四年级上册语文课件-习作例文 人教部编版 (共18张PPT).pptx

1、2020年秋人教部编版语文精品课件 四年级上册 习作例文习作例文 我家的杏熟了我家的杏熟了小木船小木船 复习交流复习交流 写一件事，写一件事，要把要把时间时间、地地 点点、人物人物、起因起因、经过经过、结果结果 这“六要素”这“六要素”交代交代清楚。清楚。 写一件事要按照一写一件事要按照一 定的顺序写定的顺序写。 写一件事，要抓住写一件事，要抓住看到的看到的、听到的听到的、 想到的想到的或或怎么想怎么想、怎么说怎么说、怎么做怎么做进行进行 具体描写，把具体描写，把事情发展过程中的重要内事情发展过程中的重要内 容写清楚容写清楚。 1.1.朗读例文，注意读准字音，读通句子，朗读例文，注意读准字音，

2、读通句子， 难读的地方多读几遍。难读的地方多读几遍。 2.2.想一想，这两篇习作例文各写了一件想一想，这两篇习作例文各写了一件 什么事？什么事？ 预习卡预习卡 习 作 例 文习 作 例 文 我家的杏熟了我家的杏熟了主要写了“我”家主要写了“我”家 的杏熟了，奶奶给小伙伴分杏这件事，以的杏熟了，奶奶给小伙伴分杏这件事，以 及这件事对“我”的影响。及这件事对“我”的影响。 小木船小木船写了“我”和好友陈明因写了“我”和好友陈明因 小木船友谊破裂，又因小木船重归于好的小木船友谊破裂，又因小木船重归于好的 故事。故事。 学习要求：默读例文，结合注释，完成学习清单。学习要求：默读例文，结合注释，完成学习

3、清单。 习作例文习作例文 时间时间 地点地点 主要主要 人物人物 起因起因 经过经过 结果结果 我家的杏我家的杏 熟了熟了 小木船小木船 习作习作 例文例文 时间时间 地点地点 主要主要 人物人物 起因起因 经过经过 结果结果 我家的杏我家的杏 熟了熟了 小木船小木船 按照事情发展的顺序按照事情发展的顺序 有一天有一天 “我”家“我”家 院子里院子里 “我”“我” 奶奶奶奶 小淘淘小淘淘 奶奶打奶奶打 落杏儿，落杏儿， 分了分了 小淘淘偷小淘淘偷 摘杏儿，摘杏儿， 摔了摔了 “我我”听听 取教诲，取教诲， 懂了懂了 有一天有一天 “我”“我” 陈明陈明 摔木船，摔木船， 友谊破裂友谊破裂 送木

4、船，送木船， 和好如初和好如初 藏木船，藏木船， 思念朋友思念朋友 你们认为你们认为这两篇例文里的这两篇例文里的哪哪 些段落是事情发展过程中的重要些段落是事情发展过程中的重要 部分呢？作者是如何将它们写清部分呢？作者是如何将它们写清 楚的呢？楚的呢？ 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 聚焦这两篇例文的重点部分，聚焦这两篇例文的重点部分， 学习作者是如何把这些重要部分学习作者是如何把这些重要部分 写清楚的。写清楚的。 我家的杏熟了我家的杏熟了按照事情发展的顺序，按照事情发展的顺序， 是怎样将故事的重要部分写清楚的？是怎

5、样将故事的重要部分写清楚的？ 6 7 8 动作动作 语言语言 样子样子 看到的 神情神情 听到的 小木船小木船这一课又是怎样将“我”这一课又是怎样将“我” 和陈明从友谊破裂到和好的过程写清楚的和陈明从友谊破裂到和好的过程写清楚的 呢？呢？ 请大家用横线画出“我们”是怎么做请大家用横线画出“我们”是怎么做 的，用波浪线画出“我们”怎么说的，用的，用波浪线画出“我们”怎么说的，用 方框标出“我们”怎么想的。方框标出“我们”怎么想的。 请大家用横线画出“我们”是怎么做的，用波浪线请大家用横线画出“我们”是怎么做的，用波浪线 画出“我们”怎么说的，用方框标出“我们”怎么想的。画出“我们”怎么说的，用方

6、框标出“我们”怎么想的。 3 4 动作动作 语言语言 神情神情 怎么做 怎么说 怎么想 老师总结：这篇例文，作者抓住了我和陈明怎么做、怎么说、怎么想来进行细致地描写，将我们由友谊破裂到和好如初的过程写清楚的。除此之外，作者是按照一定的顺序交替写两个人物的表现，这种方法也可以运用当写一个场面里面写多个人物的表现里面来，这样故事就可以层层推进。 这篇例文，作者抓住了“我”和陈明这篇例文，作者抓住了“我”和陈明怎么做怎么做、 怎么说怎么说、怎么想怎么想来进行细致地描写，将“我们”由来进行细致地描写，将“我们”由 友谊破裂到和好如初的过程写清楚了。友谊破裂到和好如初的过程写清楚了。 除此之外，作者还除

7、此之外，作者还按照一定的顺序交替写两个按照一定的顺序交替写两个 人物的表现人物的表现，这样故事就得以层层推进。这种方法，这样故事就得以层层推进。这种方法 也可以运用到同学们的习作中。也可以运用到同学们的习作中。 方法总结方法总结 “我我”和陈明的矛盾持续了很长一段和陈明的矛盾持续了很长一段 时间，课文中只用时间，课文中只用“转眼几个月过去了转眼几个月过去了” 一句话就交代了，你觉得这样写清楚了吗？一句话就交代了，你觉得这样写清楚了吗？ 写时间跨度比较大的事，要围绕重要内写时间跨度比较大的事，要围绕重要内 容写，不重要的内容可以简单交代。容写，不重要的内容可以简单交代。 把一件事把一件事 情写清楚情写清楚 写清六要素写清六要素 按照顺序写按照顺序写 写清写清重要内容重要内容 时间、地点、人物时间、地点、人物 起因、经过、结果起因、经过、结果 看到的、听到的、看到的、听到的、 想到的想到的 怎么说、怎么做、怎么说、怎么做、 怎么想怎么想 事情发展顺序事情发展顺序 动作动作 语言语言 心理心理 神态神态 写作材料要紧扣主题，详略得当，重点突出。写作材料要紧扣主题，详略得当，重点突出。 谢谢！谢谢！