1、 学会和谐相处教学反思 土地殿小学校 贾秀丽 品德与社会作为一门综合性学科，主要将学生置身于社会生活中，让 学生学会认识社会，正确了解社会，同时还得养成良好习惯品质，从而激发学生 热爱生活情感，更是要让学生走进历史，在认识祖国辉煌历史的基础上正确了解 祖国，通过不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、交流、实践等 活动，不断修炼自己，教会学生学会生活，学会做人。本课的教学目的是让学生 了解与人和谐相处的原则和一些技巧， 懂得设身处地的为他人着想和顾及他人感懂得设身处地的为他人着想和顾及他人感 受是与人和受是与人和谐相处的首要规则。谐相处的首要规则。学会与人沟通，并以平和的心态解决分歧。
2、教学 中，我以“情境体验合作学习实践巩固”为主线，使学生在情境中理解 他们，在讨论中寻找方法，在合作中取长补短，在实践中提高能力，逐步学会与 人和谐相处。 在教学中， 我紧密联系学生的学习和生活实际， 通过再现生活小场景等方法， 引导学生从自己已有的知识经验中寻求解决问题的方法。通过自主思考、小组交 流、“悄悄话”信箱等形式，充分发展学生思维，提高学生解决问题的能力，促 进学生交友能力的提高。同时，指导学生从生活中发掘与文本有关的教学资源， 科学组织教学内容，合理地利用、开发生活中的课程资源，把生活与教学有机地 整合起来。利用现代教学技术与语言描述创设情境，激发学生的知、情、意、行， 引导学生
3、在情境中体会他人的感受，提升心灵的体验，逐步学会与人和谐相处的 方法。让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性，倡导自主探究、 自主交流，获得感性认识和理性认识。使他们在活动中受到教益，从而达到“授 人以渔”而不是“授人以鱼”的目的。 教学过程中,我首先通过孩子畅谈在生活学习中曾经经历的一些不愉快的 事，引导学生总结出与人交往的规则是孔子的“己所不欲，勿施于人”；接着让 学生谈理解、谈感受，并填写书上的表格；然后，教师紧密联系学生的学习和生 活实际，通过再现生活小场景等方法，引导学生从自己已有的知识经验中寻求解 决问题的方法。通过自主思考、小组交流、 “悄悄话”信箱等形式，充分发展学 生思维，提高学生解决问题的能力，促进学生交友能力的提高。更重要的是引导 孩子学会自我反省，善于批评和自我批评，学会包容.。
