中考语文复习诗歌鉴赏.pptx

1、中考中考语文复习语文复习 诗词鉴赏诗词鉴赏 复习目标复习目标 1 1、明确中考考点、明确中考考点 2 2、熟悉常考题型、熟悉常考题型 3 3、掌握答题技巧、掌握答题技巧 诗词鉴赏考点要求 1、根据作品相关背景、正解诗歌内容，体悟作者情感 和诗歌意境。 2、从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。 3、体会诗歌韵律、节奏，理解常用写法作用和诗歌语言风格。 4、借助联想和想象揣摩诗歌意境，能用自己的语言再现其意境或内涵。 我省命题方向预测： 难度丌大，大多是选用绝句、五言律诗为材料，以小学、初中课 标古诗词鉴赏为主。 【20142014】 山行山行 清姚范清姚范 百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。山

2、田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。 【注】蘼芜（【注】蘼芜（mwmw）：香草名。）：香草名。 21. 21. 请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。（请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。（2 2 分）分） 22. 22. 结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。( 2 ( 2 分）分） 理解词语表达效果理解词语表达效果 诗人思想感情诗人思想感情 【2012013 3】 送李副使赴碛西送李副使赴碛西官军官军 唐岑参唐岑参 火山六月应更热，赤亭火山六月应更热，赤亭道口行

3、人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆，送军万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。脱鞍暂入酒家垆，送军万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。 【注释】【注释】碛（碛（q ）西：安西都护府。赤亭：地名。在今新疆维吾尔自治区哈密县西南）西：安西都护府。赤亭：地名。在今新疆维吾尔自治区哈密县西南 。祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。酒家垆。祁连城：地名，在今甘肃省张掖县西南。酒家垆(l )：酒家。：酒家。 21诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，有什么作用？诗歌首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的恶劣环境，有什么作用？( 2

4、 分分) 22有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意“另类”这种说法？请联有诗评说，此诗为送别诗中的“另类佳作”。你是否同意“另类”这种说法？请联 系学过的诗句说明理由。（系学过的诗句说明理由。（2 分）分） 环境描写的作用环境描写的作用 理解诗歌内容理解诗歌内容 中考诗词鉴赏题考点探究 诗歌描绘的内容诗歌描绘的内容 【2012012 2】 过山农家过山农家 唐唐 顾况顾况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 2121诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。（诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述

5、。（2 2分）分） 2222后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？（后两句诗中的“莫嗔”“却喜”，反映出山农怎样的心情？（2 2分）分） 【2012011 1】 西归绝句西归绝句 唐唐 元稹元稹 五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。五年江上损容颜，今日春风到武关。两纸京书临水读，小桃花树满商山。 【注释】本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。书：信。这【注释】本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。书：信。这 里指元稹的好友李复言和白居易的书信。里指元稹的好友李复言和白居易的书信。 21.21.诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句

6、起到了诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了 作用。作用。 （2 2分）分） 22.22.景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。 （2 2分）分） 关键词关键词 诗人思想感情诗人思想感情 理解句子对比意义理解句子对比意义 诗人思想感情，借景抒情诗人思想感情，借景抒情 中考诗词鉴赏题考点探究 中考诗词鉴赏题考点探究 (2010) (2010) 农农家望晴家望晴 雍裕雍裕之之 尝闻尝闻秦地西风雨，为秦地西风雨，为问问西风早晚回？西风早晚回？ 白白发老农发老农如如鹤鹤立，立，麦场麦场高处望云高处

7、望云开开。 2121第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？ 22.22.在农家望晴和观 麦中两位诗人抒发思想感情有什么相同点？ (2009) (2009) 湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花花开红开红树树乱莺啼乱莺啼，草长，草长平平湖白湖白鹭鹭飞。飞。 风日晴和人意好，风日晴和人意好，夕阳箫鼓几夕阳箫鼓几船归。船归。 20.20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2(2分) ) 2121全诗写出了游人怎样的心情?(2?(2分) ) (2008) (2008) 吴门道中二首吴门道中二首（其一）（其一） 孙孙 觌觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟

8、雨湿黄昏。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 2020、说说诗中使用“湿”字的好处。（2 2分） 2121全诗表达了诗人怎样的情感？（2 2分） 作者感情作者感情 表达技巧表达技巧 思想感情思想感情 炼字炼字 炼字炼字 思想感情思想感情 6 一、(2018陕西)阅读下面的诗歌，完成后面问题。 山 行 唐杜 牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 6 1 1这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？ 答：寒山、石径、白云、人家、枫林(霜叶)。 2 2诗人喜爱枫林的原因是什么？这体现了诗人怎样的一种精神诗人喜爱枫林的原因

9、是什么？这体现了诗人怎样的一种精神？ 答：诗人喜爱枫林的原因是：深秋枫林红叶要比江南二月的春 花还要火红，使秋天更富有生机。这体现了诗人豪爽向上的精 神。 内容理解及思想感情内容理解及思想感情 把握诗歌意象把握诗歌意象 7 二、(2017陕西)阅读下面的诗歌，完成后面问题。 望 岳 唐杜 甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 7 1请用“ / ” 划出下面这句诗的朗读节奏。 阴 阳 割 昏 晓。 2有诗评说，读望岳可见“ 杜子心胸气魄” 。请你结合对望 岳和茅屋为秋风所破歌的理解，解读杜甫的“ 心胸气魄” 。 答：杜甫的“ 心胸

10、气魄” 在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄 心和气概；在他经历“ 安史之乱” 后，则表现为推己及人、忧国忧 民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。 划分句子节奏划分句子节奏 把握诗歌思想感情把握诗歌思想感情 8 三、(2016陕西)阅读下面的诗歌，完成后面问题。 春 望 唐杜 甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 8 1 1诗题是诗题是春望春望，那么诗人“望”到了哪些春景？，那么诗人“望”到了哪些春景？ 答：草、木、花、鸟。 2 2说说你对诗歌尾联的理解。说说你对诗歌尾联的理解。 答：尾联形象地写出了诗人的苍老之

11、态、苍老之快，进一 步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。 内容理解内容理解 内容理解内容理解 考点归纳： 1 1、把握诗歌思想感情；、把握诗歌思想感情； 2 2、赏析诗歌表达技巧；、赏析诗歌表达技巧； 3 3、把握诗歌意象意境；、把握诗歌意象意境； 4 4、品析诗句中的字词句；、品析诗句中的字词句； 5 5、划分诗句朗读节奏。、划分诗句朗读节奏。 10 题型题型1 找诗歌的意象找诗歌的意象 意象指寄托诗人思想情感的事物。在诗句中要找的意象，一般意象指寄托诗人思想情感的事物。在诗句中要找的意象，一般 就是名词性的实物。就是名词性的实物。 如“大漠孤烟直，长河落日圆”一句中的意象即“大漠”“孤

12、如“大漠孤烟直，长河落日圆”一句中的意象即“大漠”“孤 烟”“长河”“落日”。烟”“长河”“落日”。 20162016年陕西中考春望年陕西中考春望2121题；题；20182018年中考山行年中考山行2121题。题。 ( (常见的诗歌类型、意象和情感见优化指导常见的诗歌类型、意象和情感见优化指导P255)P255) 考点考点1 诗歌的意象、意境诗歌的意象、意境(2018、2016年考查年考查) 古代诗词常见的典型意象 边塞诗： 典型事物:旌旗烽火、明书、达关、戍楼、长云、秋月、雪山、 孤城、大雁、朔风、投笔(指从军)、长城边塞诗 (守边的将士)、楼兰(指 敌人)、关钩等。 典型地点:阴山、瀚海、

13、凉州、受降域、玉门关等 怀古诗： 后庭花:即玉树后庭花,相传是南朝陈后主所编的乐曲，为 绮靡之音 霓囊羽衣曲:相传是唐玄宗改编的乐舞曲，主要表现歌舞升平的 景象 商女:即歌女,后以此比喻不顾国家存亡而醉生梦死的人 黍离:是说 东周大夫经过西周故都，看到长满禾黍，悲叹王室宗庙的衰敗。后来常用 “ 黍离” 表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情 燕子:表现时事变迁，抒发 普盛今衰，人事代谢,国破家亡的愤慨和悲切之情 即景抒情诗：即景抒情诗： 芭蕉:常常与孤独忧愁,特别是离愁别绪相联系 梧桐:表示 凄苦之意 梅花:高洁人格的象征 松柏:象征孤直坚强不屈的品格 菊花:象 征高洁的品质 杨花、芦花:飘零之意

14、杜鹃鸟:凄凉哀伤、思归的象征 鹧 鸪鸟:勾起旅途艰险的联想和满腔的离悠别堵 寒蝉:悲凉的同义词 10鸿雁: 常常引起游子思乡怀亲之情和羈旅之感 猿啼:出现在诗歌中常常象征悲伤 的感情 浮云:常比喻在外漂泊的游子 山水田园诗：山水田园诗： 田园类:炊烟、蚕麻、桑竹、桃李、麦苗、豆苗，菊花、 莲花、小桥、流水、渔船、浣女、采莲、鸡、牛、羊、猪、禽雀、蚕等 山水类:野位、古大、别泉、柴进门、空林、空山、白鹤、白云、古寺、 樵夫等 思乡怀人诗：思乡怀人诗：客愁、 思亲、征人、行人、杨柳、雁、乡、月、梦等 1月思乡，怀人。 2菊花清高人格的写照 。 3梅花高洁人格的写照。 4松孤直傲岸 。 5莲爱的象征

15、 。 6梧桐凄凉悲伤 7杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思 8秋蝉高洁，悲凉 9鸿雁思乡怀亲，羁旅乊悲 10. 柳离情依依 11芳草离恨 12芭蕉孤独不忧愁 13羌笛凄切乊声 14之鸦衰败荒凉乊兆 15.红豆：象征爱情或相思。 诗诗 词词 中中 的的 意意 象象 14 题型题型2 描述诗歌画面描述诗歌画面 方法方法 如何操作如何操作 找形象找形象 找出描写的具体形象与画面找出描写的具体形象与画面 析特点析特点 抓住关键词与细节，并结合常见意象的特殊含义，分析特点抓住关键词与细节，并结合常见意象的特殊含义，分析特点 晓情感晓情感 理解诗词形象直接或间接抒发的思想情感理解诗词形象直接或间接抒发的思想情感 摹

16、画面摹画面 紧扣诗词中的画面，用自己的语言描摹其鲜活的氛围特点紧扣诗词中的画面，用自己的语言描摹其鲜活的氛围特点 这首诗描绘了一幅这首诗描绘了一幅的画面的画面，营造了一种营造了一种的氛围的氛围，从从 而表达了作者而表达了作者的思想感情的思想感情。 15 题型题型3 3 把握诗歌意境把握诗歌意境 1 1找出诗歌的意象，用诗化的语言描述画面。找出诗歌的意象，用诗化的语言描述画面。 2 2写出营造的画面的特点。如明丽、清新、雄浑、开阔、苍写出营造的画面的特点。如明丽、清新、雄浑、开阔、苍 凉、空灵、朦胧、清冷、孤寂、恬静、凄凉等。凉、空灵、朦胧、清冷、孤寂、恬静、凄凉等。 3 3分析画面中蕴含着作者

17、怎样的思想感情。分析画面中蕴含着作者怎样的思想感情。 17 、 4辨题材，判情感辨题材，判情感 同一类型题材的诗歌，所写内容和所表达的思想感情往往类似。 考点考点2 把握主旨情感把握主旨情感(2018、2017、2016、2014年考查年考查) 标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。 1、有些题目显示事件、情感；、有些题目显示事件、情感； 2、有些题目交代写作目的和写作背景；、有些题目交代写作目的和写作背景； 3、有些题目点明中心。、有些题目点明中心。 所以，有时抓住了题目，也就大体抓住了诗歌的基本内容。所以，有时抓住了题目，也

18、就大体抓住了诗歌的基本内容。 诗歌的标题包含着时间、地点、人物、事件、情感、题材类型诗歌的标题包含着时间、地点、人物、事件、情感、题材类型 等重要信息。等重要信息。“哀、怨、恨、喜、送、别、忆、赠、答、怀哀、怨、恨、喜、送、别、忆、赠、答、怀”等。等。 方法一：方法一： 读标题，找信息读标题，找信息 刘禹锡望洞庭 贾岛题李凝幽居 韦应物赋得暮雨送李胄 杜甫春夜喜雨 邯郸冬至夜思家 使至塞上 咏素蝶诗 -远望中的洞庭湖远望中的洞庭湖 -幽僻幽僻 -送别送别 -喜爱春雨喜爱春雨 -思家思家 -边塞边塞 -托物言志托物言志 练习练习 你从下列标题得到哪些信息？你从下列标题得到哪些信息？ 春日即事春日

19、即事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地 ，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地 ，宿鸟声中自掩门。 注注 李弥逊（李弥逊（10851153），字似之，吴县），字似之，吴县(今属江苏省今属江苏省 苏州市苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦 桧的投降政策而被免职。桧的投降政策而被免职。 张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 方法二方法二: :看注释，抓暗示信息看注释，抓暗示信息 月亮月亮 思乡思乡 、思亲、思亲 杨柳杨柳 离别离别、留恋留恋 菊花

20、菊花 高洁、隐逸高洁、隐逸 梧桐梧桐 寂寞寂寞 浮云浮云 漂泊漂泊 古诗词中塑造的（古诗词中塑造的（人、景、物人、景、物）等物象中蕴含的（）等物象中蕴含的（冷、热、哀、怨、冷、热、哀、怨、 悲、愁、忧、喜、伤）等人格化的情绪，悲、愁、忧、喜、伤）等人格化的情绪，往往就是作者主观情感。往往就是作者主观情感。 杜鹃杜鹃 凄凉、哀伤凄凉、哀伤 鹧鸪鹧鸪 离愁别绪离愁别绪 寒蝉寒蝉 悲凉悲凉 鸿雁鸿雁 思乡思乡 怀亲怀亲 方法三：捕捉形象，悟情感方法三：捕捉形象，悟情感 方法四、析诗眼，透视诗歌情感方法四、析诗眼，透视诗歌情感 诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想

21、内 容的字眼，我们都称为容的字眼，我们都称为“ 情感关键字”“ 情感关键字” 。 阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理 解分析诗歌的思想内容有重要的作用。解分析诗歌的思想内容有重要的作用。 关键词 情感词情感词：情感词直接表露情感，如“悲”“愁”“孤”“喜”“闲”之类。情感词直接表露情感，如“悲”“愁”“孤”“喜”“闲”之类。如： 天净沙 秋思诗中“断肠”二字为诗眼 修饰词：形容词、动词 、副词等，尤其是冷暖色调形容词多能表现悲喜心情 。 如：寒雨 借典故，窥情感借典故，窥情感 典故是运用典籍中的轶事、趣闻、传说人物或有出处的诗典故是运用典籍中的轶事、趣

22、闻、传说人物或有出处的诗 句、文章来句、文章来借古讽今、借古抒怀。借古讽今、借古抒怀。 抓关键词句抓关键词句 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 白云山上白云泉，云自无心水自闲白云山上白云泉，云自无心水自闲 两处春光同日尽，居人思客客思家两处春光同日尽，居人思客客思家 花近高楼伤客心，万方多难此登临花近高楼伤客心，万方多难此登临 离恨恰如春草，更行更远还生离恨恰如春草，更行更远还生 去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂却看妻子愁何在，漫卷诗

23、书喜欲狂 去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞去年春恨却来时，落花人独立，微雨燕双飞 两处春光同日尽，居人思客客思家两处春光同日尽，居人思客客思家 花近高楼伤客心，万方多难此登临花近高楼伤客心，万方多难此登临 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 白云山上白云泉，云自无心水自闲白云山上白云泉，云自无心水自闲 离恨恰如春草，更行更远还生离恨恰如春草，更行更远还生 请找出下列诗句的情感关键词请找出下列诗句的情感关键词 月上月上瓜洲瓜洲 南徐南徐多景楼作多景楼作 张辑张辑 江头又见新秋，江头又见新秋，几几多愁？塞草多愁？塞草连连天何处是天何处是神神州？州？ 英雄英雄恨，古今泪，

24、水恨，古今泪，水东东流。流。惟惟有渔有渔竿竿明月上明月上瓜洲瓜洲。 注注南徐南徐，古州名，古州名，治治所在所在京京口（今江苏口（今江苏镇镇江）。多景楼为江）。多景楼为南徐胜迹南徐胜迹 ，在，在镇镇江江北固北固山上。山上。 问问：下：下阕阕中“中“ 惟惟有渔有渔竿竿，明月上，明月上瓜洲瓜洲” 一句，” 一句，通过塑通过塑造“ 渔造“ 渔翁翁” 这一形象，寄” 这一形象，寄 托了词人怎样的情怀托了词人怎样的情怀?请作请作简简要分析。要分析。 答： 有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。答： 有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。 迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。 迫于无奈只能逍遥江海

25、的抑郁孤独、无可奈何之情。 方法五：看尾句，卒章显志方法五：看尾句，卒章显志 小结具体步骤：小结具体步骤： 、看、看题目题目和作者；和作者； 、默读两遍诗歌，、默读两遍诗歌，整体感知整体感知； 、找出写景、写物、写人的名词、找出写景、写物、写人的名词, 捕捉并理解捕捉并理解 诗歌中的意象诗歌中的意象 、找出反映诗人感情的动词或形容词，弄清、找出反映诗人感情的动词或形容词，弄清 诗人诗人表达的感情表达的感情； 、读题作答。、读题作答。 田园诗：田园诗：热热爱、向爱、向往往悠闲悠闲平平静自静自由由的生的生活活，表达，表达恬淡恬淡闲适的心情。闲适的心情。 写景诗：写景诗：描描绘绘春春夏夏秋秋冬冬、山

26、、山川美川美景，表达对自然景，表达对自然美美景的景的热热爱爱赞美赞美之情。之情。 送别诗：送别诗：依依不舍的留恋；对依依不舍的留恋；对友友人的思念；人的思念；劝勉安慰劝勉安慰的的豁豁达；达；坦坦陈心志的陈心志的告告 白。白。 边塞诗：边塞诗：渴渴望望建功建功立立业业、保保家家卫卫国的国的决决心；心；壮壮志难志难酬酬、报国无门的悲愤；、报国无门的悲愤；久久 居边关思念居边关思念亲亲人的忧伤、孤独。人的忧伤、孤独。 行旅诗：行旅诗：游子游子漂泊漂泊在在外外（久戍久戍边关、边关、久宦久宦在在外外）的孤独）的孤独寂寂寞和对家寞和对家乡乡、亲亲人人 的思念。的思念。 咏物诗：咏物诗：借某借某物的物的特特

27、点来表达自己的人格品点来表达自己的人格品性性或或追求追求。 怀古诗：怀古诗：悲悲叹叹怀才不怀才不遇遇的感的感慨慨；抒；抒发昔盛发昔盛今今衰衰的愤的愤慨慨；忧国伤时，；忧国伤时，揭揭露露统治统治 者的昏者的昏庸腐朽庸腐朽，同情下层人，同情下层人民民的的疾疾苦。苦。 闺闺怨怨诗：诗：对对丈夫丈夫的思念，离别的孤独的思念，离别的孤独寂寂寞之感；对自寞之感；对自由幸福由幸福生生活活的向的向往往。 诗诗 词词 中中 的的 情情 感感 28 诗歌常考的思想感情：诗歌常考的思想感情： 1人生志向：人生志向：对建功立业的渴望；壮志难酬的悲叹；仕途失意 的苦闷；洁身自好的追求；寄情山水、归隐田园之志 2忧国伤时

28、：忧国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽；抒发山河沦丧的悲痛； 反映边塞征战的壮烈；忧虑百姓的离乱；担心民族命运；感叹 昔盛今衰 3人生感受：人生感受：伤春悲秋；叹息人生短暂、时光易逝；感伤世事 多变 4思乡怀人：思乡怀人：游子愁思；思亲念友；边关思乡；闺中感怀(闺 怨) 5送别感怀：送别感怀：依依不舍；坦陈心志；勉励劝慰；寄托人生感慨 于依依送别之中 湖 上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 21全诗写出了游人怎样的心情?(2分) 【答案】写出了游人愉快的心情。 吴门道中二首（其一） 孙 觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。

29、 21全诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 【答案】诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏中悠然独立 的渡人形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。 写景诗写景诗：表达对自然美景的热爱：表达对自然美景的热爱 赞美之情和愉悦快乐的心情。赞美之情和愉悦快乐的心情。 田园诗田园诗：热爱、向往悠闲平静自：热爱、向往悠闲平静自 由的生活，表达恬淡闲适的心情由的生活，表达恬淡闲适的心情 田园诗（乡村生活） 送别诗 清平乐清平乐 村居村居 辛弃疾辛弃疾 茅檐茅檐低低小小, ,溪上溪上青青青青草。草。 醉里吴醉里吴音音相相媚媚好好, ,白白发谁发谁家家翁媪翁媪。 大大儿锄豆儿锄豆溪溪东东, ,

30、中中儿儿正正织织鸡鸡笼笼, ,最最喜小喜小儿儿无无赖赖, ,溪头溪头卧剥卧剥莲莲蓬蓬。 问：说说这首词表现了词人怎样的情感。 答：表现了词人对美好的乡村生活热爱乊情。 渡渡荆荆门送别门送别 李白李白 渡远渡远荆荆门门外外来从来从楚楚国游国游， 山随山随平野平野尽尽，江入大江入大荒荒流流。 月下飞天月下飞天镜镜，云生结海楼云生结海楼。 仍怜故乡仍怜故乡水水，万里送行舟万里送行舟。 问：说说这首词表现了词人怎样的情感。 答：对故乡的眷恋和思念。 补充：补充：诗歌类型诗歌类型 按语言形式可分为：按语言形式可分为：诗、词、散曲等；诗、词、散曲等； 按内容可分为：按内容可分为：抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱

31、情诗、节抒怀诗、送别诗、边塞诗、爱情诗、节 令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。令诗、讽喻诗、旅游诗、咏史诗、咏物诗、军旅诗等。 32 1 1四言诗。四言诗。诗经诗经时代，因诗歌主导形式为四言，故逐渐时代，因诗歌主导形式为四言，故逐渐 形成以两个音节形成以两个音节( (即两个汉字即两个汉字) )为一节拍的声律特点。为一节拍的声律特点。 如：昔我/往矣，杨柳/依依。今我/来思，雨雪/霏霏。 (诗经采薇) 考点考点3 划分诗句节奏划分诗句节奏(2017年考查年考查) 练习：树木练习：树木 丛生，百草丛生，百草 丰茂。秋风丰茂。秋风 萧瑟，洪波萧瑟，洪波 涌起。涌起。 （曹操观沧海）（曹

32、操观沧海） / / / / / / / / 33 2 2五言诗、七言诗。以单音节词的位置判断划分方式。五言诗、七言诗。以单音节词的位置判断划分方式。 (1)单音节词在句尾。五言诗为二二一，七言诗为二二二一单音节词在句尾。五言诗为二二一，七言诗为二二二一，这是符合自 然的、经典的声律节奏。 例：潮平 两岸 阔，风正 一帆 悬。（王湾次北固山下） 孤山 寺北 贾亭 西，水面 初平 云脚 低。（白居易钱塘湖春行） (2)单音节词在句中。五言为二一二，七言诗为二二一二，单音节词在句中。五言为二一二，七言诗为二二一二，这也是比较常 见的。 如：海内/存/知己，天涯/若/比邻。(王勃送杜少府之任蜀州) 春

33、蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干。(李商隐无题) (3)在实际应用中，一般是把两种形式综合起来使用。 如：如：莫笑莫笑/ /农农家家/ /腊腊酒酒/ /浑浑，丰丰年年/ /留客留客/ /足足/ /鸡鸡豚豚。 陆游游山西村 例：例：2017年中考望岳第年中考望岳第21题。题。 练习：练习： 精练本P62 凉州词第1题；望庐山瀑布第1题； 游园不值第1题；望洞庭第1题； 四时田园杂兴第1题； 游山西村（陆游）游山西村（陆游） 莫笑莫笑/农家农家/腊酒腊酒/浑，丰年浑，丰年/留客留客/足足/鸡豚。鸡豚。 山重山重/水复水复/疑疑/无路，柳暗无路，柳暗/花明花明/又又/一村。一村。 萧鼓萧鼓/

34、追随追随/春社春社/近，衣冠近，衣冠/简朴简朴/古风古风/存。存。 从今从今/若许若许/闲闲/乘月，拄杖乘月，拄杖/无时无时/夜夜/叩门。叩门。 35 1赏析修辞手法赏析修辞手法。 【常用修辞】比喻、拟人、夸张、对偶、双关、用典、借代等。 运用了运用了的修辞手法，写出了的修辞手法，写出了(分析句子内容，写出表达作用分析句子内容，写出表达作用) ) 2赏析表现手法赏析表现手法。 抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等； 描写方面：正侧面描写、动静结合、以动写静、多种感觉角度（视觉、听觉、嗅 觉、味觉和触觉）、工笔白描等； 其它方面：对比映衬、渲染烘托、以小见大、托物言志、乐景写哀、联

35、想想象、 虚实结合、抑扬等。 使用了使用了的表现手法，写出了的表现手法，写出了(具体分析诗句内容，表现了所具体分析诗句内容，表现了所 写物的哪些特点写物的哪些特点) ) 考点考点4 赏析表达技巧赏析表达技巧(2013、2011、2010年考查年考查) 36 3赏析抒情方式赏析抒情方式。可以分为直抒胸臆和间接抒情两种。（直抒（直抒 胸臆、借景抒情、情景交融、情景相生、以景衬情、融情于景）胸臆、借景抒情、情景交融、情景相生、以景衬情、融情于景） 运用了运用了(抒情方式抒情方式) )，抒发了诗人，抒发了诗人(诗人在诗中抒发的情诗人在诗中抒发的情 感，如离别之情、思乡之情、忧国忧民之情等感，如离别之情

36、、思乡之情、忧国忧民之情等) ) 4赏析表达方式赏析表达方式。表达方式分为抒情、议论、叙述、描写（动抒情、议论、叙述、描写（动 静结合、虚实结合）、说明。静结合、虚实结合）、说明。 5赏析词语赏析词语(炼炼字字)。常见赏析词语的类别：动词、形容词、数量动词、形容词、数量 词词。方法：说出该词的表达作用和效果表达作用和效果。 1. 1.烘托烘托 对比对比 1. 1.烘托：就是从侧面通过描绘某件事、景、人来衬托烘托：就是从侧面通过描绘某件事、景、人来衬托 主要人或事物。分以景烘托人和以人烘托人。主要人或事物。分以景烘托人和以人烘托人。 示例：示例：两纸京书临水读，小桃花树满商山。西归绝句两纸京书临

37、水读，小桃花树满商山。西归绝句 2 2 对比：把两个相反的事物或同一事物相反的两个方对比：把两个相反的事物或同一事物相反的两个方 面进行比较。面进行比较。 示例：示例：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。赠刘景文赠刘景文 2. 2. 虚实结合虚实结合 就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把 眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。 送魏二送魏二 王昌龄王昌龄 醉别醉别江楼江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在忆君遥在潇湘月潇湘月，愁听清猿梦里长，愁听

38、清猿梦里长。 （虚写）（虚写） （写实）（写实） 3. 3.乐景写哀情乐景写哀情 用让人心情愉悦的景物描写来反衬人物的悲伤用让人心情愉悦的景物描写来反衬人物的悲伤。 送元二使安西送元二使安西 王维王维( (唐唐) ) 渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人西出阳关无故人。 渭城朝雨浥轻尘渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新客舍青青柳色新。 4. 4.动静结合动静结合 是在意境里描写是在意境里描写动态动态与与静态静态，并且往往是以，并且往往是以静静为主，为主， 以以动动衬衬静静的方式。的方式。 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落

39、，人闲桂花落， 夜静春山空。夜静春山空。 月出惊山鸟，月出惊山鸟， 时鸣春涧中。时鸣春涧中。 这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是这首诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的动的，作，作 者用的是者用的是以动衬静的手法以动衬静的手法，收到，收到“鸟鸣山更幽”“鸟鸣山更幽”的艺术效果。的艺术效果。 例：例： 农家望晴农家望晴 雍裕之雍裕之 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。白发老农如鹤立，麦场高处望云开。 问题：第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？ 答案：“如鹤立”比喻白发老农持久，执着的站立姿态，形象的表 现了他

40、希望天晴的迫切心情. 墨墨 梅梅 王冕王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 问题：分析诗中使用的表现手法及其作用。问题：分析诗中使用的表现手法及其作用。 答案：此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高 洁、淡雅，丌向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 42 1释词义释词义 在炼字时，要抓住诗句中的名词、动词、形容词、数词、副词名词、动词、形容词、数词、副词 等，理解该词在句中的含义；修饰语：一片孤孤城万仞山。 考点考点5 5 炼字炼字(2014(2014、20092009、20082008

41、年考查年考查) ) 2 2知手法知手法 运用了手法( (修辞手法或表现手法修辞手法或表现手法) )要点明，并且分析其带来的效果。 3 3述景象。述景象。 把要求炼的字放入原句中具体描述景象。 43 4说情境说情境/ /表感情表感情/ /谈作用谈作用 点明该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，在整体上有怎样的 表达效果。 字在诗句中的意思是字在诗句中的意思是，它运用了，它运用了的修辞手法的修辞手法(表现表现 手法手法)，写出了，写出了的景象，表达了诗人的景象，表达了诗人的思想感情。的思想感情。 44 词词 性性 作作 用用 名名 词词 主要指诗歌中一些主要指诗歌中一些典典型的意象型的意象 动动

42、 词词 能使语言生动形象或点明主题能使语言生动形象或点明主题 形容词形容词 从形、声、色、光等方从形、声、色、光等方面面点明形象点明形象特特点，点，传传达作者的情感达作者的情感 数数 词词 指出事物的数指出事物的数量量，起起到出人意到出人意料料的表达效果的表达效果 副副 词词 用来用来限制限制、修、修饰饰动词，表动词，表示程示程度、度、范范围、时间等意义，能使诗歌围、时间等意义，能使诗歌 内容内容显显得更深得更深刻刻 特殊词特殊词 叠词，叠词，能使描写更能使描写更加加生动，思想感情表达曲生动，思想感情表达曲折绵密折绵密；拟拟声词，声词，能能 使诗文形象更使诗文形象更加加生动，使读者如生动，使读

43、者如闻闻其声，如见其景，如临其境；其声，如见其景，如临其境； 表表示颜示颜色的词，色的词，能能渲染渲染气氛，气氛，增强画面增强画面感；感；虚虚词，词，疏通疏通文气，文气，开开 合合呼应呼应、悠、悠扬委扬委曲、曲、活跃活跃情韵。情韵。 如何解答炼字型试题如何解答炼字型试题？ 做题步骤：做题步骤： 一、从字词本身含义或者修辞的角度入手。一、从字词本身含义或者修辞的角度入手。 二、结合全句描述在诗词中的意思。二、结合全句描述在诗词中的意思。 三、用这个词的好处，三、用这个词的好处，烘托了怎样的意境烘托了怎样的意境，或，或表达了怎表达了怎 样的感情，样的感情，表达什么样的效果。表达什么样的效果。 （陕

44、西中考） 湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花花开红开红树树乱莺啼乱莺啼，草长，草长平平湖白湖白鹭鹭飞。飞。 风日晴和人意好，风日晴和人意好，夕阳箫鼓几夕阳箫鼓几船归。船归。 20.20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2(2分) ) 答：“乱”字丌仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声， 还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。 （陕西中考） 吴门道中二首吴门道中二首（其一）（其一） 宋宋 孙孙 觌觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 2020、说说诗中使用“湿”字的好处。（2 2分） 答：“湿”是打湿、浸湿之意。一个字让我们感