1、19 大象的耳朵,语文 二年级 下册,一、读准字音，读通句子。 二、课文主要写了关于大象的一个什么故事？,自读课文,http:/www.,大象过河,竿,竖,舞,咦,耷,似,痛,烦,扇,字词检查,扇子似的 耷拉 不安 耳朵眼儿里 咦 撑起来 耳朵一扇 头痛 心烦,课文主要写了关于大象的一个什么故事？,自读课文,大象有一对大耳朵， 扇子似的耷拉着。,下垂,比喻,像,1,课文解读,大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。,怎样读出大象耳朵的特点？,试一试,1,课文解读,照样子，说一说,例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 （ ）有（ ）耳朵，像（ ）。,自由读第2-7自然段。找一找：大象遇到了哪些小
2、动物？他们是怎么说的？,课文解读,这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。,2,课文解读,小兔子说：“你看，我的耳朵是 竖着的，你的耳朵一定是有病了。”,小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了 ”,大象说：“我生来就是这样啊。”,4,5,3,？,后来，大象又遇到了小羊。,小羊也说：“大象啊，你的耳朵 怎么是耷拉着的呢 ”,6,？,课文解读,小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。,7,大象也不安起来，,自己跟自己说话叫做自言自语。,“他们都 这么说，是不是我的耳朵 真的有毛病啦 我得让我 的耳朵竖起来。”,他 自言自语地说：,8,想一想：大象此时的想法有了什么变化？,
3、拓展（ABAC）: 自说自话 自作自受 自由自在 自生自灭 自高自大 自吹自擂（li),？,拼音,学习写字,书写指导：“宀”稍小，撇短点长，最后一笔横要长。,学习写字,手指离笔尖一寸远,“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”,“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”,“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？”,怎么才能让耳朵竖起来呢？,9,每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。,10,课文解读,可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。,11,大象的办法好吗？为什么？,课文解读,最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫
4、子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。,12,课文解读,大象耳朵的作用,资料宝袋,最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把它们赶跑。,12,课文解读,动物耳朵的作用,知识拓展,大象说：“ 人家是人家，我是我。”,13,我还是让耳朵耷拉着吧。,结果怎样？,课文解读,想一想：怎样理解大象说的“人家是人家，我是我。”这句话。,结合你的生活实际，先议一议，再说一说。,合作学习,对于别人的说法， 我们要动脑筋，选择最合适自己的。,人家是人家，我是我。,课堂总结,小兔子画画 小兔子很喜欢画画，他想画一幅人人见了都喜欢的画。画完，他
5、拿着画到市场上去展出。还在画旁放了一支笔，并说明：每位观赏者，如果觉得画上有不好的地方，就请在上面做上记号。结果令小兔子很惊讶，因为他发现整幅画竟然被涂满了记号，没有一个地方是不被批评的。小兔子很不解，以自己的实力，不至于受到这么多批评吧，因此开始怀疑自己的能力。后来，小兔子决定换另一种方法。于是，他又画了一张同样的画，然后又拿着画到市场上展出。不同的是，这一次，他要每位观赏者在认为好的地方做上记号。结果令他再一次感到震惊。原先所有被批评过的地方，现在都被做上了赞美的记号。最后，小兔子感慨地说：“我如今终于明白了一个道理，那就是：不要太在意别人的看法，重要的是有自己的主见。”,课堂拓展,?本课
6、件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?【163文库】： 1，精品教学资料，低价获取！ 2，分享上传您的资料，赚取现金！,1.用“”给加点字选择正确的读音。 耷拉（d d ） 扇子（shn shn） 撑起来（chng cng） 竹竿（gn gn） 头痛（ tng tng ） 竖着（ sh s ）,要读准字音哟！,课堂练习,2.根据课文内容，连一连。,课堂练习,大象把耳朵撑起来,小动物都觉得奇怪,大象把耳朵放下来,大象的耳朵耷拉着,人家是人家，我是我,小虫子飞进去跳舞,3.“人家是人家，我是我。”这句话的意思是( ) A别人说的话都是错的，我们要相信自己的所见，不要听别人的话。 B我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和优势，要相信自己。,课堂练习,
