五四制青岛版小学科学三年级上册知识点汇总.docx

1、 1 青岛版小学科学三年级上册知识点汇总（五四制） 第一单元 植物的“身体” 第 1 课 植物的根 一、填空题。一、填空题。 1有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子 构 成，如苹果、桃子、向日葵、凤仙花等。有的植物则只 具备其中几部分，如绿萝、苔藓、海带、蕨类植物等。 2有粗壮的主根和许多侧根的根系，属于直根系，如 菠 菜、香菜、萝卜、芹菜、花生等；没有明显的主根，只 有很多像胡须一样细长根的根系，属于须根系，如葱、 韭菜、大蒜、玉米、小麦等。 3根据根的形态，根可以分为直根系和须根系两类。 4植物的根有固定植物、吸收水分等作用。 5 拔草的时候， 很费力， 这是因为根具有固定植物的

2、作用。 6有的植物的根具有储藏营养的作用，如萝卜。 人参的根 有很高的药用价值。 7给植物浇水，一般要浇在根部。 8移栽植物时，把树坑挖得深些，让树木多带些泥土，可以保护好根部，这样才容易成活。 二、判断题二、判断题 1萝卜属于直根系。 （ ） 2所有植物的根只能生长在土壤里。 （ ） 3做“研究根的作用”实验时，我体会到了科学研究必须严谨、认真。 （ ） 4山药、胡萝卜的根部，是人们常食用的蔬菜。 （ ） 5移植树木时，应该把树坑挖浅一些，让树木少带点儿土，这样容易成活。 （ ） 三、实验题三、实验题 做“根的吸水”实验时，把植物的根浸入水中，并在水面上覆盖一层植物油，是为了防止水分从 杯口

3、蒸发。一段时间后，杯子里的水会减少，说明根有吸收水分的作用。 第 2 课 植物的茎 茎 种 果实 叶 花 根 2 一、填空题一、填空题 1柳树、竹子、玉米的茎的相似之处是茎都有节，节上有芽。 2植物的茎有的长在地上，如柳树、竹子、玉米、西瓜等，有的长在地下，如洋葱、荸荠、莲藕、 大蒜、大姜等。 3把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在观察。 4茎能支撑植物的“身体” ，还能运输水分。 二、判断题二、判断题 1所有植物的茎都能食用。 （ ） 2茎对植物只起到运输水分的作用。 （ ） 3植物的茎有的长在地上，有的长在地下。 （ ） 4松树的树干就是它的茎。 （ ） 5仙人掌上的刺，是它的茎。

4、 （ ） 6植物的茎也被称为植物的“血管” 。 （ ） 三、实验题三、实验题 将带叶的芹菜插在红墨水里，当叶脉微红时切开茎，纵切面上有红线，横切面上有很多红点，这 些现象证明了茎有运输水分的作用。 第 3 课 叶的蒸腾作用 一、填空题一、填空题 1将一片刚摘下的叶子浸入热水中，叶子表面有气泡产生，这是因为（说明了）叶的表面有气孔。 2植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。 3根吸收的水分，大部分用于蒸腾作用。 4叶的蒸腾作用可以给植物降温，可以让植物不断地吸收水分，还可以使空气更湿润。 5 移栽较大的植物时， 为了增加成活率， 会把植物的叶子摘除一部分， 这是为了减少叶的蒸腾作

5、用， 以减少植物体内水分的蒸发，提高成活率。 6森林里空气湿润是因为叶蒸腾的作用。 7仙人掌的叶退化成了针状 ，抑制了叶的蒸腾作用，适应了干旱的气候，所以这类植物不要交浇多 的水。 二、判断题二、判断题 3 1气温越高，叶的蒸腾作用进行得越快。 （ ） 2森林里空气比较湿润，是树叶吸收了空气中的水蒸气造成的。 （ ） 3叶的蒸腾作用对植物的生长非常必要。没有蒸腾作用，植物就无法生长。 （ ） 三、实验题三、实验题 用塑料袋把两株植物扎起来放在向阳处，一株去掉叶子，一株留有叶子。一段时间后，有叶子的 一株塑料袋内壁出现水珠，它是叶的蒸腾作用产生的。 第 4 课 植物的花 一、填空题一、填空题 1

6、桃花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分构成。 2 花萼由许多萼片组成， 花冠由许多花瓣组成， 雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子 房组成。 3根据花的构造，花可以分为完全花和不完全 花。花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的花叫 作完全花，如桃花、月季花、茄子花、凤仙花、 油菜花等；缺少其中一部分、两部分或三部分的叫作不完全花，如黄瓜花、丝瓜花、南瓜花、西瓜花 等。 4用镊子解剖花时，镊子应该夹住被撕部位的基部。 5先看桃花的萼片和花瓣，解剖后再看桃花的雄蕊和雌蕊，这就是由外到内观察。 6花萼保护花的内部结构；花瓣色彩鲜艳，吸引昆虫传粉；雌蕊的柱头有点黏，可以吸附花粉，子 房受精后形成果实。

7、7用塑料袋套住一朵没有开放的丝瓜雌花，扎紧袋口，过一段时间会发现花瓣和雌蕊逐渐凋谢，因 为没有传粉。 8昆虫、风、鸟类等都可以帮助花朵传粉，人工授粉可以提高产量。 二、判断题二、判断题 1所有植物的花都是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成。 （ ） 雌蕊 雄蕊 花冠 花萼 4 2解剖花的顺序是，由外到内，依次剥下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。 （ ） 3不同植物的花，形态、颜色、构造等各不相同。 （ ） 4有的花生来就没有雌蕊，我们称之为雄花。这样的花是完全花。 （ ） 5一朵花的花粉落在同一朵花的柱头上，叫自花传粉。 （ ） 6蝴蝶、蜜蜂都是花粉传递的“使者” 。 （ ） 第 5 课 植物的果实

8、一、填空题一、填空题 1果实的共同特征是都有果皮和种子。 2切开甜瓜、桃子、苹果，我们会看到果皮、果肉、种子。花生是果实，里面的花生米是种子。市 场上出售的豆角是果实，里面的豆粒是种子。 3植物传播种子有很多方法。 动物传播：动物传播：苍耳身上有钩刺，可以附于人或动物身上而传播。九节或其他一些小果实，通过鸟类 粪便传播。 风传播：风传播：蒲公英种子上有白色绒球，随风飘到新地方；柳树的柳絮随风飘扬，把种子传播到远处 去。 弹射传播：弹射传播：豆类、凤仙花、芝麻等，豆荚干裂蹦豆于四周而不断传播。 水传播：水传播：生长在水边或水里的植物，借助流水来传播种子，如椰子、睡莲。 二、判断题二、判断题 1花

9、生是果实。 （ ） 2解剖果实的时候，可以横切，也可以纵切。 （ ） 3种子的传播方式和果实的特点没有关系。 （ ） 4椰子靠水传播种子的。 （ ） 5市场上出售的豆角是果实。 （ ） 第二单元 物体的形态 第 6 课 固体、液体和气体 一、填空题一、填空题 1物质的三种形态是固体、液体和气体。 2像牛奶、水、醋、酒这样的物体属于液体；像石头、木块、橡皮、螺母这样的物体属于固体；像 空气、氧气、煤气、水蒸气、二氧化碳这样的物体属于气体。 5 3固体有固定的形状，不能流动。液体和气体没有固定的形状，能流动。 4液体的表面在静止时一般会保持水平。 5画出下面容器里液体的水平面。 二、判断题二、判断

10、题 1固体、液体、气体都能够流动。 （ ） 2液体的形状随着容器的形状改变。 （ ） 3液体的表面一定会保持水平。 （ ） 4固体有确定的形状，像方形、球形等。 （ ） 第 7 课 固体、液体的体积和质量 一、填空题一、填空题 1固体、液体所占空间的大小叫体积。固体、液体都有固定的体积。 2固体、液体都有固定的质量。 3橡皮泥改变形状后，质量和体积都不会发生变化。 4测量固体、液体质量的仪器是天平。被称量的物品放在左面托盘，砝码放在右面托盘。使用天平 时，要用镊子夹取砝码，不能直接用手拿。 5测量液体体积的仪器是量筒。牛奶包装袋上标注的“250ml” ，是牛奶的体积。 6冰化成水，质量不变，体

11、积减小。因为水有反常膨胀的性质，水结成冰体积增大。 二、判断题二、判断题 1一个杯子里装满水，就不能再盛更多的水了，说明液体有固定的体积。 （ ） 2 乌鸦喝水这个故事告诉我们：固体是有体积。 （ ） 3橡皮泥改变形状后，质量也会发生变化。 （ ） 第 8 课 气体的体积和质量 一、填空题一、填空题 1气体总是占据一定的空间。 2气体没有固定的体积。 6 3气体有确定的质量。 4固体、液体和气体三种状态的物体都有确定的质量。 5给气球充气，气球会膨胀，里面充满空气，说明了气体会占据一定空间。 6篮球充满气体后，质量增大，说明了气体有确定的质量。 二、判断题二、判断题 1空气可以压缩。 （ ）

12、2空气有固定的体积。 （ ） 3空气和固体一样，都有确定的质量。 （ ） 4烧开水后冒出的“白气”是气态的水。 （ ） 5固体、液体、气体物质都有流动性。 （ ） 6气体也是有形状的，有的是球形，有的是方形。 （ ） 三、实验题三、实验题 1往下左图装置里面快速倒水，水难以流进瓶内，是因为空气阻碍了水的流动。要想使水很快 地流进瓶内，应该松一松橡胶塞。上述现象说明了气体总是占据一定的空间。 2如下右图所示，竖直按下玻璃杯，再竖直提起，杯子里的纸巾不会湿，因为空气占据杯子的空间， 阻碍水流入杯子。 固体、液体和气体的对比归纳固体、液体和气体的对比归纳 形态形态 是否有是否有 固定的形状固定的形状

13、 能否流动能否流动 是否占据是否占据 一定空间一定空间 是否有是否有 固定的体积固定的体积 是否有是否有 确定的质量确定的质量 固体固体 有 不能 是 有 有 液体液体 没有 能 是 有 有 气体气体 没有 能 是 没有 有 7 第三章太阳和影子 第 9 课 影子 一、填空题一、填空题 1晚上在房间里打开电灯，能在墙壁上看见自己的影子，关上电灯，影子就消失。这说明影子产生 的条件有两个：有光源和不透明的物体。 2皮影戏是利用影子的形成原理制作而成的。 3 改变光源的位置， 影子的方向就会变化； 改变光源的角度 （高度） ，影子的长度 （长短） 就会变化； 改变光源与物体的距离，影子的大小就会变

14、化。 二、判断题二、判断题 1在月光下也能找到影子。 （ ） 2树荫就是大树的影子。 （ ） 3河面上大树的倒影是大树的影子。 （ ） 4做手影游戏时，手一动，手的影子就会随着动。 （ ） 5影子只会给我们的生活带来好处。 （ ） 第 10 课 太阳和影子 一、填空题一、填空题 1早晨面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 2一天中，太阳是东方升西方落。 3阳光下物体影子的方向随着太阳位置的改变而改变，影子的方向与太阳的位置相反。早晨和傍晚 影子比较长，中午影子比较短。 4早晨，太阳在东方升起，影子在西边；正午，太阳在天空中的南方，影子在北边；傍晚，太阳在 西方落下，影子在东边。

15、5通过观察阳光下物体的影子，提出“影子方向和太阳位置有什么关系”等问题，就是在提出问题。 二、判断题二、判断题 1当影子在你的身后时，太阳在你的前面。 （ ） 2一天中，阳光下同一物体的影子长短的变化是有规律的：从早晨到正午，影子越来越短，正午最 短；从正午到傍晚，影子会越来越长。 （ ） 3一天中，阳光下同一物体的影子长短有变化，而影子的方向是没有变化的。 （ ） 8 4一天中，温度的变化和太阳在天空中的位置的变化没有关系。 （ ） 5太阳越高，影子越长。 （ ） 6太阳与物体的影子总在同一侧。 （ ） 第 11 课 日晷 一、填空题一、填空题 1日晷是古人利用太阳的投影方向来测定时刻的一种

16、计时仪器。太阳由东向西移动，投在晷面上的 晷针影子像现代钟表的指针一样慢慢移动，以此来显示时刻。 2日晷是由晷面和晷针两部分组成的，晷面是倾斜的，晷针朝北，晷针和晷面垂直。 3制作日晷模型时，晷针和晷面要垂直。 4古代的计时工具有日晷、沙漏、圭表、水钟、漏刻、水运仪象台等。 5现代的计时工具有机械钟、手表、石英钟、闹钟、原子钟等。 二、辨别题二、辨别题 日晷gu 沙漏 圭gu表 第四单元 混合与分离 第 12 课 怎样加快溶解 一、填空题一、填空题 1搅拌、加热、研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。 2只有一个条件不同，其它条件都相同的实验称为对比试验。 3粗细均匀且等量的两份食盐，分别放在盛

17、 20水的一号杯子和 40水的二号杯子里，二号杯子 中的食盐溶解得快。 9 4使用热水时要注意安全。 5举例说明溶解在生活中的应用：冲泡颗粒药（感冒冲剂） 、泡糖水、冲咖啡、冲奶粉、融化洗衣粉 洗衣服、融化酵母蒸馒头等。 二、判断题二、判断题 下列三组实验中，哪一杯溶解得快，用“”标出。 （） （） （） 第 13 课 谁溶解得多 一、填空题一、填空题 1向一杯水里面不断加食盐，食盐能一直溶解下去吗？不能（填“能”或“不能” ） 。给水加热后， 能（填 “能” 或“不能” ）溶解更多的食盐，达到饱和后便不能再溶解了。由此说明了一定温度下， 一定量的水只能溶解一定量的食盐。 2在做溶解实验的时候

18、，将食盐分成若干小份，每加 1 份，搅拌，等完全溶解后，再加入下 1 份。 3食盐的溶解能力大于小苏打的溶解能力。 4不同物质的溶解能力是不同的。 5，给水加热，可以提高物质的溶解能力。 二、判断题二、判断题 1食盐可以一直溶解在水里。 （） 2小苏打和食盐的溶解能力是一样的。 （） 3做食盐溶解实验的时候，第一次要加很多食盐，方便看出实验现象。 （） 4为了能溶解较多的小苏打，应该给水加热。 （） 10 第 14 课 把他们分离 一、填空题一、填空题 1分离铁屑和木屑，可以用磁铁，铁屑被吸走，剩下木屑；也可以把它们倒入水中，铁屑沉在水底， 木屑浮在水面。 2分离白糖和沙子，白糖容易溶解在水中

19、，沙子不容易溶解水中，可以把它们倒入水中。搅拌、静 置一段时间后，把糖水慢慢倒入另一个烧杯，然后给糖水加热，水慢慢蒸发，分离出白糖。 3熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭。 4分离食盐和水，可以用加热（或“蒸发” ）的方法。 5分离大米和米糠，可以用倒入水中沉淀的方法，也可以用扬风的方法。 6分离沙子和大豆，可以用过筛的方法。 二、判断题二、判断题 1分离木屑和铁屑可以加入水，分层后进行分离。 （） 2分离白糖和沙子，可以用过筛的方法。 （） 3食盐容易溶解在水中，可以用加热的方法分离食盐和水。 （） 4面粉不容易溶解在水中。 （） 5沙子容易溶解在水中。 （） 6给糖水加热时要注意安全。 （） 第五

20、单元 常见的力 第 15 课 浮与沉 一、填空题一、填空题 1物体在水中受到竖直向上托起的力，这种力就是水的浮力。 2在水中下沉的物体会受到水的浮力，沉在水底的物体也会受到水的浮力。所以，只要在水中的物 体都会受到水的浮力。 3在空气中称钩码的质量比在水中称钩码的质量大。 4往水里加食盐，改变液体的密度，可以使沉在水底的鸡蛋浮到水面上。 5浮力在生活中的应用：救生圈（游泳圈） 、救生衣、浮力板、轮船、鱼漂、选种子等。 二、判断题二、判断题 1铁块比水重，在水中下沉，所以用铁制成的船不能浮在水面上。 （） 2石块在水中下沉，是因为石块在水中没有受到水的浮力。 （） 3同一物体在空气中和在水中称得

21、得质量是一样的。 （） 11 4在水中浮着的物体受到水的浮力，在水中下沉的物体没有受到水的浮力。 （） 三、实验题三、实验题 如右图所示，把钩码浸入水中，橡皮筋的长度与之前相比，有变化吗？ 有，会变短。 第 16 课 弹簧里的学问 一、填空题。一、填空题。 1弹簧被拉伸或压缩时，会产生一种要恢复到原来形状的力，像这样的力就是弹力。 2生活中哪些地方利用了弹力？圆珠笔、橡皮筋、拉力器、减震器、弹簧秤、弹簧床、沙发、撑杆 跳高、蹦蹦床等。 二、判断题二、判断题 1所有的物体在压缩时都能产生弹力。 （） 2人的皮肤也能产生弹力。 （） 3自行车车胎充足气后骑起来省力，这是因为充足气后车胎的弹力比较大

22、。 （） 4弹力也是一种力，弹力也有大小和方向。 （） 5我们的肌肉也能产生弹力。 （） 6虽然所有的物体都能产生弹力，但是材料不同，产生弹力也不同。 （） 第第 1717 课课 鞋底花纹的启示鞋底花纹的启示 一、填空题一、填空题 1当我们在地面上推或拉一个物体时，在物体和地面之间会产生阻碍物体运动的力，这样的力是摩 擦力。 2当我们拖着一个行李箱前进时，行李箱与地面接触的部分就会产生摩擦力。 3当我们在地面上推一个物体的时候，会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。 4在水平面上推或拉一个物体时，接触面越粗糙，摩擦力越大；被拉动的物体越重，摩擦力越大。 5物体受到的力可以用测力计来测量。

23、使用测力计时，要先将指针调到零刻度线处。力的单位是牛 顿，简称牛，用“N”表示。每个测力计都有一定的测量范围。为了得到更准确的数据，实验时， 一般多次测量后求平均值。 6生活中摩擦力的应用： 鞋底（轮胎）上的花纹：增大摩擦力 往锁里面吹铅笔屑：减小摩擦力 滑冰鞋的冰刀：减小摩擦力 结冰的路面撒上沙子：增大摩擦力 12 车把手上的花纹：增大摩擦力 刮痧时涂精油：减小摩擦力 在拉链上涂石蜡：减小摩擦力 体操运动员在手上涂镁粉：增大摩擦力 二、判断题二、判断题 1在鞋底上设计花纹是为了减小摩擦力。 （） 2机器轴承经常要加润滑油，主要是为了减少摩擦力。 （） 3体操运动员比赛时，会在手上涂镁粉，这是

24、为了减小摩擦力。 （） 4我们手上的指纹可以增大手与物体之间的摩擦力。 （） 5物体与物体之间只有发生相对运动的时候才有摩擦力。 （） 6在日常生活中，摩擦力都是有害的。 （） 7使用测力计时，无需将指针调到零刻度处。 （） 8每个测力计都有一定的测量范围。 （） 三、实验题三、实验题 实验 1 实验 2 实验 3 1实验 1 和实验 2 相比，相同条件是物体重量相同，不同条件是接触面光滑程度不同，实验 2 摩擦 力大，说明了摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关。 2实验 1 和实验 3 相比，相同条件是接触面光滑程度相同，不同条件是物体重量不同，实验 3 摩擦 力大，说明了摩擦力的大小与物体的

25、重量有关。 3在水平面上推或拉一个物体时，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越越小。被 拉动的物体越重，摩擦力越大；被拉动的物体越轻，摩擦力越小。 13 第六单元 水的三态变化 第 18 课 地球上的水 一、填空题一、填空题 1 河流是陆地表面较大的天然水流。 湖泊是被陆地围着的大片积聚起来的水。 河流和湖泊属于水体， 水体是水的集合体。 2陆地上的水体包括江、河、湖、冰川、积雪、水库、池塘等。 3陆地是地球表面未被海水淹没的部分，包括大陆和岛屿。海洋是地球表面连成一体的海和洋的统 称。 4 地球表面大部分被海洋覆盖， 海洋面积约占地球总面积的7/10， 陆地面积约占地球总面积的3

26、/10。 5淡水资源由江河湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等淡水水体组成，其中固体冰川较难直 接利用。目前，人类容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及一部分浅层地下水。 二、判断题 1在地球仪上，我们一般用蓝色表示海洋。 （） 2陆地是地球表没有被海水淹没的部分。 （） 3地球表面海洋面积比陆地面积小得多。 （） 4水是生命之源。 （） 5沙漠中的淡水资源很少。 （） 6岛屿一般被海洋包围。 （） 第 19 课 水蒸发 一、填空题一、填空题 1水蒸气是没有颜色、没有味道、没有气味、透明的气体。 2水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫蒸发。水在任何温度下都可以蒸发。 3水蒸发时会吸收

27、周围的热量，所以洗完澡后会感觉到凉。 4水蒸发时会使周围的温度降低，因为水蒸发会吸收热量。 5水蒸发的快慢与温度、空气流动（通风） 、蒸发面积有关。 6熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭。 7夏天往地上洒些水能（填“能”或者“不能” ）降温，这是因为水蒸发时需要吸收周围的热量。 8蒸发在生活中的应用：晾晒衣服、海水晒盐、晒粮食、夏天洒水降温等。 二、判断题二、判断题 1江河湖海等处的水，只有在阳光照射后才开始蒸发。 （） 14 2水蒸发时需要吸收热量。 （） 3空气中没有水蒸气。 （） 4加热、加快空气流动（加快通风） 、增大蒸发面积都可以使水蒸发得更快。 （） 第 20 课 水沸腾 一、填空题一、填

28、空题 1借助图表对沸腾现象进行记录、整理和分析，就是在处理信息。 2水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来，这种现象叫作沸腾。 3烧水时，我们常说“水烧开了” ，科学的说法是沸腾。 4水加热到一定温度时，就会沸腾，这时继续给水加热，温度不再上升，此时的温度叫作水的沸点。 一般情况下，水的沸点是 100。 5 蒸发与沸腾既有相同点也有不同点， 它们的相同点是水变成水蒸气， 在变化过程中都要吸收热量； 不同点是蒸发是在任何温度下进行的，变化速度缓慢，沸腾是把水加热到 100时进行的，变化 速度迅速。 6举例说明沸腾在生活中的应用：蒸馒头、煮饺子、烧开水、用蒸汽带动发动机、蒸汽挂烫

29、机（利 用蒸汽熨衣服）等。 二、判断题二、判断题 1水沸腾后继续加热，水的温度还会继续上升。 （） 2酒精灯里装着酒精，酒精很容易燃烧，所以使用酒精灯时应按照要求去做，以免发生危险。 （） 3通过水的蒸发和沸腾现象可以看出，水的形态不是固定不变的，它是可以发生变化的。 （） 4在高山上和海边烧水，水的沸点是一样的。 （） 5从烧开水时水蒸气推动壶盖跳动得到启示，瓦特发明了蒸汽机。 （） 第 21 课 水蒸气凝结 一、填空题一、填空题 1用酒精灯给玻璃片加热时，要来回移动玻璃片，让玻璃片均匀受热。 2水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象就是凝结。 3在装有热水的两个玻璃杯口上分别盖上冷、热玻璃片

30、，在冷的玻璃片上出现水珠，这是因为水蒸 气遇冷凝结成了液态的水。 4水蒸气在凝结的过程中会放出热量。 5春秋季节，草叶上的露珠是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。 6利用凝结可以制取蒸馏水，如吊瓶中的生理盐水；海岛国家利用凝结淡化海水。 7生活中的凝结现象：洗完澡浴室镜子上的水珠、热水杯盖上的水珠、蒸饭时锅盖上的水珠、冬天 15 进入温暖屋子里眼镜上的水珠、烧水时壶嘴处冒出来的“白气” 、冬天玻璃内壁上结有小水珠等。 二、判断题二、判断题 1水蒸气的凝结与空气的湿度和温度都有关系。 （） 2烧水时从壶嘴处冒出的“白气” ，是水蒸气遇冷形成的极小的小水滴。 （） 3太阳出来后，空气中才有水蒸气。 （）

31、4露珠是从天上掉下来的。 （） 5对着镜子或门窗上的玻璃哈气时，会出现凝结现象。 （） 6装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多水珠，因为杯子里的冰融化出来了。 （） 7 夏天， 打开冰箱门， 常常可以看到 “白气” ， 这是因为空气中的水蒸气遇冷液化而成的小水滴。（） 三、实验题三、实验题 右图所示实验， 1相同条件是两杯水水温相同，不同条件是冷、热两片玻 璃片。 2冷玻璃片上出现许多小水珠，热玻璃片上没有小水珠。 3小水珠形成的原因是水蒸气遇冷凝结成液态的水。 第 22 课 水的三种形态 一、填空题一、填空题 1一般情况下，当温度降低到 0时，水会结冰，水结冰时体积会膨胀。 2水在自然界以冰、水、水

32、蒸气的形式存在。他们虽然状态不同，但都是同一种物质，水的三种状 态可以互相转化。 3冰是固态的水，水蒸气是气态的水。 4当冰所处的环境温度达到 0时，冰吸收热量，能够从固态变成液态。 5冰要变成水或水蒸气时都需要吸收热量。 6水蒸气没有固定的体积。 7冬天有存水的水管容易冻裂，是因为水结冰时体积膨胀。 8冰融化、水蒸发要吸收热量；水结冰、水蒸气变成水要放出热量。水的三态变化主要取决于温度 的变化。 9小水滴在自然界有多种变化，它可能变成水蒸气、雪花、冰雹、霜或者雾等形态。 10 水的三态变化与我们的生活关系密切， 如冷冻食品、 人工降雨、 人工降雪、 海水晒盐、 晾晒衣服、 冬天室外的水管水缸

33、容易冻裂等。 16 二、判断题二、判断题 1水的液态、气态、固态三种状态，在一定的条件下可以相互转化。 （） 2人工降雪就是水蒸气直接变成固态的雪。 （） 3一块冰只要不变成水，质量就永远不会减少。 （） 4水蒸气能直接变成冰，冰不能直接变成水蒸气。 （） “水的三态变化”示意图“水的三态变化”示意图 第七单元 仪器与制作 第 23 课 量筒 一、填空题一、填空题 1用仪器（量筒）测量液体的体积比估测更准确。 2要准确地测量水的多少，就要用到量筒。它是测量液体体积的工具，一般用毫升作单位，用符号 “ml”表示。 3用量筒测量水的体积时，要掌握正确的步骤，即一选，二倒，三看。 4用量筒测量水的体

34、积时，要掌握正确的步骤。一选：选用合适量程的量筒；二倒：将量筒微微倾 斜，瓶口紧挨量筒口，让水缓缓流入量筒内；三看：读数时，量筒必须放平稳，视线要与量筒内 水的凹液面的最低处保持水平。 5要选取 70ml 的液体时，首先选取合适量程的量筒，然后倒入液体接近 70ml 刻度线，最后用滴管 放出热量 （受冷）放出热量 （受冷） 吸收热量 （受热）吸收热量 （受热） 水蒸气水蒸气 （气态）（气态） 冰冰 （固态）（固态） 水水 （液态）（液态） 17 取液体逐渐滴加。 6制作简易的量筒时，确定刻度很重要。 7除了量筒外，测量液体体积的工具还有量杯、容量瓶、滴定管等。 二、判断题二、判断题 1量筒时测

35、量液体体积的工具。 （） 2使用目测的方法既准确又方便。 （） 3一瓶矿泉水大约有 50 毫升。 （） 4估量虽然不精确，但生活中却常常用到。 （） 5将液体倒入量筒测量体积时，量筒不用倾斜，直接倒入即可。 （） 6下面各图中，用量筒测量液体体积时，读数是否正确？ 第 24 课 天平 一、填空题一、填空题 1天平是用来测量物体质量的工具。质量的常用单位有克、千克、吨等。天平所测物体的质量一般 用克作单位，用符号“g”表示。 2天平是根据杠杆的平衡原理制成的。主要由底座、托盘、指针、分度盘、游码、标尺平衡螺母等 部分组成，此外还有砝码和镊子等附件。 3测量物体的质量时，左盘放要称量的物品，右盘放

36、砝码。 4怎样使用天平测量物体的质量？ 水平放置天平。游码归零。调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。 左盘放要称量的物品，右盘放砝码。砝码用镊子夹取，夹取时先大后小。再按动游码，使指针 再次指向分度盘中央。 先读取砝码质量，再读取游码的刻度值，两者相加就是物体的质量。 5用天平测量物体的质量比估计的更准确。 6除天平外，测量物体质量的工具还有台秤、案秤、杆秤、弹簧秤等。 18 第 25 课 沙漏 一、填空题。一、填空题。 1沙漏也叫沙钟，是一种测量时间的工具。 2沙漏一般由沙流池、沙、细孔三部分组成。 3我知道的计时工具，古代的有有日晷、圭表、水钟，现代的有机械钟、手表、石英钟、闹钟、秒 表、

37、原子钟。 4使用锥子时，要注意安全。 二、判断题二、判断题 1沙漏是一种测量流沙速度的仪器。 （） 2最早使用沙漏计时的是中国人。 （） 3要想计时准确到秒，最好用秒表。 （） 4沙漏上下两端盛流沙的部分叫玻璃瓶。 （） 第 26 课 面团长大了 一、填空题一、填空题 1做馒头需要面粉、酵母、白糖、鸡蛋等材料。 2馒头是一种发酵食品，我国的一种传统食品。人们可以根据自己的喜好，把馒头做成各种形状。 3当面团加入酵母后，酵母就会吸收面团中的养分生长繁殖，并产生气体，使面团膨大、松软，呈 蜂窝状。 4我们知道的发酵食品除了馒头，还有酸奶、面包、食醋、啤酒、酱油、面酱、豆腐乳、红茶、虾 酱等 流沙池 沙子 细孔