1、1.认识计算机认识计算机 教材分教材分 析析 本课是学生接触计算机后学习的第一课,为了使学生对计算机有一个 整体的了解,本课从生活中的计算机应用常识出发,再呈现台式计算机 的基本组成、主机内部结构,最后让学生开机并观察计算机桌面。 教学目教学目 标标 1、 通过观察、 回顾计算机在生活和工作中的应用,了解计算机的作用。 2、 通过观察,认识计算机的基本组成和主机内部结构,能够准确说出各 部分的名称。 3、认识计算机界面,学会开机。 教学教学 重难点重难点 教学重点:准确说出主机、显示器、键猛、鼠标等名称。 教学难点:感受计算机在日常生活中的重要作用。 教学教学 准备准备 图片或实物若干(如数码
2、相机、笔记本电脑或平板电脑、智能手机、 打印机等)。 教学教学 过程过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 一、导入新课 上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算 机本领很大。 在现代社会中， 计算机无处不在， 它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们 就来学习计算机基本组成， 正式开始接触计算 机。 二、计算机的组成 在我们接触计算机之前， 先了解一下计算机都 由哪些部分组成， 以帮助我们以后能正确地使 用计算机。 老师已经把计算机的组成介绍给大家了， 现在 就让我们来玩一个开火车游戏， 小朋友要说出 老师指的是计算机的哪个部件。好，我们现在 开始！ 三、开机操作 好了，现在是时候让计算机
3、来认识我们了。可 是大家前面的计算机现在还没有启动， 也就是 说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不 到任何东西。 怎么办呢？大家注意看老师的操 作！ （边讲解边操作） 这是计算机想认识你的第一步。 四、鼠标滑动和单击操作 （边讲解边演示） ：开机后，大家会看到计算 机的“桌面” 。桌面上有什么呢？ （边讲解边演示） ：将鼠标指针移到“开始按 钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什 么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。 以一列为一 个小组，让各小 组学生顺序回答 部件的名称。对 回 答 流 畅 的 小 组，让全班同学 击掌鼓励。如果 发现学生对各部 件掌握得不是很 好，就让相邻小 组学生
4、充当提问 教师，全班同学 做裁判，以进一 步巩固学生对计 算机组成部件的 认识；如果发现 学生已经掌握得 较好，则用一些 其他外型的计算 机如笔记本和掌 上型计算机来提 问学生。 （运行 Windows XP 附件的计算器应用程序， 练习单击操作） 五、关机操作 刚才的游戏很热烈， 同学们表现都不错。 不过， 计算机也累了，应该让它休息一下了。怎么让 计算机休息呢？大家注意看老师的操作！ 六、正确开关机的重要性 七、课时小结 在学习了本课计算机的有关知识后， 我们在开 关计算机时应该注意哪些问题？ 让学生操作。 学生总结开关机步 骤。学生自由回答。 学生练习，纠正错误 的鼠标使用方式。 作 业作 业 设计设计 观察教室的一体机，并尝试开关机。 教学教学 反思反思
