接消灭入侵病原体的系统是免疫系统,D错误。 知识归纳知识归纳 神经调节与体液调节的关系 (1)部分内分泌腺本身直

6、接或间接地受中枢神经系统的调节。 (2)部分内分泌腺分泌的激素可影响神经系统的发育和功能。 5.(2017海南单科,16,2分)在家兔动脉血压正常波动过程中,当血压升高时,其血管壁上的压力感受 器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张,从而使血压降低,仅由此调节过程判断, 这一调节属于( ) A.神经调节,负反馈调节 B.神经调节,免疫调节 C.体液调节,负反馈调节 D.体液调节,免疫调节 答案答案 A 根据题目所给信息,血压调节过程属于神经调节;在该过程中,系统的结果(血压高)作用 于调节系统使结果相反(血压降低),属于负反馈调节。 知识拓展知识拓展 在一个系统中,系统本身的工作效果

7、,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节 方式叫做反馈调节。 6.(2017浙江11月选考,18,2分)运动神经元的结构示意图如图。下列叙述正确的是( ) A.图中、属于神经末梢 B.该神经元有多个轴突和多个树突 C.该神经元位于膝反射的反射中枢 D.刺激该神经元轴突产生的负电波沿神经纤维传播 答案答案 D 本题通过运动神经元,考查了生命观念和科学思维。图中为树突,为轴突末梢,又称 神经末梢,A错误;该神经元有一个轴突和多个树突,B错误;运动神经元胞体位于膝反射的反射中枢 脊髓,C错误;刺激该神经元轴突产生的负电波(动作电位)沿神经纤维传播,D正确。 7.(2017浙江4月选考,26,2分

8、)将新生小鼠的脑神经元置于适宜的溶液中,制成较高细胞密度的细胞 悬液,并将其低温保存,在低温保存过程中神经元会受到损伤。一段时间后,与常温保存组相比,溶 液中的离子浓度变化是( ) A.K+浓度升高 B.K+浓度降低 C.Na+浓度不变 D.Na+浓度升高 答案答案 A 本题通过小鼠脑神经元受损后内外离子的变化,考查了生命观念和科学思维。正常情 况下,神经细胞内维持钾离子浓度较高、钠离子浓度较低的状态。低温保存过程中神经元受到损 伤,细胞内不能继续维持正常的高钾低钠状态,与常温保存组相比,溶液中的钾离子浓度会升高,钠 离子浓度会降低,A正确。 8.(2016浙江4月选考,14,2分)神经系统结

9、构与功能的基本单位是( ) A.神经元 B.反射弧 C.神经纤维 D.反射中枢 答案答案 A 本题通过神经系统结构与功能的基本单位,考查了生命观念。神经系统是由神经细胞 (即神经元)和支持细胞(即胶质细胞)构成的。神经系统的功能主要是通过神经元实施的,神经元 是神经系统结构和功能的基本单位。 考点考点2 2 兴奋的传导与传递兴奋的传导与传递 1.(2020浙江7月选考,20,2分)分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元,它普遍存在于 神经系统中,参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解,药物阿托品能阻断 乙酰胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是( )

10、A.乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用 B.使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用 C.胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节活动 D.注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应 答案答案 B 乙酰胆碱能与乙酰胆碱受体特异性结合,使胆碱能敏感神经元兴奋,乙酰胆碱分泌量和 受体数量改变会影响两者的结合概率,从而影响胆碱能敏感神经元发挥作用,A正确;乙酰胆碱酯酶 抑制剂能抑制乙酰胆碱酯酶对乙酰胆碱分解的催化作用,乙酰胆碱会一直与受体结合,使胆碱能敏 感神经元持续兴奋,B错误;根据题意,胆碱能敏感神经元参与学习与记忆等调节活动,可知胆碱能 敏

11、感神经元的数量会影响学习与记忆等调节活动,C正确;阿托品能阻断乙酰胆碱与相应受体结合, 导致胆碱能敏感神经元不能产生兴奋而失去调节功能,D正确。 2.(2020山东,7,2分)听毛细胞是内耳中的一种顶端具有纤毛的感觉神经细胞。声音传递到内耳中 引起听毛细胞的纤毛发生偏转,使位于纤毛膜上的K+通道打开,K+内流而产生兴奋。兴奋通过听毛 细胞底部传递到听觉神经细胞,最终到达大脑皮层产生听觉。下列说法错误的是( ) A.静息状态时纤毛膜外的K+浓度低于膜内 B.纤毛膜上的K+内流过程不消耗ATP C.兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导 D.听觉的产生过程不属于反射 答案答案 A 根据题干信息“声音传

12、递到内耳中引起听毛细胞的纤毛发生偏转,使位于纤毛膜上的 K+通道打开,K+内流而产生兴奋”推测静息状态时,纤毛膜外的K+浓度高于膜内,A错误;纤毛膜上 的K+内流过程是顺浓度梯度进行的,属于协助扩散,不消耗ATP,B正确;“K+内流而产生兴奋”,使 兴奋部位与未兴奋部位形成了局部电流,兴奋在听毛细胞上以电信号的形式传导,C正确;由于反射 活动需要经过完整的反射弧,而听觉形成的过程中不涉及大脑皮层传出兴奋和效应器的反应,因而 听觉的产生过程不属于反射,D正确。 3.(2020江苏单科,13,2分)如图为部分神经兴奋传导通路示意图,相关叙述正确的是( ) A.、或处必须受到足够强度的刺激才能产生兴

13、奋 B.处产生的兴奋可传导到和处,且电位大小相等 C.通过结构,兴奋可以从细胞a传递到细胞b,也能从细胞b传递到细胞a D.细胞外液的变化可以影响处兴奋的产生,但不影响处兴奋的传递 答案答案 A 兴奋的产生需要受到刺激且达到一定的阈值,均位于神经纤维上,要受到足够强 度的刺激才能产生兴奋,A正确;若神经元a产生的是兴奋性神经递质,处产生的兴奋可以通过神 经纤维传导到处,再经过突触传递到下一神经元处,但两神经元的细胞膜对Na+、K+的通透能 力不一定相同,故处和处的电位大小不一定相等,B错误;结构为突触,在突触处,兴奋只能从 突触前膜传递到突触后膜,而不能从突触后膜传递到突触前膜,C错误;突触间

14、隙内的液体为组织 液,属于细胞外液,因而细胞外液的变化可以影响处兴奋的传递,D错误。 4.(2020江苏单科,14,2分)天冬氨酸是一种兴奋性递质,下列叙述错误的是( ) A.天冬氨酸分子由C、H、O、N、S五种元素组成 B.天冬氨酸分子一定含有氨基和羧基 C.作为递质的天冬氨酸可贮存在突触囊泡内,并能批量释放至突触间隙 D.作为递质的天冬氨酸作用于突触后膜,可增大细胞膜对Na+的通透性 答案答案 A 构成大分子蛋白质的基本单位是氨基酸,天冬氨酸是其中的一种,除了氨基、羧基、 H连在天冬氨酸的中心碳原子上,还有R基(CH2COOH)连在天冬氨酸的中心碳原子上,所以天冬 氨酸不含S元素,A错误,

15、B正确;天冬氨酸是一种兴奋性神经递质,其位于突触前膜的突触小泡内,当 神经冲动传至突触小体时,可引起突触小泡在突触前膜处释放神经递质天冬氨酸,天冬氨酸进入突 触间隙,作用于突触后膜上的受体,使突触后膜对Na+的通透性增加,Na+迅速内流,引起下一个神经 元的兴奋,C、D正确。 5.(2016课标全国,4,6分)下列与神经细胞有关的叙述,错误的是( ) A.ATP能在神经元线粒体的内膜上产生 B.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP C.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATP D.神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP 答案答案 B 本题结合ATP知识考查兴奋的产生与传递,属于对科学思维中演绎与

16、推理要素的考 查。线粒体内膜上进行有氧呼吸的第三阶段,可产生ATP,A正确;突触间隙中的组织液属于细胞外 液,神经递质通过扩散的方式在突触间隙中移动,不需要消耗ATP,B错误;蛋白质的合成需要消耗 ATP,C正确;神经细胞兴奋后恢复为静息状态的过程中有K+外流和排钠吸钾(钠钾泵)过程,其中后 者为逆浓度梯度运输,需要消耗ATP,D正确。 6.(2020浙江7月选考,30,10分)欲研究生理溶液中K+浓度升高对蛙坐骨神经纤维静息电位的影响和 Na+浓度升高对其动作电位的影响。请完善以下实验思路,预测实验结果,并进行分析与讨论。 (要求与说明:已知蛙坐骨神经纤维的静息电位为-70 mV,兴奋时动作

17、电位从去极化到反极化达+30 mV。测量的是膜内外的电位变化。K+、Na+浓度在一定范围内提高。实验条件适宜) 回答下列问题: (1)完善实验思路: 组1:将神经纤维置于适宜的生理溶液a中,测定其静息电位和刺激后的动作电位,并记录。 组2: 。 组3:将神经纤维分别置于Na+浓度依次提高的生理溶液d、e中,测定其刺激后的动作电位,并记录。 对上述所得的实验数据进行分析与处理。 (2)预测实验结果(设计一个坐标,以柱形图形式表示实验结果): (3)分析与讨论: 简要解释组3的实验结果: 。 用放射性同位素24Na+注入静息的神经细胞内,不久在生理溶液中测量到放射性,24Na+的这种转运 方式属于

18、 。用抑制酶活性的药物处理神经细胞,会使24Na+外流量 。 刺激脊蛙的坐骨神经,除了在反射中枢测量到动作电位外,还观察到腓肠肌收缩,说明坐骨神经 中含有 神经。 答案答案 (1)将神经纤维分别置于K+浓度依次提高的生理溶液b、c中,测定其静息电位,并记录 (2) 溶液K+、Na+浓度升高对膜电位影响示意图 (3)细胞外Na+浓度提高,膜内外的浓度差增大,兴奋时,Na+通过Na+通道内流加快,导致动作电位 增大 主动转运 减少 传入和传出 解析解析 (1)由该实验的目的可知,需以不同K+浓度的生理溶液和不同Na+浓度的生理溶液为实验变 量,对比不同K+浓度的生理溶液中神经纤维的静息电位、不同N

19、a+浓度的生理溶液中神经纤维受 刺激后的动作电位。组1为在适宜的生理溶液中,测定神经纤维静息电位和刺激后的动作电位;组 3为测定Na+浓度依次提高的生理溶液中神经纤维受刺激后的动作电位,推测组2应为测定K+浓度 依次提高的生理溶液中神经纤维的静息电位。(2)因静息电位产生的主要原因是K+外流,提高生理 溶液中的K+浓度,膜内外K+浓度差减小,K+通过K+通道外流减慢,神经纤维静息电位的绝对值减小, 故随生理溶液a、b、c中K+浓度依次增大,神经纤维静息电位的绝对值依次减小。Na+通过Na+通 道内流形成动作电位,随a、d、e生理溶液中Na+浓度依次增大,膜内外Na+浓度差增大,Na+内流加 快

20、,神经纤维产生的动作电位依次增大。(3)随细胞外Na+浓度提高,膜内外的Na+浓度差增大,兴 奋时,Na+通过Na+通道内流加快,使动作电位增大。细胞外Na+浓度远高于细胞内,细胞内24Na+出 现在细胞外,说明Na+逆浓度梯度运出细胞,其跨膜运输方式为主动转运,该运输方式需载体和能量, 抑制酶活性的药物处理神经细胞可影响其呼吸作用产生能量,进而影响主动转运过程,使24Na+外流 量减少。刺激脊蛙的坐骨神经,反射中枢测量到动作电位,说明受刺激部位为传入神经,还观察 到腓肠肌收缩,说明坐骨神经中还有传出神经。 7.(2020山东,22,10分)科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤,通

21、过特定的光刺激 下丘脑CRH神经元,在脾神经纤维上记录到相应的电信号,从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之 间存在神经联系,即脑-脾神经通路。该脑-脾神经通路可调节体液免疫,调节过程如图1所示,图2为 该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。 图1 图2 (1)图1中,兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中,兴奋在相邻神经元间传递需要通过 的结构是 ,去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有 。 (2)在体液免疫中,T细胞可分泌 作用于B细胞。B细胞可增殖分化为 。 (3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程: 。 (4)已知切断脾神经可以破坏脑-脾神经通路,请利用以下实验

22、材料及用具,设计实验验证破坏脑-脾 神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。 实验材料及用具:生理状态相同的小鼠若干只,N抗原,注射器,抗体定量检测仪器等。 实验设计思路: 。 预期实验结果: 。 答案答案 (1)突触 去甲肾上腺素受体 (2)淋巴因子(或:细胞因子) 浆细胞和记忆细胞(或:效应B淋巴细胞和记忆B淋巴细胞) (3)光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放,钠离子内流产生兴奋 (4)取生理状态相同的小鼠若干只,随机均分为两组,将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组,另 一组作为对照组;分别给两组小鼠注射相同剂量的N抗原;一段时间后,检测两组小鼠抗N抗体的产 生

23、量 实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量 解析解析 (1)相邻神经元之间通过突触进行兴奋传递;脾神经元释放的去甲肾上腺素能作用于T细胞 的原因是T细胞膜上存在去甲肾上腺素受体。(2)在体液免疫中,T细胞释放淋巴因子作用于B细 胞,促使B细胞增殖分化为能产生特定抗体的浆细胞和能识别特定抗原的记忆细胞。(3)小鼠下丘 脑CRH神经元细胞膜上的光敏蛋白接受光刺激使钠离子通道打开,钠离子内流产生兴奋。(4)要探 究脑-脾神经通路对小鼠体液免疫能力的影响,可以取生理状态相同的小鼠若干只,随机均分成两 组,一组作为实验组,另一组作为对照组,实验组小鼠切断脾神经,破坏脑-脾神经通路;然后分别给 两组

24、小鼠注射相同剂量的N抗原;一段时间后检测两组小鼠抗N抗体的产生量。预期实验结果为 实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量。 8.(2020天津,14,12分)神经细胞间的突触联系往往非常复杂。如图为大鼠视网膜局部神经细胞间 的突触示意图。 据图回答: (1)当BC末梢有神经冲动传来时,甲膜内的 释放谷氨酸,与乙膜上的谷氨酸受体结合,使 GC兴奋,诱导其释放内源性大麻素。内源性大麻素和甲膜上的大麻素受体结合,抑制Ca2+通道开 放,使BC释放的谷氨酸 (增加/减少),最终导致GC兴奋性降低。 (2)GC释放的内源性大麻素还能与丙膜上的大麻素受体结合,抑制AC中甘氨酸的释放,使甲膜上的甘氨

25、酸受体活化程度 (升高/降低),进而导致Ca2+通道失去部分活性。AC与BC间突触的 突触前膜为 膜。 (3)上述 调节机制保证了神经调节的精准性。该调节过程与细胞膜的 两种功能密切相关。 (4)正常情况下,不会成为内环境成分的是 (多选)。 A.谷氨酸 B.内源性大麻素 C.甘氨酸受体 D.Ca2+通道 答案答案 (共12分)(1)突触小泡 减少 (2)降低 丙 (3)负反馈 控制物质进出细胞、进行细胞间 的信息交流 (4)CD 解析解析 (1)由题图可知,当BC末梢有神经冲动传来时,甲膜内的突触小泡与甲膜融合,释放谷氨酸,且 Ca2+的内流可促进谷氨酸的释放。谷氨酸与乙膜上的谷氨酸受体结合

26、,使GC兴奋,诱导其释放内 源性大麻素,内源性大麻素与甲膜上的大麻素受体结合,抑制Ca2+通道开放,进而对Ca2+内流促进谷 氨酸释放过程起到抑制作用,BC释放谷氨酸减少,导致GC兴奋性降低。(2)由题图可看出,GC释放 的内源性大麻素还可以与丙膜上的大麻素受体结合,从而抑制AC中甘氨酸的释放,使甲膜上的甘 氨酸受体活化程度降低,进而导致Ca2+通道失去部分活性。AC释放的甘氨酸与甲膜上相应受体结 合,说明AC与BC组成的突触中丙膜为突触前膜。(3)BC兴奋时释放的谷氨酸引起GC兴奋,释放内 源性大麻素,内源性大麻素通过与甲膜上的大麻素受体结合抑制Ca2+内流,进而抑制BC释放谷氨 酸;内源性

27、大麻素与丙膜上的大麻素受体结合可抑制AC释放甘氨酸,进而导致甲膜上甘氨酸受体 活化程度降低,使Ca2+内流受阻,最终抑制BC释放谷氨酸,这两条途径均体现了神经调节通过负反 馈调节机制保证了调节的精准性。该调节过程与细胞膜的控制物质进出细胞、进行细胞间的信 息交流两种功能密切相关。(4)甘氨酸受体与Ca2+通道属于细胞膜的结构成分,而谷氨酸、内源性大麻 素可由细胞释放到细胞间隙(组织液中),故A、B会成为内环境成分,而C、D不能成为内环境成分。 9.(2018海南单科,27,8分)为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础,某同学将甲、乙两只 脊蛙(去除脑但保留脊髓的蛙)的左、右后肢最长趾趾端(

28、简称左、右后趾)分别浸入0.5%硫酸溶液 中,均出现屈肌反射(缩腿),之后用清水洗净、擦干。回答下列问题: (1)剥去甲的左后趾皮肤,再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾,不出现屈肌反射。其原因是 。 (2)分离甲的右后肢坐骨神经,假如用某种特殊方法阻断了传入神经,再将甲的右后趾浸入0.5%硫 酸溶液中,不出现屈肌反射,则说明 。 (3)捣毁乙的脊髓,再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾, (填“能”或“不能”)出现屈肌反 射,原因是 。 答案答案 (1)剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失 (2)传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的 (3)不能 反射弧的神经中枢被破坏 解析解析 (1)剥去甲的左后

29、趾皮肤,再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾,不出现屈肌反射。其原因是剥去 皮肤导致反射弧的感受器缺失。(2)分离甲的右后肢坐骨神经,假如用某种特殊方法阻断了传入神 经,再将甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中,不出现屈肌反射,则说明传入神经结构和功能完整是完 成反射活动所必需的。(3)捣毁乙的脊髓,再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾,不能出现屈肌反射, 原因是反射弧的神经中枢被破坏。 10.(2016课标全国,30,9分)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放见示意图。据图回答 问题: (1)图中A-C表示乙酰胆碱,在其合成时,能循环利用的物质是 (填“A”“C”或“E”)。 除乙酰胆碱外,生物体

30、内的多巴胺和一氧化氮 (填“能”或“不能”)作为神经递质。 (2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡内的A-C通过 这一跨膜运输方式释放到 ,再到达突触后膜。 (3)若由于某种原因D酶失活,则突触后神经元会表现为持续 。 答案答案 (1)C 能 (2)胞吐 突触间隙 (3)兴奋 解析解析 本题考查突触的相关知识。(1)图中A-C表示乙酰胆碱,B表示ADP和Pi,E表示ATP。据图可 知,A-C在突触间隙中,被D酶催化分解成A和C,其中,C又被突触前膜吸收回突触小体中,重新与A反 应生成A-C,由此可知C能循环利用。神经递质种类很多,主要有乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺 素、肾上腺素、5-羟色胺、

31、氨基酸类、一氧化氮等。(2)当兴奋传到神经末梢时,突触小泡内的神 经递质通过胞吐方式释放到突触间隙中,再到达突触后膜。(3)若由于某种原因D酶失活,则与突触 后膜上受体结合的A-C将无法分解,会导致受体持续受A-C刺激,从而会引起突触后神经元持续兴奋。 11.(2019江苏单科,8,2分)如图为突触传递示意图,下列叙述错误的是( ) A.和都是神经元细胞膜的一部分 B.进入突触间隙需消耗能量 C.发挥作用后被快速清除 D.与结合使的膜电位呈外负内正 以下为教师用书专用 答案答案 D 本题以突触结构物理模型为信息载体,考查利用所学知识进行解释、推理、判断的能 力;通过对兴奋经突触传递过程分析,体

32、现了对科学思维素养中的模型与建模要素的考查。图中 分别为突触前膜、神经递质、突触后膜和受体,突触前膜和突触后膜都是神经元细胞膜 的一部分,A正确;图中神经递质通过胞吐的方式分泌到突触间隙,胞吐过程需要消耗能量,B正确; 神经递质被突触后膜上的受体识别并发挥作用后会马上被清除,C正确;神经递质分兴奋性神经递 质和抑制性神经递质,只有兴奋性神经递质才可使突触后膜的电位变为内正外负,D错误。 知识拓展知识拓展 突触后神经元会持续兴奋或抑制的原因:正常情况下,神经递质与突触后膜上受体结 合引起突触后神经元兴奋或抑制后,立即被相应酶分解而失活或被迅速移走;若某种有毒有害物 质使分解神经递质的相应酶变性失

33、活或神经递质的转移受到影响,则突触后神经元会持续兴奋或 抑制。 12.(2018江苏单科,11,2分)如图是某神经纤维动作电位的模式图,下列叙述正确的是( ) A.K+的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因 B.bc段Na+大量内流,需要载体蛋白的协助,并消耗能量 C.cd段Na+通道多处于关闭状态,K+通道多处于开放状态 D.动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大 答案答案 C 本题以膜电位变化的数学模型为信息载体,考查获取信息及运用能力;试题通过对神经 元静息电位与动作电位的转换过程的分析,体现了对科学思维素养中模型与建模要素的考查。K+ 的外流是神经纤维形成静息电位的主要原因,A错误

34、;bc段Na+大量内流,运输方式是协助扩散,需要 载体蛋白的协助,但不消耗能量,B错误;cd段为恢复静息电位阶段,Na+通道多处于关闭状态,K+通道 多处于开放状态,C正确;神经纤维产生动作电位需要达到阈值的刺激,在受到阈值以上刺激时,动 作电位的大小不再随刺激强度增大而加大,D错误。 思维点拨思维点拨 本题以膜电位变化示意图为背景,考查学生对兴奋传导知识的掌握和识图获取信息的 能力,主要涉及静息电位的产生,离子跨膜运输的方式,动作电位的大小和刺激强度的关系。 13.(2017海南单科,13,2分)下列与人体神经调节有关的叙述,错误的是( ) A.缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放 B.肌肉细

35、胞的细胞膜上有神经递质的受体 C.神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质 D.神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元 答案答案 A 肽类神经递质的合成与释放(方式是胞吐)都需要消耗能量,缺氧会影响肽类神经递质 的合成与释放,A错误;效应器是由神经末梢及其支配的肌肉和腺体组成,说明肌肉细胞的细胞膜上 有神经递质的受体,B正确;神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质,在突触处实现电信 号化学信号的转变,C正确;神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元,从而实现电 信号化学信号电信号的转变,完成兴奋的传递,D正确。 14.(2012课标全国,30,10分)肺牵张反射是调

36、节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图。该反 射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引 起呼气。 回答下列问题: (1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是 ,b是 ,c是 ,d是 。 (2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中 的调控。 (3)图(a)中神经元和之间形成的突触放大后的突触如图(b)所示中,突触小体是神经元的 (填“轴突”“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元的 (填“轴突”“树突”或“细胞体”)。 答案答案 (10分) (1)神经中枢 传入神经 传出神经 效应器 (2)大脑皮层 (3)轴突 细胞体

37、 解析解析 本题主要考查有关反射弧结构的知识。(1)由图(a)中肺牵张反射的感受器和呼吸肌(效应 器组成之一)可推知:a、b、c、d分别为神经中枢、传入神经、传出神经和效应器。(2)“屏住呼 吸”过程是大脑皮层所支配的有意识的反射活动。(3)突触小体是神经元轴突末端的杯状或球状 膨大部分。神经元中短的突起为树突,长的突起为轴突。由图(b)知:神经元的细胞体膜充当突 触后膜。 考点考点1 1 反射与人脑的高级功能反射与人脑的高级功能 A组 考点基础题组 1.(2020江西临川联考,20)渐冻人是指肌萎缩侧索硬化,也叫运动神经元病。它是上运动神经元和 下运动神经元损伤之后,导致四肢、躯干、胸部、腹

38、部等肌肉逐渐无力和萎缩的结果。如图为渐 冻人的某反射弧,下列有关叙述正确的是( ) A.若针刺S,渐冻人无法感觉到疼痛 B.刺激处,在处可以检测到神经递质的释放 C.若刺激处,渐冻人的M发生轻微收缩,则该过程可以称为反射 D.若刺激处,则在处可以检测到动作电位 答案答案 B 渐冻人损伤的是上运动神经元和下运动神经元,若针刺S(感受器),渐冻人能感觉到疼 痛,A错误;处位于传入神经上,若刺激处,在处可以检测到神经递质的释放,B正确;处位于 传出神经上,若刺激处,渐冻人的M发生轻微收缩,但没有完整的反射弧参与,则该过程不可以称 为反射,C错误;若刺激处,由于兴奋在突触间的传递是单向的,因此在处不能

39、检测到动作电位, D错误。 知识拓展知识拓展 在正常的反射活动中,上运动神经元对下运动神经元具有一定的抑制作用。当上运动 神经元损伤时,由于下运动神经元失去了大脑皮质的抑制作用,表现为功能释放和活动增强,虽然 随意运动丧失,但肌张力则表现增高,因此瘫痪是痉挛性的(硬瘫);深反射因失去上运动神经元控制 而表现亢进;同时出现病理反射。因肌肉尚有脊髓前角运动细胞发出的神经支配,所以无营养障 碍,肌不萎缩。当下运动神经元损伤时(如小儿麻痹后遗症),由于肌肉失去了神经支配,表现肌张力 降低,瘫痪是弛缓性的(软瘫)。 2.(2020四川泸州二诊,4)人体大脑皮层形成味觉离不开口腔细胞味觉受体蛋白与味物质的

40、结合,相 关叙述正确的是( ) A.大脑皮层的W区受损伤,患者无法形成味觉 B.味觉的形成需要功能正常、结构完整的反射弧 C.形成味觉与相关神经元释放兴奋性神经递质有关 D.信号分子与味觉细胞膜上受体的结合体现了细胞膜的流动性 答案答案 C 大脑皮层的W区属于言语区,其受损伤,患者无法写字,A错误。味觉的形成需要感受器 接受刺激,释放兴奋性神经递质,经传入神经到达神经中枢即可形成味觉,不需要经过结构完整的 反射弧,B错误,C正确;信号分子与味觉细胞膜上受体的结合体现了细胞膜信息交流的功能,D错 误。 3.(2020新疆一模,30)去除脑但保留脊髓的蛙称为脊蛙,如图所示。轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部

41、,可 观察到左后肢发生规律性的收缩(屈腿反射);再用针破坏脊髓后,刺激其左后肢趾部,左后肢未发生 屈腿反射。下列分析和推论错误的是( ) A.屈腿反射的中枢位于脊髓 B.该实验说明蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制 C.若破坏脊髓后刺激的是传出神经,左后肢会产生反应 D.不破坏脊髓,刺激脊蛙的脊髓可能引起双后肢发生反应 答案答案 B 去除脑保留脊髓,能完成屈腿反射;再去除低级中枢脊髓,不能完成反射,说明脊髓 是屈腿反射的中枢,A正确;大脑是高级神经中枢,对低级神经中枢脊髓有调控作用,本题实验 材料是脊蛙,无法探究脑的功能,B错误;在反射弧中传出神经直接与效应器相连,刺激传出神经,相 关效应器会产生反

42、应,C正确;刺激脊髓屈腿反射中枢,产生的冲动可以传向双后肢,D正确。 考点考点2 2 兴奋的传导与传递兴奋的传导与传递 1.(2020安徽六校统一考试,21)如图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是( ) A.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 B.经的主动运输释放至突触间隙 C.线粒体为与结合提供能量 D.与结合使的膜电位呈外负内正 答案答案 A 神经冲动可引起突触前膜释放神经递质,将电信号转化为化学信号,A正确。经的 胞吐过程释放到突触间隙,B错误。线粒体为合成与释放提供能量,不为与结合提供能量,C 错误。若为兴奋性递质,则可引起的膜电位呈外负内正;若为抑制性递质

43、,则的膜电位仍 为外正内负,D错误。 2.(2020安徽六安一中模拟,5)许多动物的毒液分别能和钠通道上的6个位点(位点16)结合。结合 在位点1上能像瓶塞一样堵塞离子通道口,如-芋螺毒素等;结合在位点2、3和6上能抑制通道失活 球的关闭,造成钠离子持续内流,如-蝎毒素等;结合在位点4和5上能抑制离子通道的激活,如-蝎 毒素等。下列相关叙述错误的是( ) A.钠通道是在核糖体上合成并加工成熟的 B.当-芋螺毒素进入人体时,可能会导致机体麻痹 C.当-蝎毒素进入人体时,可能会导致突触后膜所在的神经元持续性兴奋 D.-芋螺毒素与-蝎毒素中毒后,人体可能会产生一些相同中毒症状 答案答案 A 钠通道是

44、一种蛋白质,核糖体不能加工蛋白质(多肽),A 错误;-芋螺毒素结合在位点1 上,能像瓶塞一样堵塞钠离子通道口,故可能会因钠离子内流受阻而导致机体麻痹,B正确;-蝎毒 素结合在位点2、3和6上,能抑制通道失活球的关闭,造成钠离子持续内流,故可能会导致突触后膜 所在的神经元持续性兴奋,C正确;从题干中相关信息可分析出,-芋螺毒素与-蝎毒素中毒后,都可 能导致钠离子内流受阻,人体可能会产生一些相同的中毒症状,D正确。 3.(2019青海西宁一中模拟,5)如图表示三个神经元及其联系,其中“”表示从树突到 细胞体再到轴突,甲、乙为两个电表。下列有关叙述错误的是( ) A.用一定的电流刺激a点,甲和乙都发

45、生两次偏转 B.图中共有3个完整的突触 C.在b点施加一定的刺激,则该点的膜电位变为内正外负,并在f点可测到电位变化 D.在e点施加一定的刺激,则a、b、d都不会测到电位变化 答案答案 D 本题主要考查生命观念素养中的结构与功能观。 刺激a点,神经冲动可传至甲、乙电 表,两电极处均先后兴奋,所以甲、乙两电表均会发生两次偏转,A正确;图中共有3个完整的突触,B 正确;在b处施加一定的刺激后,膜电位变为内正外负,且此电位变化可传至a、c、d、e、f中的每一 处,故f点可测到电位变化,C正确;因为突触的单向传递特点,所以刺激e处,a、b处无电位变化,但d处 有电位变化,D错误。 (时间:65分钟 分

46、值:80分) B组 专题综合题组 一、选择题(每小题5分,共35分) 1.(2020新疆一模,31)抑郁症是由高级神经活动产生重度消极情绪而得不到缓解造成的。被称为5- 羟色胺再摄取抑制剂的药物,可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺的回收,使得突触间隙中5-羟色 胺的浓度维持在一定的水平,有利于神经系统的活动正常进行。下列说法错误的是( ) A.5-羟色胺进入突触间隙需消耗神经元代谢提供的能量 B.5-羟色胺再摄取抑制剂通过抑制ATP水解来阻止回收5-羟色胺 C.抑郁症患者体内某些突触间隙的5-羟色胺含量比正常人的少 D.5-羟色胺的合成和分泌发生障碍容易使人产生消极情绪 答案答案 B 5-羟色

47、胺是小分子有机物,也是神经元合成的神经递质,分泌的方式是胞吐,消耗细胞代 谢提供的能量,A正确;5-羟色胺再摄取抑制剂抑制突触前膜回收5-羟色胺的作用具有选择性,因此 这种抑制剂作用于突触前膜具有特异性,原理应是5-羟色胺与突触前膜回收5-羟色胺的受体结合, 若是抑制ATP水解,阻止回收的能量供应,则会影响神经元多种耗能的生命活动,B错误;情绪的产 生是大脑皮层的高级神经活动,抑郁症患者突触间隙的5-羟色胺可能过多地被突触前膜回收,导致 突触间隙5-羟色胺比正常人的少,C正确;合成和分泌5-羟色胺不足,容易导致突触间隙5-羟色胺含 量低,使人产生消极情绪,D正确。 2.(2020甘肃一诊,4)如图为人胃部活动的有关调节过程,下列叙述正确的是( ) A.促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是神经体液调节 B.释放的神经递质均作用于神经元 C.胃泌素与胃黏膜壁细胞的结合