人教部编版二年级下册语文19 大象的耳朵ppt课件（市优课029).pptx

1、19 大象的耳朵 人民教育出版社二年级下册 新课导入 你对那个整天帮你打探“ 外界消息”的耳朵真的了解吗 ？其实每种动物的耳朵特点和 作用是不同的。 资料宝袋 蝙蝠耳朵是圆 的，可以接收口中发 出的超声波。 动物耳朵的作用动物耳朵的作用动物耳朵的作用动物耳朵的作用 松鼠的耳廓有保护眼睛 的作用，不致被树枝荆刺伤 害。 狗的耳朵是竖起 来的，只要有一点声 响，它就能听见 字词乐园会写字 吃 shn 笔顺： 组词：扇子 扇形 门扇 隔扇 巧记：“羽”在“户”下 藏。 造句：大象的耳朵像扇子。 书写提示：“户”的撇画舒展，下面的“羽”不要 太宽。 叫 mn 笔顺： 组词：慢慢 快慢 怠慢 轻慢 巧记

2、：曼妙的心情。 书写提示：左窄右宽，第三笔竖要长，右上部笔画 紧凑，“又”笔画舒展。 慢 扇 拆字记忆法：“扇”“慢”都可 以利用拆字记忆法。 识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 造句：过马路的时候要慢慢的。 字词乐园会写字 吃 y笔顺： 组词：遇到 遇见 机遇 知遇之恩 巧记：“禺”在“辶”上坐，遇到好朋友。 书写提示：右上部笔画紧凑，“辶”平捺舒展。 叫 t笔顺： 组词：兔子 兔肉 兔绒 小兔 巧记：比免多一点。 书写提示：上部稍小，第六笔撇画舒展，竖弯钩圆 转有力。 顺口溜记忆法：根据字形特点， 将它编成顺口溜进行记忆。如：“遇” 识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 兔 遇

3、造句：昨天在菜市场我遇到了老师。 造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。 字词乐园会写字 吃 笔顺： 组词：不安 安心 安慰 安抚 巧记：房子下面有个小女孩。 书写提示：“宀”稍小，最后一笔横要长。 叫 gn笔顺： 组词：两根 根源 根由 根本 巧记：木艮根。 书写提示：左窄右宽，第四笔是点，竖提挺立，最 后一笔舒展有力。 加一加识记：“根”字 = “木”字旁 “艮”字。 识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 根 安 造句：妈妈的话让小明感到不安。 造句：老师用两根竹竿当做模型。 n 字词乐园会写字 吃 笔顺： 组词：头痛 心痛 悲痛 哀痛 巧记：“甬”路在病中。 书写提示：“疒”的撇画舒展，竖为垂

4、露竖，紧 贴竖中线。 叫 zu 笔顺： 组词：最后 最好 最近 最佳 巧记：一日一取。 书写提示：“日”要扁，“取”的第一笔横长， 托上盖下。 拆字识记： “痛”“最”都 可以利用拆字记忆法。 识字小方法识字小方法识字小方法识字小方法 最 痛 造句：这件事让老师很头痛。 造句：今天是这个学期的最后一天。 tng sh 组词：似的 易错提示： 多音字，本文中不要读 成s。 似 d 组词：耷拉 蔫头耷脑 低头耷脑 易错提示： 一声。 耷 y 组词：咦，这是怎么回 事？ 易错提示： 二声。 sh 组词：横竖 竖直 竖着 易错提示： 不要读成s。 gn 组词：竹竿 竖竿 易错提示： 前鼻音，不要读成后

5、 鼻音。 竖 咦 竿 字词乐园会认字 舞 组词：舞蹈 跳舞 舞弊 易错提示： 三声。 w 组词：扇风 扇动 fn 组词：烦躁 烦闷 易错提示： 前鼻音，不要读成后鼻 音。 shn 易错提示： 前鼻音。 扇 烦 字词乐园会认字 字词乐园近义词、反义词、多音字 近义词 反义词 多音字 耷拉垂下 散步漫步 经常常常 赶跑赶走 人家别人 耷拉高昂 散步快步 经常偶尔 似 sh （似的） s （好似） 水里玩耍的孩子好似（s ）猴子一样，又 像个小兔子似（sh ）的，在水中蹦蹦跳跳。 扇 shn（扇子 ） shn（扇动） 演出时，姑娘们扇（ shn ）动 着手中的扇（ shn ）子，太迷人 了。 觉 j

6、io（睡觉） ju（感觉） 熊猫爱睡觉（jio），睡完感觉 （ju）好。 词语解释 耷拉：下垂。 造句：大象的耳朵为什么是耷拉着的呢？ 散步：随便走走（是一种休息或锻炼身体的方 式。 造句：姐姐和妈妈一边散步，一边聊天。 自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。 造句：奶奶喜欢自言自语。 竹竿：砍下来的削去枝叶的竹子。 造句：我参加了学校里的竹竿舞训练小 组。 心烦：心里烦躁或烦闷。 造句：他整天乐呵呵的，没有什么事情让 他心烦。 小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。 课文朗读课文朗读 边听边想： 课文主要写了什 么？ 课文早知道 课文早知道 这篇课文用浅 显易懂的语言给 我们讲了大象的

7、 耳朵的特点和作 用。 朗读指导 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。 重读“大耳朵、耷 拉着”，要读出大象耳 朵的特点。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉 下来了？” 试一试 重难点点拨 大象的耳朵有什么特点？ 大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉 着。 大扇子、耷拉。 重难点点拨 有哪些小动物说大象的耳朵有 毛病呢？ 小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠。 重难点点拨 大象的耳朵撑起来了，给 他带来了哪些烦恼？ 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞 进去，还在里面跳舞，吵得大象又头痛，又心 烦。 “飞进去、头痛、心烦 ”，写出大象用竹竿把耳朵 撑起来了的后果很糟糕。 重难点点拨 怎样理解大

8、象说的：“我还是让耳朵耷拉 着吧。人家是人家，我是我。”？ “人家是人家，我是我” ，做回自己，每个人都不一样 ，每个自然的东西的存在都有 他存在的道理和价值。 词语积累 成语： 自言自语 自由自在 自吹自擂 自作自受 自高自大 自给自足 拓展： 词语积累 新词： 耳朵 扇子 遇到 兔子 不安 毛病 好句： 大象说：“我还是让耳朵耷拉着 吧。人家是人家，我是我。” 课堂小结 这篇童话情节曲折，语言生动，极富 儿童情趣。整篇课文围绕大象的耳朵展开 ，告诉了我们学会珍惜自己的东西，不要 盲目学习别人的道理。 我还积累 了很多词语。 板书设计 大象的耳朵 小兔子、小羊、小鹿、小马、 小老鼠都说大象的

9、耳朵有毛病 大象的耳朵是耷拉着的 人家是人家，我是我 珍惜自己的 不盲目学别人 耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳 舞，耷拉下来小虫子飞不进去 描写大象的古诗 须臾牵挽出水滨，长鼻一喷飞雪浪。 -清 严允肇 洗象行 巨象垂牙鼻倒缩，小象蹒跚重千斛。 -清 吴振棫 贡象行 拓展延伸 拓展延伸 邯(hn) 郸(dn) 学步 据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、轻快。 燕国有一个少年听到这个传说，非常羡慕邯郸人，就走了很远的路去赵 国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人 走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。后来，他想可能是受到过 去走路习惯的影响，所

10、以，他决定要忘掉以前走路的方法。从那时候起，他 更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只 好放弃。可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么 走路，只好一路爬着回去。当别人看到他的样子，都忍不住笑他。 课堂作业 1.用“”给加点字选择正确的读音。 耷拉（d d ） 扇子（shng shn） 撑起来（chng cng） 竹竿（gn gn ） 头痛（ tng tng ） 要读准字音哟！ ? ? 本课件配套本课件配套全册教案全册教案、课件课件、素材、素材、试题试题、教学计划、教学计划等等 欢迎欢迎到到163163文库文库下载全套资料！下载全套资料！ ? ?

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