1、科学课科学课 声音的变化（第一课时）（第一课时） 科学课科学课 科学 四年级 声音声音 科学课科学课 科学 四年级 声音声音 物体振动产生声音物体振动产生声音 科学课科学课 科学 四年级 声音声音 物体振动产生声音物体振动产生声音 声音能在气体、液体声音能在气体、液体 和固体中传播和固体中传播 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 制造不同的声音 科学课科学课 科学 四年级 声音的变化 音量大声音强 音量小声音弱 科学课科学课 科学 四年级 声音的强弱变化 与什么有关？ 科学课科学课 科学 四年级 声音的强弱变化与力有关？ 用力大声音强 用力小声音弱 科学课科学课 科学 四年
2、级 声音的强弱变化与力有关？ 用力大声音强 用力小声音弱 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 实验一：用钢尺研究声音强弱变化 将钢尺的一 端固定在桌面 上，用不同的 力度拨动钢尺 悬空的一端。 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 实验一：用钢尺研究声音强弱变化 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 振动幅度：振动时所展开的宽 度，简称振幅。 振幅 科学课科学课 科学 四年级 振幅 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 钢尺： 振动幅度大
3、声音强 振动幅度小声音弱 科学课科学课 科学 四年级 钢尺 用力拨 轻轻拨 大 小 强 弱 观察记录 科学课科学课 科学 四年级 实验二：用橡皮筋研究声音强弱变化 把橡皮筋用手 或支架撑开，用 不同的力度弹拨 橡皮筋。 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 橡皮筋： 振动幅度大声音强 振动幅度小声音弱 科学课科学课 科学 四年级 钢尺 用力拨 轻轻拨 大 小 强 弱 橡皮筋 用力拨 轻轻拨 大 小 强 弱 观察记录 科学课科学课 科学 四年级 实验三：用声带研究声音强弱变化 把手放在喉 部，用不同的 音量说话，感 受声带
4、的振动。 科学课科学课 科学 四年级 声带： 振动幅度大声音强 振动幅度小声音弱 科学课科学课 科学 四年级 钢尺、橡皮筋、声带： 振动幅度大声音强 振动幅度小声音弱 科学课科学课 科学 四年级 声音强弱与物体振动幅度有关 物体振动时， 振动的幅度越大，发出的声音越强； 振动的幅度越小，发出的声音越弱。 科学课科学课 科学 四年级 会跟着音乐跳舞的豆子 科学课科学课 科学 四年级 会跟着音乐跳舞的豆子 科学课科学课 科学 四年级 会跟着音乐跳舞的豆子 科学课科学课 科学 四年级 会跟着音乐跳舞的豆子 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 拓展与应用 科学课科学课 科学 四年级 声音的强弱 控制？ 利用？ 科学课科学课 科学 四年级 科学课科学课 科学 四年级 你能试着控制钢尺或皮筋弹 拨出五种强弱不同的声音吗？ 实践活动 科学课科学课 科学 四年级 钢尺 皮筋 下节课的准备 科学课科学课 科学 四年级 几个 瓷碗 下节课的准备
