1、小马过河 第二课时 教学目标 1.在朗读课文的基础上，展开想象，练习说话。（重点） 2.通过阅读课文，引导学生留心观察大自然，热爱大自然 的情感。（难点） 复习导入 小马过河 ?看到这个题目，你想知道什么呢？ ?为什么过河？怎么过的？ 初读课文 ? 数一数，课文共有几个自然段？ ? 指名按自然段读，想一想：小马为什么要过河？ 小马帮妈妈做事，要把半口袋麦子驮到河对面的磨 房去。 学习课文 学习第37段： 1小马是怎样过河的呢？自由读这几段，想一想：小 马遇到了什么困难？他先后都问了谁？ 2老牛是怎样说的？ 很浅，刚没小腿。 学习课文 学习第37段： 听了老牛的话，小马是怎样做的？ 小马听了老牛
2、的话，跑到河边，准备趟过 去。 学习课文 对比这两句话，说说有什么不同？ 加上“立刻”，说明什么？这句话该怎样读呢？ ?小马听了老牛的话，跑到河边，准备趟过去。 ?小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。 学习课文 指名读第5自然段： ?这时又发生了什么？ ?小马与松鼠的对话该怎样读呢？ ?这下可把小马给难住了。他怎么办呢 ？ 学习课文 自由读6、7段： ?想一想妈妈的话该怎样读？ ?你觉得妈妈的话当中，哪句话使你最受教育？ 孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。 ?思考：小马应该怎么办呢？为什么老牛和小松鼠说的不一样呢 ？ 老牛个子大，所以觉得水很浅，松鼠个子小，所以觉得水
3、很 深。 学习课文 学习第8自然段： ?思考：小马过河的结果怎样？ 水不深也不浅。 ?因为小马不像（ ），也不像（ ），所以他觉得河 水既不像（ ），也不像（ ）。 答案：因为小马不像（ 老牛那样高），也不像（松鼠那样小），所以他觉 得河水既不像（ 老牛说的那样浅），也不像（松鼠说的那样深）。 学习课文 学习第8自然段： ? 展开相象，说一说：小马过河后会说些什 么？ 早自己试试就不至于耽误时间了。接受教训 ，以后多观察、多思考。 课堂总结 1.学完本课课文，你明白了什么道理？ 2.生活在遇到类类似的事情，你会怎么做？ 板书设计 小马过河 松鼠水很深 老牛水很浅 遇 事 要 动 脑 思 考 妈
4、妈试一试 ? ? 本课件配套本课件配套全册教案全册教案、课件课件、素材、素材、试题试题、教学计划、教学计划等等欢迎欢迎到到163163文库文库下下 载全套资料！载全套资料！ ? ? 网站地址：网站地址： 或或 百度百度“163“163文库文库”即可找到即可找到 ? ?【163文库】： 1 1，精品教学资料，低价获取！精品教学资料，低价获取！ 2 2，分享上传您的资料，赚取现金分享上传您的资料，赚取现金！ 课时作业 一、按课文内容填空。 1河水既不像老牛说的那样（ 深 ），也不像松鼠说的那样（ 浅 ）。 2小马驮着口袋，（ 飞快 ）地往磨坊跑去。 3小马听了老牛的话，（ 立刻 ）跑到河边。 4小马听了松鼠的话，（ 连忙 ）收住脚步。 5. 老马告诉小马：“孩子，（ 光听 ）别人说，（ 自己 ）不动 脑筋，（ 不去 ）试试，是不行的。” 课时作业 二、填适当的语语气词词。 （）如果妈妈妈妈 在身边边，那多好（ 啊 ）！ （）妈妈问妈妈问 他：“怎么回来（ 啦 ）？” （）松鼠认认真地说说：“河水深的很（ 哩 ）！” （）小马马吃惊地问问：“水很深（ 吗吗 ）？” （）小马叹马叹 口气说说：“哎！还还是回家问问妈妈问问妈妈 （ 吧 ）！ 今天的你们很棒哦 ！明天继续加油！ ！
