1、千人糕6 第第第第 二二二二 课时课时课时课时 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。(重点) 3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。 (难点) 学习目标学习目标学习目标学习目标 蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农农 劳动劳动 勤劳劳 疲劳劳 我会我会读词读词 语语 千人糕的含义是什么? 边听 边想 听录音回顾课文 一天,爸爸对孩子说:“今天我们吃千人糕吧。” 文章的开头在文中的作用? 开门见山,点明题目。 开门见山 “爸爸,什么是千人糕?”孩子好奇地问。 “好奇”说明了什么? “好奇”写出孩子想知道千人糕的是什么样的 一种糕。 爸爸端来
2、一块糕,那糕看上去跟平时吃的糕没有什 么两样。难道它的味道很特别吗? 你从这句话体会出了什么? 这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望,又 在思考是不是味道和平时吃的糕不同。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 爸爸和孩子的一问一答,这样写有什么好处? 爸爸的回答让孩子更加“好奇”。爸爸和孩子 的一问一答,让我们也带着问题和困惑去读,起到 了引人入胜的作用。 语言描写第1-3自然段 语言描写,是塑造人物形象的重要手段。 成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格, 生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物 的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人” ,获得深刻的印象。 语言描写 孩子急忙尝了尝
3、,笑了:“这就是平常吃的米糕 嘛!您给我买过。” “笑了”“就是” 写出了什么? “笑了”“就是”写出了孩子看到米糕后的 疑惑。 爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕 是怎么做成的吗?” 想一想爸爸的话在文中的作用? 爸爸的话引出下文。 爸爸说:“是啊,大米是农民种的稻子加工出来的。 农民种稻子需要种子、农具、肥料、水” 你从爸爸的这句话中体会出了什么? 这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不 易。末尾的省略号表明,参与到劳动中来的人还有很 多就不一一列举了。 爸爸接着说:“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出 来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具 ,还得有火 此处的省略号省略
4、了什么? 此处省略号的作用是熬糖的过程复杂,还要有很 多的工具和很多道工序。 爸爸拿起面前的糕,说:“你看,一块平平常常的糕 ,经过很多很多的人的劳动,才能摆在我们面前。” 爸爸的话告诉我们什么? 爸爸的话告诉我们,一块看似普通的糕,需要很 多人付出劳动。 拓展 普普通通 司空见惯 “平平常常”可以换成什么词语? 孩子听了爸爸的话,仔细想了想,说:“爸爸,这 糕的确应该叫千人糕啊! “仔细想了想”说明了什么? “仔细想了想”说明孩子经过思考懂得了这块平 常的米糕制作过程需要很多人的劳动,所以应该叫千 人糕。 “想了想”是一个“A了A”式的词语,这样的 词语还有: _、_、_。 积累 看了看 拍
5、了拍 说了说 “千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许 许多多人的劳动。 “千人糕”的含义是什么? 读课文,说说千人糕是普通的米糕吗? 千人糕其实就是普通的米糕。 画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。 (1)大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子 需要种子、农具、肥料、水 (2)糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、 甜菜也要有人种。熬糖的时候,要有工具,还 得有火 3.想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。 农民种稻子,铁匠打制农具,工人制造化肥, 农民种甘蔗、甜菜,工人制糖,工人包装米糕、送 货,售货员销售。 4.读了本文,你受到了什么启示? 任何一件物品的制成都包含着很多人的劳
6、动,我 们要勤俭节约,珍惜他人的劳动成果。 本文是一篇哲理小故事,从爸爸和孩子吃“千 人糕”的对话,阐述了一个大道理,告诉我们每一 件物品的制成都包含着很多人的劳动,我们要勤俭 节约,珍惜别人的劳动成果。 课文主旨 生活中,还有哪些东西经过 了很 多人的劳动 ? 推荐阅读 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆 辛苦。 (锄禾李绅) 静以修身,俭以养德。 诸葛亮 走进中华传统文化 【年糕】 中华民族的传统食物,属于农历新年的应时食品。一种用 黏性大的糯米或米粉蒸成的糕,在春节,我国很多地区都有讲 究吃年糕。 年糕有红、黄、白三色,象征金银,年糕又称“年年糕” ,与“年年高”谐音,寓意着人们的工作和生活一年比一年提 高。所以前人有诗称年糕:“年糕寓意稍云深,白色如银黄色 金。年岁盼高时时利,虔诚默祝望财临。” 这是一篇哲理小故事,让我们懂得了我们 的生活丰富多彩,我们需要的东西五花八门, 而这一切需要许许多多的人共同努力,互相协 作,才能得到。 课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结 再见