1、 精品教学资源 精品教学资源 新部编一年级下册语文语文园地三 ：新部编一年级下册语文语文园地三 ： 学会音序查字典导学任务单学会音序查字典导学任务单 课题内容：课题内容：第 39 页 学习目标：学习目标： 1.认识字典，掌握拼音大小写。 2.掌握音序查字典的方法与步骤。 3. 在学习生活中，养成主动查字典的好习惯。 预习方法：预习方法： 1.回顾整理以前所学习的声母、韵母和整体认读音节。 2. 预习字母表，正确识记拼音字母。 3.按顺序背熟汉字拼音字母表，注意对应的大小写字母，为音序查字做好准备。 学具准备：学具准备：新华字典 学习过程：学习过程： 巩固拼音声母巩固拼音声母 b （ ） m
2、f d （ ） n （ ） g （ ） h j q （ ） （ ） ch sh r （ ） （ ） s y （ ） 巩固拼音韵母巩固拼音韵母 （ ） o e i u （ ） （ ） ei ui （ ） ou ie （ ） （ ） （ ） en in un （ ） （ ） eng （ ） 巩固整体认读音节巩固整体认读音节 zhi zhi （ ） shi ri shi ri （ ） ci ci （ ）yi yi （ ） yuyu ye ye （ ） yu yu （ ）yin yin （ ） yingying 评价台评价台： 谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么？ 请同学
3、们打开课本 P89 页，熟读拼音。 （1）当我们在学习生活中遇到不认识的字或者想知道一个字的意思时，怎么办？ （2）查字典的方法有哪几种？ 思考思考 1 1：你知道在什么情况下使用音序查字法吗？ 提示： 。 思考思考 2 2：什么叫音序？ 思考思考 3 3：填写音序时要注意什么？ 同学们， 从音序音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。从音序音序法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意 义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法。前提条件是一定要知道这个前提条件是一定要知道这个 字的读音，也就是它的音节是什么。字的读音，也就是它的音节是什么。 评价台评价台： 1、以
4、“厨”为例，具体展示操作过程。 第一步：查字母。在字典的“汉语拼音音节索引” ，中找到要查的第一个字母“C” 。 第二步：查音节及页码。在这个大写字母“C”的栏下，找到要查的音节和这个音节的页码： chu（65） 。 第三步：在查到的页码中，根据要查字音节的声调顺序，在正文中查出要找的汉字“厨” 。 提示学生，有的字典的音节是没有声调的，可以找到这个音节的页码后，在相对应的地方 查找不同声调的字。 2、音序查字法的四个步骤，要注意什么？ 结论：结论：第一步：看声母，找大写字母。第二步：找音节，查例字的页码。第三步：查正文， 找到例字。第四步：按声调，查到生字。 四、练习：四、练习： 一、写出下
5、列汉字的音序。 玩（ ） 音（ ） 连（ ） 二、按查字典要求填空。 1、按音序查字法， “绳”字应先查大写字母（ ） ，再查音节（ ） 。 2、按音序查字法， “独”字应先查字母（ ）再查音节（ ） 。 你做对了吗？奖励一下自己吧！ 评价台评价台： 五、开心点评：五、开心点评： 总结与困惑：总结与困惑：今天的学习，我学会了 ，我还不明白的问题是 今天 导学目标导学目标： 1、让学生在任务单的引领下，通过巩固拼音，理解音序，获得自主学习能力。 2、通过及时评价给予学生学习自信心，让学生在任务单的自主学习中收获成功感。 3、让导学任务单能够激发学生的查字典兴趣，引领学生在自主探究学习中获得成长。 关注要点：关注要点：拼音大写、音序、音节、动手和动脑 快乐回头看快乐回头看 快乐学习园快乐学习园 开心加油站开心加油站 精品教学资源 精品教学资源 我一共得到了 颗星。 六、家校互动：六、家校互动： 您认为孩子今天的表现怎么样，您想对孩子说些什么？
